六年級(jí)數(shù)學(xué)教案：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1.doc

六年級(jí)數(shù)學(xué)教案：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1使學(xué)生理解倒數(shù)的意義。使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。滲透辯證唯物主義關(guān)于事物都是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的概念教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)靈活求真、假分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。教學(xué)策略：1、因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了前面分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課教師可以完全放手讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)和足夠的練習(xí)掌握倒數(shù)的概念以及求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。2、教師應(yīng)讓學(xué)生明確倒數(shù)的兩個(gè)條件：兩個(gè)數(shù)。這兩個(gè)數(shù)的乘積是。乘積是的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。并讓學(xué)生討論：怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？一個(gè)數(shù)能叫做倒數(shù)嗎？5是倒數(shù)這樣的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上說(shuō)明：倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)的，它們是相互依存的，必須一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。這個(gè)數(shù)可以是小數(shù)，分?jǐn)?shù)和整數(shù)。然后讓學(xué)生自己創(chuàng)作幾組倒數(shù)，并對(duì)學(xué)生的回答讓學(xué)生自己發(fā)表意見(jiàn)，用倒數(shù)的意義來(lái)檢驗(yàn)所舉的例子對(duì)不對(duì)。4、教學(xué)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的分子、分母是互相調(diào)換位置的。并思考：所有的自然數(shù)都有倒數(shù)嗎？的倒數(shù)是幾？有沒(méi)有倒數(shù)？為什么？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生得出：的倒數(shù)是，沒(méi)有倒數(shù)。求一個(gè)數(shù)（除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。5、使學(xué)生明確：（）自然數(shù)的倒數(shù)要先把它化成分母是的假分?jǐn)?shù)，再按調(diào)換分子、分母的方法來(lái)求倒數(shù)。（）求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)要先把它化成假分?jǐn)?shù)，再按調(diào)換分子、分母的方法來(lái)求倒數(shù)。（）求