班級(jí)詩(shī)歌朗誦大賽策劃書.doc

班級(jí)詩(shī)歌朗誦大賽策劃書 -為了豐富校園文化生活，提高同學(xué)們自身文化素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，引起同學(xué)們對(duì)于語言表達(dá)能力及硬筆書寫重要性的重視, 為同學(xué)們參加普通話、三筆考試提供一個(gè)有力的鍛煉平臺(tái)，特舉辦此次詩(shī)歌朗誦大賽.現(xiàn)將具體流程策劃安排如下：一、比賽時(shí)間：2012年4月22日 二、比賽地點(diǎn)：教一樓-教室 三、比賽對(duì)象：化工學(xué)院煤炭11-3班全體同學(xué) 四、邀請(qǐng)?jiān)u委：組織部白雪梅老師學(xué)生科。五、|主要負(fù)責(zé)人：3班全體班委六、主持人：班長(zhǎng)：周雪飛，心理委員：張峰七、比賽流程： （1）普通話：同學(xué)們依次按學(xué)號(hào)抽選朗讀內(nèi)容（時(shí)間不得超過5分鐘）進(jìn)行朗讀，評(píng)委打分；（2）稿子要求：內(nèi)容必須有-特別是要求青少年努力學(xué)習(xí)，工作，為自己未來努力的內(nèi)容（3）參與活動(dòng)作品要求：詩(shī)歌、散文、音樂?。ü膭?lì)原創(chuàng)）。要求作品思想內(nèi)容健康、積極向上，具有真情實(shí)感，可以反映親情、友情、愛情、 （4）小組成員列出詩(shī)歌的篇目抽取其中幾位成員朗誦各自的作品各位成員對(duì)其朗誦及詩(shī)歌的內(nèi)容作評(píng)論，找出優(yōu)、缺點(diǎn)互相探討如何寫好一篇詩(shī)文指導(dǎo)老師小結(jié)六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 分?jǐn)?shù)為十分制，評(píng)委打分需保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位1、精神面貌（20%）自然大方、出入有禮有序、精神飽滿、衣著得體。2、朗誦能力（30%）普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯。3、藝術(shù)處理（30%）感情充沛，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。4、表現(xiàn)風(fēng)格（20%）能代表不同時(shí)代的不同流派，不同風(fēng)格七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 普通話朗誦選出班級(jí)前三名，發(fā)放小獎(jiǎng)品- 八評(píng)委1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明，做到對(duì)錯(cuò)分明；2、評(píng)委必需熟知各題答案的正確性；3、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng)；4、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過；九參賽者1、參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行；2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；3、參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向班委提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決；4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予處理，處理如下：a. 對(duì)于初次抵抗者給予警告處理；b. 對(duì)于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；c. 對(duì)于三次抵抗者取消競(jìng)賽資格十 比賽程序1 評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)2 主持人致詞3 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手，4比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。5 評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分。6統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時(shí)比賽結(jié)束。望同學(xué)們引起對(duì)本次活動(dòng)的重視，為比賽做好充分的準(zhǔn)備，給自己創(chuàng)造一個(gè)搏擊長(zhǎng)空，放飛自我的空間來展示自己的風(fēng)采。朗誦是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)，是傳達(dá)人高尚思想感情的一門藝術(shù)。朗誦可以給人教育和啟發(fā)，然而要達(dá)到這一層次不僅僅要有一定的思想感情能力，一定的語言藝術(shù)能力，更需要有標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話。因此，把以普通話藝術(shù)和形體語言相結(jié)合作為主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的朗誦比賽，有利于提高我院學(xué)生對(duì)普通話重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的激情和應(yīng)用普通