六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.整理與復(fù)習(xí)應(yīng)用廣角蘇教版.doc

4、應(yīng)用廣角1教學(xué)目標(biāo) 1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)收集信息和動手實踐解決實際問題的能力。 2.在收集信息的過程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識。 3.在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)知識，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些問題。3重點難點 重點：在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手能力。 難點：在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手能力。4教學(xué)過程 一、揭示課題 同學(xué)們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)過哪些數(shù)學(xué)問題嗎？你能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決這些問題嗎？那么，今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習(xí)和整理，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題這方面知識。二、回顧與整理 1.復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。 做P116第23題。 2、完成第23題（1）（1）課前預(yù)先布置學(xué)生按要求去調(diào)查。 （2）課上，讓學(xué)生分組匯報調(diào)查得到的數(shù)據(jù)。學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)計算，完成填空 （3）分析：從這些信息中，你們知道了什么？用百分?jǐn)?shù)或比表示相關(guān)的信息有什么好處？3、完成第23題（2） 根據(jù)本班人數(shù)，讓學(xué)生分成相應(yīng)的小組，讓每個小組調(diào)查本班的男女人數(shù)，填好表格。 全班交流，再根據(jù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生按要求計算。完成后交流核對。4.復(fù)習(xí)長方體和正方體的相關(guān)知識。（1）出示P116第24題。 學(xué)生讀題后提問：要求這個紙盒的容積必須知道什么條件？這些 條件給我們了嗎？怎樣得到這些條件？（2）讓學(xué)生動手操作完成 每位學(xué)生帶一張長28厘米，寬16厘米的長方形紙。學(xué)生再次讀題，思考：剪去的每個正方形的邊長應(yīng)該是幾厘米？ 學(xué)生動手剪一剪、折一折、找一找：這個紙盒的長、寬、高各是多少？ （注意：正確找出長、寬、高 ） 算一算：制作這個紙盒用了多少硬紙板？ 這個紙盒的容積是多少立方厘米？ （3）學(xué)生先獨立完成后，再全班交流講評。三、綜合運(yùn)用、提高能力 出示P116第25題。1、讓學(xué)生小組討論：這三堆小正方體分別是怎樣堆的？有什么不同？怎樣能得到每堆有多少個小正方體？2、小組交流后，匯報。讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)劯髯缘南敕从^點。四、總結(jié)評價 1、回顧自己本學(xué)期學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，對照書上的幾個要求，給自己評一評，看看分別能得幾顆星。2、在學(xué)習(xí)中，你覺得自己在哪些方面特別成功的？有沒有什么好的方法和經(jīng)驗同大家交流一下。3、在學(xué)習(xí)中，你覺得自己又有了哪些收獲和進(jìn)步？還有什么地方也有所欠缺，需要改進(jìn)和努力的？五、課堂檢測 （一）填空。1、我們班有（ ）人，今天出勤（ ）人，出勤率是（ ）%。2、在一次考試中，我們班48人參加考試，6人不及格，及格率是（ ）%。3、紅花有4朵，黃花有5朵，紅花的朵數(shù)是黃花的（ ）%，紅花比黃花少（ ）%（二）選擇。1、求粉刷長方體教室的面積，是求長方體的（ ）個面的面積。A、4 B、6 C、52、把兩個正方體拼成一個 長方體，它的表面積減少了（ ）面的面積。 A、2 B、3 C、43.兩根鋼管的長度相等，第一根用去14 ，第二根用去14 米，則兩根鋼管剩下的長 度相比，（ ）。 A、第一根長 B、第二根長 C、一樣長 D、無法比較4至少需用（ ）個同樣的小正方體才能拼成一個大正方體。A4 B8 C165將5克糖放入20克水中，糖全部融解后，糖水中含糖（ ）。A20% B25% C80%（三）判斷。1、把一個正方體橡皮泥捏成一個長方體，它的形狀變了，體積不變。 （ ）2、甲數(shù)比乙數(shù)多80%，乙數(shù)比甲數(shù)少80%。 （ ）3、黃師傅加工了101個零件，全部合格，合格率為101%。（ ）4、5噸鋼鐵的16 比1噸棉花的56 重。 （ ）（四）解決問題。1、把一個棱長是8厘米的正方體鋼