六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.整理與復(fù)習(xí)應(yīng)用廣角蘇教版.doc

4、應(yīng)用廣角1教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)收集信息和動(dòng)手實(shí)踐解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2.在收集信息的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)。 3.在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些問(wèn)題。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。 難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。4教學(xué)過(guò)程 一、揭示課題 同學(xué)們，你們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)過(guò)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？你能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決這些問(wèn)題嗎？那么，今天這節(jié)課，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)和整理，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題這方面知識(shí)。二、回顧與整理 1.復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。 做P116第23題。 2、完成第23題（1）（1）課前預(yù)先布置學(xué)生按要求去調(diào)查。 （2）課上，讓學(xué)生分組匯報(bào)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)。學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算，完成填空 （3）分析：從這些信息中，你們知道了什么？用百分?jǐn)?shù)或比表示相關(guān)的信息有什么好處？3、完成第23題（2） 根據(jù)本班人數(shù)，讓學(xué)生分成相應(yīng)的小組，讓每個(gè)小組調(diào)查本班的男女人數(shù)，填好表格。 全班交流，再根據(jù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生按要求計(jì)算。完成后交流核對(duì)。4.復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的相關(guān)知識(shí)。（1）出示P116第24題。 學(xué)生讀題后提問(wèn)：要求這個(gè)紙盒的容積必須知道什么條件？這些 條件給我們了嗎？怎樣得到這些條件？（2）讓學(xué)生動(dòng)手操作完成 每位學(xué)生帶一張長(zhǎng)28厘米，寬16厘米的長(zhǎng)方形紙。學(xué)生再次讀題，思考：剪去的每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)應(yīng)該是幾厘米？ 學(xué)生動(dòng)手剪一剪、折一折、找一找：這個(gè)紙盒的長(zhǎng)、寬、高各是多少？ （注意：正確找出長(zhǎng)、寬、高 ） 算一算：制作這個(gè)紙盒用了多少硬紙板？ 這個(gè)紙盒的容積是多少立方厘米？ （3）學(xué)生先獨(dú)立完成后，再全班交流講評(píng)。三、綜合運(yùn)用、提高能力 出示P116第25題。1、讓學(xué)生小組討論：這三堆小正方體分別是怎樣堆的？有什么不同？怎樣能得到每堆有多少個(gè)小正方體？2、小組交流后，匯報(bào)。讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)劯髯缘南敕从^點(diǎn)。四、總結(jié)評(píng)價(jià) 1、回顧自己本學(xué)期學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，對(duì)照書(shū)上的幾個(gè)要求，給自己評(píng)一評(píng)，看看分別能得幾顆星。2、在學(xué)習(xí)中，你覺(jué)得自己在哪些方面特別成功的？有沒(méi)有什么好的方法和經(jīng)驗(yàn)同大家交流一下。3、在學(xué)習(xí)中，你覺(jué)得自己又有了哪些收獲和進(jìn)步？還有什么地方也有所欠缺，需要改進(jìn)和努力的？五、課堂檢測(cè) （一）填空。1、我們班有（ ）人，今天出勤（ ）人，出勤率是（ ）%。2、在一次考試中，我們班48人參加考試，6人不及格，及格率是（ ）%。3、紅花有4朵，黃花有5朵，紅花的朵數(shù)是黃花的（ ）%，紅花比黃花少（ ）%（二）選擇。1、求粉刷長(zhǎng)方體教室的面積，是求長(zhǎng)方體的（ ）個(gè)面的面積。A、4 B、6 C、52、把兩個(gè)正方體拼成一個(gè) 長(zhǎng)方體，它的表面積減少了（ ）面的面積。 A、2 B、3 C、43.兩根鋼管的長(zhǎng)度相等，第一根用去14 ，第二根用去14 米，則兩根鋼管剩下的長(zhǎng) 度相比，（ ）。 A、第一根長(zhǎng) B、第二根長(zhǎng) C、一樣長(zhǎng) D、無(wú)法比較4至少需用（ ）個(gè)同樣的小正方體才能拼成一個(gè)大正方體。A4 B8 C165將5克糖放入20克水中，糖全部融解后，糖水中含糖（ ）。A20% B25% C80%（三）判斷。1、把一個(gè)正方體橡皮泥捏成一個(gè)長(zhǎng)方體，它的形狀變了，體積不變。 （ ）2、甲數(shù)比乙數(shù)多80%，乙數(shù)比甲數(shù)少80%。 （ ）3、黃師傅加工了101個(gè)零件，全部合格，合格率為101%。（ ）4、5噸鋼鐵的16 比1噸棉花的56 重。 （ ）（四）解決問(wèn)題。1、把一個(gè)棱長(zhǎng)是8厘米的正方體鋼