四年級語文下冊第一單元第3課《小溪流的歌》教案鄂教版.docx

3 小溪流的歌教學(xué)目標(biāo)：1、能按要求認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。2、學(xué)會本課八個生字，會認(rèn)12個生字。3、能分角色有感情地朗讀課文。4、感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神。教學(xué)重點(diǎn)：能按要求預(yù)習(xí)課文教學(xué)難點(diǎn)：感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神教學(xué)過程：第一課時一、揭題讀題。說說你想知道什么？二、按要求預(yù)習(xí)課文三、檢查自學(xué)1、生字詞（重點(diǎn)：耍、愁、樁、撓卵石拐彎）2、質(zhì)疑問難四、自讀課文，初知大意1、這篇課文主要講誰，講他做了些什么？2、用橫線劃出寫小溪流如何奔流的句子讀一讀。然后填空。小溪流在（）地奔流。小溪流一邊（）一邊（）。小溪流在（）奔流（）。小溪流就這樣（）地奔流、奔流。（體會小溪流永不停步的精神）3、討論課后題1。五、朗讀全文六、作業(yè)作業(yè)13題第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能用“不斷”、“歡快”造句。2、了解第2自然段先總后分的寫法。熟讀這一段中的幾個擬人句。3、能有感情地朗讀課文。4、感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、齊讀課文（對話分角色朗讀）。2、填空：（）的小溪（）的卵石（）的嗓子（）的樣子（）的山谷（）的海洋3、交代任務(wù)：有感情地朗讀課文二、學(xué)習(xí)第一自然段1、自讀：小溪流的心情怎樣？給你的感覺如何？2、朗讀指導(dǎo)：朗讀的聲音應(yīng)該怎樣？速度怎樣？3、練讀、評議。三、學(xué)習(xí)第二自然段1、導(dǎo)讀小溪流怎樣玩耍的句子。讀著讀著，給你什么樣的感覺？（調(diào)皮活潑）你覺得現(xiàn)在的小溪流就像什么？你喜歡哪些詞句？2、填空：他（）岸邊的卵石，（）地上的小草，讓漂浮著的小樹葉打（），一會兒（）那些追趕他的小蝌蚪。所填的詞語應(yīng)該怎樣讀？3、這一段是什么結(jié)構(gòu)？（先總后分）4、感情朗讀。四、學(xué)習(xí)第三自然段1、導(dǎo)讀：小溪流是怎樣沖過巨石的？讀出它的勇敢勁兒。2、難句理解：他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷回響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會忘記疲勞與憂愁。（小組討論）3、朗讀指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)第二大段。1、分角色朗讀課文。體會各角色當(dāng)時的心情。2、指導(dǎo)朗讀：第一句兩個分句中的第二個“到前面去”語調(diào)要變高。后一句中的“為什么呀？”要讀出反問的語氣。“我不能停留要讀出堅(jiān)定的語氣。3、明確枯樹樁已失去了生命的力量，生活沒有意義。而小溪流為什么停不下來呢？（為人民做好事）講講小溪流可為人民做哪些有益的事？六、學(xué)習(xí)第三段明確小溪流匯合成了大河，它就更有力量，可以為人們做更多的事了。小結(jié)：小溪流這種自強(qiáng)不息，永不停留的精神真使人感動。七、總結(jié)學(xué)了課文，你認(rèn)為應(yīng)該向小溪流學(xué)