5優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者申報(bào)表.doc

松桃苗族自治縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)選申 報(bào) 表 工作單位 松桃縣第三完小姓 名 譚繼英 申報(bào)稱號(hào) 優(yōu)秀教師 申報(bào)時(shí)間 2014年9 月 松桃苗族自治縣教育局制填 表 說(shuō) 明一、本表采用A4紙規(guī)格雙面打印。二、表內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯?dāng)?shù)字。三、“照片”一律用近期二寸半身免冠藍(lán)低彩照。四、“近三年以來(lái)教學(xué)工作量”一欄由“優(yōu)秀教師”候選人所在學(xué)校按每學(xué)年課時(shí)數(shù)填寫(xiě)。五、“從事德育或思想政治教育工作情況”一欄，由候選人所在單位如實(shí)填寫(xiě)：（1）是否擔(dān)任過(guò)班主任或輔導(dǎo)員，擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員的年限及起止時(shí)間；（2）擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作的主要業(yè)績(jī)；（3）從事其他德育或思想政治教育工作的情況。六、有下列情況者，請(qǐng)?jiān)凇疤厥庹f(shuō)明”一欄中標(biāo)注：特級(jí)教師、中小學(xué)班主任、中小學(xué)德育課教師、中小學(xué)德育工作者等。七、單位、部門(mén)意見(jiàn)一律簽“同意”即可。姓 名譚繼英性 別女民 族漢出生日期1985-05政治面貌教 齡10學(xué) 歷專科學(xué) 位現(xiàn)行政職務(wù)現(xiàn)行行政職務(wù)級(jí)別專業(yè)技術(shù)職 務(wù)小學(xué)一級(jí)特殊說(shuō)明通信地址貴州省銅仁地區(qū)松桃縣三完小電 人簡(jiǎn)歷時(shí)間所在單位從事工作備注2003年8月一2004年7月松桃縣大坪龍頭村小教育教學(xué)2004年8月2010年7月松桃縣普覺(jué)鎮(zhèn)完小小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作2010年8月2013年11月松桃縣太平營(yíng)鄉(xiāng)完小小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作2013年11月至今松桃縣第三完小小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作曾獲主要榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)名稱獲獎(jiǎng)時(shí)間授予單位備注撰寫(xiě)淡談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)管理一文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)2013年7月 松桃教育局研究室撰寫(xiě)法制教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透一文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)2013年7月 松桃縣人民政府教育督導(dǎo)室命制五年級(jí)英語(yǔ)試題獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)2013年12月 松桃縣教育局參加2013年7月“銅仁市小學(xué)學(xué)科骨干培訓(xùn)”獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)2013年7月 銅仁市教育局在2014年全縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)2014年4月 松桃縣教育局論文淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)管理在第八屆全國(guó)基礎(chǔ)教育論文賽中獲二等獎(jiǎng)2014年2月 中國(guó)當(dāng)代教育學(xué)會(huì)在2014年全縣“我與父母同讀書(shū)”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)2014年8月 松桃縣婦女聯(lián)合會(huì)近 三 年以來(lái)教學(xué)工作量學(xué)年度工作量 （課時(shí)） 備注2012年度6402013年度6402014年度640 單位蓋章先進(jìn)事跡（由所在單位填寫(xiě),不超過(guò)1500字）該同志在工作中一直勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)地工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及新的教學(xué)理論。思想上忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書(shū)育人成績(jī)顯著，獲得了師生的一致好評(píng)。 十余年來(lái)，她努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā) 展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的 變革。為了提高自身素質(zhì)，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。且堅(jiān)持聽(tīng)課，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。布置作業(yè)注意體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體性差異。緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的指導(dǎo)思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育?！敖逃菒?ài)心事業(yè)”。這句話她非常贊同。盡管現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有作為主課，也沒(méi)有得到家長(zhǎng)的高度重視。但為了學(xué)生的將來(lái)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，她專心去教，用愛(ài)對(duì)待，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，學(xué)好知識(shí)，培養(yǎng)能力。同時(shí)在教學(xué)中，雖然取得一定成績(jī)，但她也還存在很多不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我們相信她會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并改正不足，逐步完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。所在單位推薦意見(jiàn) （公章）負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校意見(jiàn) （公章） 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日縣教育局推薦意見(jiàn)（公章）負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日縣級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)意見(jiàn) （公章）年