小學(xué)德育工作建議.doc

小學(xué)德育工作建議 一點(diǎn)大家似乎都明白。 有專家一針見血地指出，我國(guó)教育的最大失誤是重智輕德，我以為重智沒(méi)有錯(cuò)，而輕德就錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很不應(yīng)該，其后果不堪設(shè)想。我國(guó)現(xiàn)有未成年人3.67億，他們正處在成長(zhǎng)的可塑性最強(qiáng)的一段時(shí)期，特別是初中階段，既是最易接受正確教育，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵期，又是最易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的危險(xiǎn)期。學(xué)校的德育對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)的培養(yǎng)和精神境界的形成至關(guān)重要，有著極其深遠(yuǎn)的影響作用。為此，我隊(duì)中小學(xué)德育工作提出十點(diǎn)建議，僅供中小學(xué)德育工作著參考： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正辦學(xué)思想。全面貫徹教育方針，認(rèn)識(shí)到德育的重要意義和現(xiàn)實(shí)性，在指導(dǎo)思想上重視德育的地位，有專職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育工作，克服重智輕德的思想，遏制片面追求升學(xué)率，急功近利的做法; 二、加強(qiáng)德育專職教師的培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)都有專職教師，專業(yè)上要求嚴(yán)格， 而有的學(xué)校思想品德課教師往往由班主任或?qū)W科教師兼任，似乎可有可無(wú)，上課也不正規(guī)，也沒(méi)有嚴(yán)格要求，擺在副科的位置上;因?yàn)橹锌疾豢?，有的老師甚至改上中考科目，就更不?yīng)該了，所以學(xué)校要加強(qiáng)檢查。 三、課程設(shè)置和課時(shí)安排上要給德育時(shí)間，保證德育工作的正常進(jìn)行，對(duì)各班級(jí)的德育工作情況要加強(qiáng)檢查和考核; 四、班主任工作考核要強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，特別是如何做好學(xué)生的思想工作， 如何關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)要組織交流，對(duì)突出者予以表彰; 五、教師的職稱評(píng)定和業(yè)務(wù)考核中要把教師德育工作情況放在重要位置，倡導(dǎo)教師全面關(guān)心和教育學(xué)生，做學(xué)生的思想工作，在教學(xué)中滲透德育; 五、優(yōu)秀團(tuán)員或三好學(xué)生的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)必須把德育放在首位，看學(xué)生的全面 發(fā)展，看學(xué)生言行表現(xiàn)，經(jīng)常表彰德育優(yōu)秀學(xué)生; 七、在德育內(nèi)容上，重點(diǎn)樹立社會(huì)主義榮辱觀，提高學(xué)生辨別是非、好壞、真假、善惡、美丑的能力，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀; 八、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定應(yīng)以德育為重要依據(jù)，。評(píng)語(yǔ)中要有德育內(nèi)容。特別是學(xué)生品德表現(xiàn)，在升學(xué)鑒定中應(yīng)有德育考核情況; 九、德育要緊貼學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和生活實(shí)際，要有針對(duì)性，不可過(guò)于理論化和*化，學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)遵守道德規(guī)范的習(xí)慣一致，知與行一致，增加法律常識(shí)知識(shí)和心理健康的內(nèi)容; 十、營(yíng)造德育的環(huán)境和氛圍。充分利用校外教育基地，利用現(xiàn)代化手段，加大德育的資金投入，開展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂(lè)見的德育活動(dòng)。 中小學(xué)要全面貫徹執(zhí)行教育方針，把德育放在首位，必須克服重智育輕德育，或者口頭上重德育實(shí)際上重智育的思想，全面關(guān)心學(xué)生身