家庭禮儀課《出口有禮》說課稿.doc

家庭禮儀課出口有禮說課稿 導讀：.精品文檔.家庭禮儀課出口有禮說課稿家庭禮儀課出口有禮說課稿 各位評委，各位老師： 大家好，我說課的內容是家庭禮儀第一課出口有禮，我 將從教材分析、學情分析、教法學免費文檔 所有分類 小學教育 數(shù)學 分一分說課課件ppt 第1頁 (共34頁.精品文檔.家庭禮儀課出口有禮說課稿家庭禮儀課出口有禮說課稿 各位評委，各位老師： 大家好，我說課的內容是家庭禮儀第一課出口有禮，我 將從教材分析、學情分析、教法學法、教學理念、教學過程、 板書設計六個方面說課。 一、教材分析 1、本課在教材中的地位作用 對青少年進行禮儀教育是德育教育的重要組成部分，是 提高青少年禮儀修養(yǎng)的重要手段，具有必要性，緊迫性。中 學禮儀教育包括家庭禮儀，學校禮儀，社會禮儀三部分。家 庭禮儀是維持家庭幸福的基礎，是養(yǎng)成個人禮儀的開始，而 說話禮儀是家庭禮儀最重要部分。所以本課既是學生禮儀養(yǎng) 成教育的重要內容，也是學生學習學校禮儀、社會禮儀的基 礎，具有承上啟下的作用。 2、說教學目標 根據(jù)教材結構和內容分析，結合中學生認知特點，制定 以下目標。 情感態(tài)度價值觀目標 愿意在行動中表達對家人的尊重，在以禮待人中體會快 樂。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 1/6.精品文檔. 知識目標 懂得講禮儀是一種對人的尊重，知道家庭禮儀常識，禮 貌稱謂。能做到對家人出口有禮。 能力目標 能夠在不同的場境中展現(xiàn)禮儀，做到與人交往語言明， 掌握并運用禮儀技巧，提升人際溝通能力。 依據(jù)在于認識出口有禮的重要性才會樂于去實踐，在以 禮待人中產生愉悅感并形成內驅力，實現(xiàn)知行合一。 3、教學重難點及確定依據(jù) 為了達成教學目標，我確定以下重難點。本節(jié)課難點在 于為什么要出口有禮，因為學生自我意識強，說話不計后果， 人生閱歷少，不容易理解禮儀的重要性，難以養(yǎng)成自覺講禮 儀。在家庭交往中做到出口有禮既是重點又是難點。 二、說學情 農村學校留守兒童多，禮儀教育普遍薄弱。家長對家庭 禮儀教育認識不到位，重視不夠?，F(xiàn)在學生獨生子女多，自 我意識強，不太顧忌他人感受，甚至惡語相向。社會環(huán)境對 學生禮儀行為產生一定的負面影響。學生可塑性強，禮儀教 育會對他們有積極的引領作用。 三、說教法學法 1、說教法 初中學生直觀形象思維強，抽象邏輯思維弱，喜歡活動2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 2/6.精品文檔. 體驗?；诖耍?采用討論法，情境教學法，談話法，體驗 教學法。創(chuàng)設情境，讓學生說一說，寫一寫，看一看，在體 驗中有所得。2、說學法 教學的主體是學生，從日常生活問題入手，鼓勵參與、 合作，形成一定的體驗。養(yǎng)成換位思考的習慣，達到自我教 育的目的，在活動中明理，在體驗中升華。 四、 說設計理念 禮儀教育的本質是德育教育，最終培養(yǎng)負責任的公民。 教學設計理念是以生活化，活動化，問題化設計教學。本課 以小翔生活為主線，以四個環(huán)節(jié)四個活動貫穿本節(jié)課教學。 以知禮、悟禮、行禮為活動主線。 五、說教學過程 第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設情景，激趣導課 說“禮” 導入新課 讓學生說帶禮字的詞語。 設計意圖是以說禮作為導入環(huán)節(jié)，既能營造積極參與氛 圍，又能拉近師生的距離。初步體會禮儀是對人的尊重，敬 意和友好。知道尊重是一切交往的前提，為后面的教學活動 作鋪墊。 看動畫，明道理。單詞 faily 每個字母有特別的含義。 學生在動畫情景中體會父母對孩子無私的愛，在濃濃愛 的氛圍中增強對家庭的責任，認同禮待家人是應盡的責任。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3/6.精品文檔. 家，是我們成長的搖籃，是我們心靈的港灣，家中有親 人，家中有親情。在家庭生活中如何做到出口有禮呢？我們 先從小翔的一天開始。 第二環(huán)節(jié) 活動引領 ，新課教學 活動一 小翔知禮 小翔起床后，見媽媽忙碌著，主動向媽媽問聲“早上好， 媽媽，您辛苦了！”吃過早飯，對爸媽說了聲“再見”，再去 上學。 評價小翔的表現(xiàn)？ 有人說對家人不用彬彬有禮，說說你的看法。 此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)設情景，做到思品教育從生活中，到生活 中去。在家中需要講禮儀，有禮是愛的體現(xiàn)，是責任的體現(xiàn)， 是成長的養(yǎng)分，是人格的完善。 活動二、小翔悟禮 小翔的家庭很幸福，與家人相處很融洽，家庭禮儀常識 是一種相處之道，小組合作，尋找與家人的相處之道。 家庭是學生熟悉的場景，小組合作，總結與家人相處的 經驗，形成自我教育，進一步感受和諧的家庭氛圍，感受禮 儀的重要性，有禮貌，講禮節(jié)，本質是尊重。營造濃濃愛的 氛圍，體會孝親敬長是青少年應盡的責任，由此獲得家庭禮 儀知識。 笫三環(huán)節(jié) 思維拓展，提升能力2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 4/6.精品文檔. 活動三 小翔行禮 小翔發(fā)現(xiàn)一些同學對長輩不理不睬，甚至將家里老人呼 喚去，為此學校組織“愛老敬老，從身邊做起”活動。 比一比 禮貌稱謂知多少 尊重語 以尊、貴、大、臺、令、老等詞構成尊稱語 自謙語 在普通名詞前加上家、賤、寒、鄙、小、犬 禮貌語 角色體驗 你怎么說 1、放學回家，面對為你開門的爺爺。我會說 2、晚飯后，媽媽問，你在學校的學習情況怎樣，我會 說 3、遇到解決不了的問題，需爸爸幫助指導。我會說 4、晚飯后，爸爸說，小翔，咱們一起到外面散散步， 可我不大愿意，我會說 5、看電視時，媽說：“要考試了，還看電視，復習去。” 我會說 設計意圖是通過角色體驗讓學生明白家是充滿愛的地 方，但往往會有愛的沖突，心中有愛，出口有禮，化解矛盾， 溫暖家人，愉悅自己，共同氛造溫馨的家庭氛圍。語言明是 一種習慣，習慣是在重復中養(yǎng)成。 第四環(huán)節(jié) 心海導航，情感提升 在班會活動中，小翔和同學們有了新的感悟。欣賞歌曲2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 5/6.精品文檔. “媽媽的愛有幾斤”活動四、寫溫馨提示 回憶與家人交往經歷，寫溫馨提 示，與大家共享。體驗教育最深刻，自我教育效果最好。學生通過自我反 省，實現(xiàn)知行合一。結束語，禮誠于中形于外。在家庭生活中做到真心實意 說出他人