小組合作學習方法.docVIP

小組合作學習方法首先教師將班級學生按“同質(zhì)”或“異質(zhì)”分組，分組的標準是根據(jù)學生知識基礎、學習能力、性別、性格、興趣愛好、心理素質(zhì)等方面權衡，目的在于形成一種互補，每個人都有長處和不足，發(fā)揮學生最大的學習潛能。每組學生數(shù)定為4-6人。分學段分組，各有差異。各小組選出組長，每個學生有編號。學習過程中，每個小組成員固定，座次固定，1號和4號同桌，2號和3號安排在一起?；顒又懈餍〗M成員分工明確：1號負責組織小組成員的自覺和交流活動。2號負責記錄交流要點。同時1號、2號同學同時負責給3號和4號解答疑難。3號負責檢查和預習作業(yè)，同時監(jiān)督組員在集體交流過程是的傾聽情況。4號負責收集交課堂作業(yè)，并檢查組員需要背誦或默寫的作業(yè)。學生進行小組學習，主要根據(jù)實際情況進行。教師集中總結了小組合作的時機，主要有以下幾種：（1）當學生在自主學習的基礎上產(chǎn)生了合作學習的愿望的時候。（2）當一定數(shù)量的學生在學習上遇到疑難問題，而通過人努力無法解決的時候。（3）當需要把學生自主學習引向深入的時候。（4）當學生的思路不開闊，需要相互啟發(fā)的時候。（5）當學生的意見出現(xiàn)較大分歧，需要共同探討的時候。（6）當學生的學習任務較大，需要分工協(xié)作的時候。小組學習表現(xiàn)評價課堂表現(xiàn)： 1、組員聽課認真（2），做小動作（2） 2、回答問題積極（3），回答問題時不聽講（3） 3、 跟隨思路認真聽講（3），形聽神不聽（3） 4、按照老師或組長指揮（2），不聽從老師或組長調(diào)配（1） 5、兩個小組合作時亂說話（2）（每個） 6、指正別人的錯誤（2） 互助合作表現(xiàn)： l、學習優(yōu)秀同學把機會讓給別人（1） 2一個組都說得很精彩（3） 3不接受別人，態(tài)度不好（2） 4一個答案多次重復（1） 5小組不合作，影響秩序（5） 6不接受別人，態(tài)度不好（2） 作業(yè)表現(xiàn)： 1、認真按時完成作業(yè)（2），有一人未完成（2） 2、全組完成作業(yè)優(yōu)秀（4） 3、全組完成作業(yè)良好（2） 4、互相合作補齊作業(yè)（2） 成績： 1、隨堂提問表現(xiàn)優(yōu)秀（3），互相補充（1） 2、聽寫或小測試全部優(yōu)秀（4） 3、單元測試三位以上優(yōu)秀，一位良好（5） 4、期中或期末考試全組兩人優(yōu)秀，兩人良好（5） 英語老師也多方面、多角度地進行評價： l課前預習 2課上表現(xiàn)：回答問題朗讀背誦紀律 3作業(yè) 4考試 課前預習準備： 1、課前一分鐘在教室坐好，課本活動用書練習本齊全，每人每次加 05分；反之扣 05分。 2課前預習工作到位，重點寫出預習過中存在的難題或疑惑者，每人每次加l分。 課堂學習： l、回答較簡單、在課本中能找到答案的問題，組內(nèi)每人一次加 l4分。 2回答有一定難度，與認真思考的問題，組內(nèi)每人得分雙倍。 3、課上檢查背誦，較流利者1號加2分，2號加4分，3號加6分，4號加8分。若3號4號僅能順利背出課文，加34分。 4、課上默寫單詞，全對者1號加2分，2號加4分，3號加6分，4號加8分。3號4號錯兩個以內(nèi)，加34分。 5、課上朗讀課文，較流利者加2分，3號4號加34分；小組合作朗讀課文較流利，組內(nèi)每人加 2分。 6、上課精力不集中者，每次扣2分。 7、課上擾亂紀律，每次扣2分。 作業(yè)： 1、書面作業(yè)完成較好，書寫認真且無錯誤，加2分。 2、未能按時交作業(yè)，扣1分。 考試： 單元測試3號 4號提高 5分，加 2分。提高10分以上，加4分。小組合作學習要求口訣小組討論聲音小，開口之前要想好。別人發(fā)言認真聽，意見不同我不吵。他人不會我?guī)兔?，為組爭光集體好。無論對錯要謙虛，團結互助往前跑。學習紀律是保證，誰去破壞都臉紅。有人違反會扣分，組長檢查要上心。個人衛(wèi)生要講究，儀表整潔顯精神。桌上桌下無雜物，紀律衛(wèi)生都要顧。如有疑問找?guī)桶?，幫伴不會找組長。組長不會問老師，仔細聽講腦勤轉。課堂我們是一家，合作探究人人夸！小組合作學習要求一、熱愛本小組，不放棄本組每個同學，不歧視有缺點的同學，誠心誠意幫助同學，不給本小組臉上抹黑。二、每個人的學習方法不同，知識基礎不同，所以學習的事和別人比較不是關鍵的，和自己比較才是關鍵，要隨時想：今天的我比昨天是否有了長進，是否獲得了更多的知識。三、不管自己有幾分聰明，只要把它發(fā)揮到極致，我就是頂天立地的人。四、不經(jīng)過獨立思考，小組不展開討論。小組討論先中間討論，后兩頭幫扶。幫扶，應先讓被幫扶人講，查出錯誤，幫扶人針對錯誤講解，直到被幫扶人理解為止。五、浪費時間等于自殺；小組討論抓緊時間、圍繞主