幼兒園大班音樂欣賞教案《大馬大馬告訴我》.docVIP

幼兒教育：_幼兒園大班音樂欣賞教案大馬大馬告訴我教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班音樂欣賞教案大馬大馬告訴我【活動目標】1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結(jié)構(gòu)特點。3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式?！净顒訙蕚洹恳魳穲D譜一套（）?！净顒舆^程】一、談話引入1、出示“馬”字，認識這個字嗎？看到馬字，你會想到馬的哪些本領？2、幼兒回答3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽，他是怎么問的，大馬是怎么答的。二、感受學習歌曲。1、感受學習第一段（清唱第一遍）小朋友是怎么問的，大馬是怎么答的？出示主句圖譜。你們能看懂嗎？有什么問題？這段歌曲什么地方是一樣的？它像什么樂器的聲音？每一次，敲了幾下鼓？教師與幼兒對唱。2、嘗試學習第二段。清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎？出示圖譜，第二次他問的問題是什么？理解圖譜，為什么叫好跑路？鐵鞋有什么用？教師與幼兒對唱。3、學習第三段。如果再問第三個問題，有可能什么地方不相同？不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。出示圖譜，梳理形成歌詞。小男孩一共問了幾個問題？這些問題有什么特點？你還發(fā)現(xiàn)了什么一樣的地方？前面都是什么？小朋友的什么？后面都是什么？大馬的回答。4、自主學習第四段。出示圖譜，自主學習。理解歌詞，共同演唱。這一段是問題嗎？你覺得馬是什么樣的動物？完整唱。三、演繹歌曲。學習分角色演唱?，F(xiàn)在誰來提問題，分角色唱？分析：為什么分角色沒唱好？哪一句最難？怎樣唱的更好聽？加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下？圓舞板？逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。第 4 頁 共 6 頁幼兒園大班音樂欣賞教案小狗抬轎活動目標：1、學習歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點。2、積極參與活動，能有表情，較完整地演唱歌曲。3、愉悅的參加歌唱活動，積極地表達自己的感受。活動準備：小狗抬轎，模擬花轎、小狗和老虎頭飾?；顒舆^程：一、圖片導入，激發(fā)興趣。師：小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢？讓我們一起來看一看（放小狗抬轎）二、欣賞故事，理解歌詞。1、回顧內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事？（看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍）。2、完整學說歌詞。過渡：這真是一個有趣的故事，讓我們一起完整地說一說吧。（完整朗讀一遍）剛才小朋友說得真不錯，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎?那我們就開始吧。（完整朗讀第二遍）3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個好聽的名字，叫小狗抬轎，讓我們一起來聽一聽。4、教師完整演唱歌曲。三、多種形式、學唱歌曲、過渡：小狗抬轎這首歌曲好聽嗎？（好聽）那讓我們一起唱起來吧！（完整唱第一遍）1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯，如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。過渡：我們學會了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個游戲，名字叫”歌曲接龍”。歌曲接龍：（1）教師唱前半句，幼兒唱后半句。（2）幼兒唱前半句，教師唱后半句。女生唱前半句，男生唱后半句。四、創(chuàng)編動作、情境表演。1、情境表演：小狗抬轎過渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下小狗抬轎的這首歌曲呢？2、教師講解游戲規(guī)則。那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？（幼兒一邊說一邊學）那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。3、幼兒分組表演。4、小結(jié)：今天我們學了這首歌并且還進行了表演，開心