高中生生涯規(guī)劃實踐與思考.ppt

Page1 您知道自己到底想要什么嗎 索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅 波恩頓 在過去的20年中 曾面試過7 5萬名應(yīng)聘者 并出版過一本名為 獲得好工作的6種方法 的書 有人請教他 今天的年輕人求職時 最容易犯的錯誤是什么 不知道自己想要什么 他回答說 這讓人驚詫不已 想想看 一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力 竟比花在購買一件穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多 是一件多么奇怪的事情 尤其是當他未來的幸福和富足全部依賴于這份工作時 現(xiàn)任美國家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫 曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過數(shù)千員工 她說 在我看來 世界上最大的悲劇莫過于 有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么 想想看 一個人在工作中只能賺到薪水 其他的一無所獲 這是一件多么可悲的事情啊 大多數(shù)年輕人也是如此 他們不了解自己能夠做什么 也不知道自己真正想做什么 一開始時野心勃勃 充滿了玫瑰般的夢想 但是過了而立之年 依然一事無成 于是變得沮喪和頹廢 甚至麻木不仁 Page2 從我畢業(yè)的第一天起 我就不停的問自己 我要做什么 我能做什么 我該怎么做 然而答案卻始終不見 目錄 規(guī)劃的意義什么是職業(yè)生涯規(guī)劃怎樣規(guī)劃規(guī)劃的一些技巧和方法一點題外話 一 生涯相關(guān)概念 生涯 個人一生中所經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱 它是指生活中各種事件及角色的演進方向和歷程 即個人終身發(fā)展的歷程 生涯相關(guān)概念 生涯教育 生涯教育就是圍繞生涯發(fā)展而進行的所有正規(guī)的教育 是一種幫助學生在正確認識自我的基礎(chǔ)上自主規(guī)劃人生的教育 它把教育與社會生活聯(lián)系起來 有助于學生全面發(fā)展 生涯規(guī)劃 一個人生涯的妥善安排 在這種安排下 個人能依據(jù)各計劃要點在短期內(nèi)充分發(fā)揮自我潛能 并運用環(huán)境資源達到各階段的生涯成熟 而最終達成既定的生涯目標 職業(yè)生涯規(guī)劃 是指個人和組織相結(jié)合 在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定 分析 總結(jié)研究的基礎(chǔ)上 對自己的興趣 愛好 能力 特長 經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡 結(jié)合時代特點 根據(jù)自己的職業(yè)傾向 確定其最佳的職業(yè)奮斗目標 并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排 中學生涯教育的三大目標 關(guān)注學生自我的發(fā)展 挖掘?qū)W生潛能 我是誰 關(guān)注學生未來發(fā)展 幫助學生確立目標 激發(fā)積極主動的學習態(tài)度 我要去哪兒 學會有效決策行動 培養(yǎng)適應(yīng)社會變化與挑戰(zhàn)的人才 我怎樣到達那兒 核心目的 提升學生生涯規(guī)劃的意識和能力 如何有效實施學校職業(yè)生涯教育 1 組織保障2 制度保障3 師資保障4 經(jīng)費保障 人才測評系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 三 建設(shè)職業(yè)生涯教育的課程體系 職業(yè)生涯教育的課程目標 1 讓學生了解自己 培養(yǎng)積極 樂觀的態(tài)度及良好的品德 價值觀 2 認識工作世界 并學習如何增進職業(yè)生涯基本能力 認識工作世界所需要的一般知識和技能 培養(yǎng)獨立思考及自我反省 以擴展職業(yè)生涯信心 了解教育 社會及工作間的關(guān)系 學習各種開展生涯的方法與途徑 3 運用社會資源與個人潛能 培養(yǎng)組織 規(guī)劃職業(yè)生涯的能力 以適應(yīng)社會環(huán)境的變遷 四 認識自我 自我覺察方面要達到的能力指標有五項 發(fā)現(xiàn)自己的長處及優(yōu)點 認識有關(guān)自我的觀念 了解工作對個人的重要性 探索自我的興趣 性格 價值觀及人格特質(zhì) 了解自己的能力 興趣 特質(zhì)所適合發(fā)展的方向 目的 激發(fā)對工作世界的好奇心 認識不同類型的工作角色 了解工作世界的分類及工作類型 了解教育的機會 特性及工作間的關(guān)系 了解社會發(fā)展 國家經(jīng)濟及科技進步與工作的關(guān)系 案例 興趣與生涯選擇 高中和初中真的差異很大 初中老師讓我學什么就學什么 高中這么多模塊課程 真不知道該怎么選 爸爸說我學文科比較好 可是我好像不怎么喜歡 而且文科考上一本的不容易 真糾結(jié) 我總是聽說周圍的哥哥姐姐抱怨不喜歡自己所學的專業(yè) 現(xiàn)在我也面臨著選擇的問題 真的很擔心也會跟他們一樣 選的專業(yè)到時候自己不喜歡 困惑澄清 在選課 文理分科 志愿選擇的時候 考慮興趣重要還是學科能力重要 我發(fā)現(xiàn)自己對很多方面的東西都感興趣 該選擇什么作為自己的發(fā)展方向 我覺得自己沒什么興趣 總是渾渾噩噩的 我很喜歡語文和英語 但是對政治卻很難提起興趣 我選讀文科合適嗎 興趣量表 興趣量表的情況6個維度 84個項目 5點計分 需要時間 20分鐘 例題 1 我的書桌總是整理的井井有條 A非常不符合B比較不符合C一般D比較符合E非常符合2 我喜歡制作一些簡單的玩具 A非常不符合B比較不符合C一般D比較符合E非常符合 活動 鐘鼎山林 各有天性 恭喜你 你獲得了一次免費度假游的機會 有機會去下列六個島嶼中的一個 度假時間為一周 請不要過多考慮 僅憑自己的興趣登上去某個島嶼的船 探索興趣島 2 深思冥想的島嶼 有多處天文館 科技博覽館及圖書館 居民喜好觀察 學習 祟尚和追求真知 常有機會和來自各地的哲學家 科學家 心理學家等交換心得 1 自然原始的島嶼 島上自然生態(tài)保持得很好 有各種野生動物 居民以手工見長 自己種植花果蔬菜 修繕房屋 打造器物 制作工具 喜歡戶外運動 4 友善親切的島嶼 居民個性溫和 友善 樂于助人 社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 人們重視互助合作 重視教育 關(guān)懷他人 充滿人文氣息 我的島嶼計劃 3 美麗浪漫的島嶼 充滿了美術(shù)館 音樂廳 街頭雕塑和街邊藝人 彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息 居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈 音樂與繪畫 許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感 5 顯赫富庶的島嶼 居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易 能言善道 經(jīng)濟高度發(fā)展 處處是高級飯店 俱樂部 高爾夫球場 來往者多是企業(yè)家 經(jīng)理人 政治家 律師等 6 現(xiàn)代 井然的島嶼 島上建筑十分現(xiàn)代化 是進步的都市形態(tài) 以完善的戶政管理 地政管理 金融管理見長 島民個性冷靜保守 處事有條不紊 善于組織規(guī)劃 細心高效 你以后要留在這個島上生活啦 重新作決定 1島 實用型 2島 研究型 4島 社會型 5島 企業(yè)型 6島 事務(wù)型 3島 藝術(shù)型 霍蘭德興趣類型理論 某一類型的職業(yè)通常會吸引具有相同人格特質(zhì)的人 這種人格特質(zhì)反映在職業(yè)上 就是職業(yè)興趣 大多數(shù)人的職業(yè)興趣可歸納為六種類型 1 現(xiàn)實型 R 2 研究型 I 3 藝術(shù)型 A 4 社會型 S 5 企業(yè)型 E 6 事務(wù)型 C R 1 現(xiàn)實型人 doer 的特點 喜歡具體的任務(wù)機械 動手能力強喜歡做體力工作 戶外活動更喜歡與物打交道坦率 謙虛 堅毅 穩(wěn)健 害羞技術(shù)性行業(yè)工作人員工程師 I 2 研究型人 thinker 的特點 喜歡探索和理解事物愛分析的有智慧的獨立 謹慎 好奇 聰明 理性 保守實驗室研究員科學家 喜歡自我表達富有想象力 創(chuàng)造力追求美喜歡多樣性與變化性直覺 無秩序 情緒化作家藝術(shù)家 A 3 藝術(shù)型人 creator 的特點 S 4 社會型人 helper 的特點 對人感興趣良好的人際交往技能服務(wù)他人幫助別人解決問題合作 友善 仁慈 負責 善解人意教師護士 E 5 企業(yè)型人 persuader 的特點 向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點追尋領(lǐng)導力與社會影響有抱負 雄心勃勃言語說服能力強冒險 獨斷 自信 精力充沛 樂觀銷售 管理人員政治家 C 6 事務(wù)型人 organizer 的特點 喜歡有條理 程序化的工作愿意聽從指示有組織 有計劃細致 準確順從 謹慎 保守 規(guī)律 實際 有效率會計文秘 職業(yè) 自身 環(huán)境條件 行動 匹配 專業(yè) 自我評估 性格 態(tài)度 興趣 能力 價值觀 四個維度考察個人的偏好 能量傾向 Extraversion E vs Introversion I 外向 內(nèi)向接受信息 Sensing S vs iNtuition N 感覺 直覺處理信息 Thinking T vs Feeling F 思考 情感行動方式 Judging J vs Perceiving P 判斷 知覺Energizing Attending Deciding Living 性格理論如何對人進行分類 十六種心理類型 Rationals Idealists Artisans Guardians Rationals Idealists Artisans Guardians Masterminds INTJ Architects INTP FieldMarshals ENTJ Inventors ENTP NT Counselors INFJ Healers INFP Teachers ENFJ Advocator ENFP NF Crafters ISTP Composers ISFP Promoters ESTP Performers ESFP SP Protectors ISFJ Inspectors ISTJ Providers ESFJ Supervisors ESTJ SJ 手藝者 創(chuàng)業(yè)者 表演者 創(chuàng)作者 發(fā)明家 建筑師 策劃者 化解者 勸告者 陸軍元帥 奮斗者 教導者 保護者 檢查者 供應(yīng)者 監(jiān)督者 能力的相關(guān)概念 能力傾向 天賦 aptitude gift 每個人都有的上天賦予我們的特殊才能 潛能 技能 skill 是經(jīng)過學習和練習而培養(yǎng)形成的能力 自我效能感 self efficacy 個人對自己的能力 以及運用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或把握程度 是預(yù)測個人行為的重要指標 多元智能論 哈佛大學教授加德納的研究表明 人類至少有8種不同的智能 八種智能在個人的能力結(jié)構(gòu)中都占有重要的位置 處于同等重要的地位 每個人都同時擁有相對獨立的八種智能 而這八種智能在每個人身上以不同方式 不同程度的組合使得每個人的能力各具特點 對于世界上的每一個人來說 不存在誰更聰明的問題 只存在不同的個體各自在哪個方面聰明以及怎樣聰明的問題 每個人都是獨特的 同時 每個人又都是出色的 Page34 職業(yè)生涯規(guī)劃 雙贏 對個人 對公司 深刻理解員工的興趣 愿望 理想產(chǎn)生積極的心態(tài) 發(fā)揮更大作用了解員工的目標 根據(jù)情況安排培訓引導進入工作領(lǐng)域 個人目標與公司目標統(tǒng)一使員工看到希望 從而達到團隊穩(wěn)定的目的 確立人生方向和奮斗的策略突破并塑造清新充實的自我準確評價個人特點和強項評估個人目標與現(xiàn)實差距 準確定位認識自身的價值 發(fā)現(xiàn)新的機遇 增強競爭力 個人的規(guī)劃與公司對職員的規(guī)劃是不同的 對現(xiàn)實茫然安全感和歸屬感更高成就感 保留人才尊重人用人 Page35 每個人都渴望成功 哈佛大學的調(diào)查研究3 有自己清晰的長遠目標10 有清晰但比較短期的目標60 只有一些模糊的目標27 沒有目標 那3 的人幾乎都成為社會各界精英 領(lǐng)袖 那10 是各專業(yè)領(lǐng)域的成功人士 事業(yè)有成 那60 成為社會大眾群體 平凡地生活著 那27 的人生活不如意 工作不穩(wěn)定 抱怨社會不公平 規(guī)劃的意義就在于將目標和現(xiàn)狀之間建立一座可達的橋梁 25年后 目錄 規(guī)劃的意義什么是職業(yè)生涯規(guī)劃怎樣規(guī)劃規(guī)劃的一些技巧和方法一點題外話 Page37 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義 職業(yè)生涯 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 一個人一生的工作經(jīng)歷 特別是職業(yè) 職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程 具體設(shè)計及實現(xiàn)個人合理的職業(yè)生涯計劃 定義 針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定 確定個人的奮斗目標并選擇實現(xiàn)這一目標 要求根據(jù)自身的興趣 特點 將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置 選擇最適合自己能力的事業(yè)狹義 一個人一生中擔負的職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路 廣義 從職業(yè)能力的獲得 職業(yè)興趣的培養(yǎng) 選擇職業(yè) 就業(yè) 直至最后完全退出職業(yè)勞動的完整的職業(yè)發(fā)展過程 Page38 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類 長期規(guī)劃 中期規(guī)劃 短期規(guī)劃 人生規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃家庭生涯規(guī)劃 目錄 規(guī)劃的意義什么是職業(yè)生涯規(guī)劃怎樣規(guī)劃規(guī)劃的一些技巧和方法一點題外話 Page40 職業(yè)規(guī)劃流程 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 流程2 流程1 無論哪種方式 都包含了5個內(nèi)容 知己 知彼 決策 目標 行動 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 Page41 1 自我分析2 環(huán)境分析3 關(guān)鍵成就因素分析4 關(guān)鍵問題分析5 診斷方法 職業(yè)生涯診斷 職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲 Page42 1 自我分析2 環(huán)境分析3 關(guān)鍵成就因素分析4 關(guān)鍵問題分析5 診斷方法 職業(yè)生涯診斷 職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲 Page43 1 自我分析2 環(huán)境分析3 關(guān)鍵成就因素分析4 關(guān)鍵問題分析5 診斷方法 職業(yè)生涯診斷 金脈 理財 合作 能力條件及職位 知脈 知識 技術(shù) 企劃及洞察力 人脈 溝通與自我推銷 職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲 Page44 1 自我分析2 環(huán)境分析3 關(guān)鍵成就因素分析4 關(guān)鍵問題分析5 診斷方法 職業(yè)生涯診斷 發(fā)生的領(lǐng)域 問題的難度 組織的配合 家庭問題 自我問題還是工作問題 或是共同作用 是否學習新技能 是否需要全神貫注 是否需要個人改變態(tài)度與價值觀 自己是否作出貢獻 是否學會在適合的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長 與其它人員協(xié)作怎樣 自己的職業(yè)生涯與組織對自己的職業(yè)生涯是否沖突 職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲 Page45 1 自我分析2 環(huán)境分析3 關(guān)鍵成就因素分析4 關(guān)鍵問題分析5 診斷方法 職業(yè)生涯診斷 社會評價 企業(yè)評價 家庭評價 自我評價 才能是否展示企業(yè)發(fā)展 社會進步中貢獻是否滿意自己的職稱 職務(wù)是否滿意對職業(yè)發(fā)展與其它人生活動的關(guān)系是否滿意 是否能夠理解和肯定是否能夠給予支持和幫助 是否有同事的贊賞是否有上級的肯定和表彰是否有職務(wù) 職稱的晉升或權(quán)利職責的擴大是否有工資待遇的提高 是否有社會輿論的支持和好評是否有社會組織的承認和獎勵 職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲 Page46 職業(yè)生涯目標與標準 1 職業(yè)發(fā)展周期2 職業(yè)生涯發(fā)展目標3 職業(yè)生涯成功標準 職業(yè)生涯規(guī)劃二步曲 Page47 注1 職業(yè)生涯階段其他劃分方式 探索期 正式工作前 職業(yè)前期 3 5年 職業(yè)中期 30 50歲 職業(yè)晚期 50 65歲甚至更晚 描述 學會自己做事 被同事接受 獲得成功和失敗的事例任務(wù) 工作的挑戰(zhàn)性 在某個領(lǐng)域形成技能 開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神要求 學會面對失敗 處理混亂和競爭 處理工作家庭的沖突 學習自主 描述 一般在30 50歲之間 個人績效可能提高 也可能不變或降低任務(wù) 技術(shù)更新 培訓和指導的能力轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作 開發(fā)更廣闊的工作視野要求 表達中年的感受 重新思考自我與工作 家庭 社區(qū)的關(guān)系 減少陶醉 描述 中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之 生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境任務(wù) 計劃退休 從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色確認和培養(yǎng)繼承人 從事公司以外的活動要求 看到自己的工作成為別人的平臺支持和咨詢 在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一 專業(yè)工作技能 知識 自我管理能力 更新技能 態(tài)度指導 管理 他人的能力開發(fā)新的工作興趣 跨業(yè)學習 了解新信息 觀念 Page48 職業(yè)生涯目標與標準 1 職業(yè)發(fā)展周期2 職業(yè)生涯發(fā)展目標3 職業(yè)生涯成功標準 職業(yè)性向 實際性向 藝術(shù)性向 企業(yè)性向 調(diào)研性向 常規(guī)性向 社會性向 職業(yè)生涯規(guī)劃二步曲 Page49 注2 霍蘭德 Holland 的性格 職業(yè)匹配理論 現(xiàn)實型 R 有運動機械操作的能力 喜歡機械 工具 植物或動物 偏好戶外活動 傳統(tǒng)型 C 喜歡從事資料工作 有寫作或數(shù)理分析的能力 能夠聽從指示 完成瑣細的工作 企業(yè)型 E 喜歡和人群互動 自信 有說服力 領(lǐng)導力 追求政治和經(jīng)濟上的成就 研究型 I 喜歡觀察 學習 研究 分析 評估和解決各類問題 藝術(shù)型 A 有藝術(shù) 直覺 創(chuàng)造的能力 喜歡運用想像力和創(chuàng)造力 在自由的環(huán)境中工作 社會型 S 擅長和人相處 喜歡教導 幫助 啟發(fā)或訓練別人 現(xiàn)實型 害羞 真誠 持久 穩(wěn)定 順從 實際傳統(tǒng)型 順從 高效 實際 缺乏想象力 缺乏靈活性企業(yè)型 自信 進取 精力充沛 盛氣凌人研究型 分析 創(chuàng)造 好奇 獨立藝術(shù)型 富于想像力 無序 理想主義 情緒化 不實際社會型 社會 友好 合作 理解 六種類型的職業(yè)需求特征 六種類型的性格特征 Page50 職業(yè)生涯目標與標準 1 職業(yè)發(fā)展周期2 職業(yè)生涯發(fā)展目標3 職業(yè)生涯成功標準 職業(yè)生涯規(guī)劃二步曲 Page51 注3 施恩職業(yè)錨理論 技術(shù)或功能型 管理能力型 自主與獨立型 安全型 強調(diào)實際技術(shù)或某項職能業(yè)務(wù)工作 拒絕全面管理工作 其主成長是在技術(shù)能力區(qū)的技能不斷提高 其成功更多地取決于該領(lǐng)域?qū)＜业目隙ê驼J可 以及承擔該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的作業(yè) 具有強有力的升遷動機和價值觀 以提升 等級和收入作為衡量成功的標準 具有將分析能力 人際溝通能力和情感能力特別合成的技能拋錨于管理型的人在很大程度上具有對組織的依賴性 與其他類型職業(yè)錨有重疊 但創(chuàng)造是其最主要的動機和價值觀 有強烈的創(chuàng)造需求和欲望 追求創(chuàng)造型錨的人具有一種一以貫之的需要 即建立或創(chuàng)造某種東西 它們完全屬于自己的杰作 意志堅定 勇于冒險 最大限度地擺脫組織約束 追求能施展個人職業(yè)能力的工作環(huán)境 自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉 以自主型職業(yè)為錨位的人在工作中顯得很愉快 享有自身的自由 有職業(yè)認同感 把工作成果與自己的努力相連結(jié) 以職業(yè)的穩(wěn)定和安全為追求 驅(qū)動力和價值觀 在行為上 按部就班其是最大特征對組織有依賴性 安全型職業(yè)錨的成功標準是 一種有效性的穩(wěn)定 安全 整合良好合理的家庭和工作情境 創(chuàng)造型 職業(yè)錨中的 錨 的含義 是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)所圍繞的中心 指當一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候 該人無論如何都不愿意放棄的職業(yè)中的至關(guān)重要的東西或價值 Page52 職業(yè)生涯發(fā)展策略 1 職業(yè)生涯發(fā)展途徑2 職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3 職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換 內(nèi)部發(fā)展 外部發(fā)展 高層提升的困惑最近身價大幅提高個人不受重視公司處于競爭劣勢或重大變革個人新理想 新眼界需實現(xiàn) 職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲 Page53 職業(yè)生涯發(fā)展策略 1 職業(yè)生涯發(fā)展途徑2 職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3 職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換 職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲 Page54 注4 專業(yè)能力的結(jié)構(gòu) Page55 職業(yè)生涯實施管理 1 職業(yè)生涯發(fā)展方案2 職業(yè)生涯發(fā)展文件 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲 Page56 職業(yè)生涯實施管理 1 職業(yè)生涯發(fā)展方案2 職業(yè)生涯發(fā)展文件 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲 Page57 黃宏生在北大的演講 你的核心競爭力是什么 你的人生使命是什么 你的核心價值觀和信念是什么 你的性格特點是什么 你有那些好或不好的習慣 你現(xiàn)在擁有的資源是什么 你對自己心態(tài)的把握能力如何 你對自己的人生道路有幾分把握 認知自我 生涯規(guī)劃的8大步驟 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 Page58 生涯規(guī)劃的8大步驟 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 大量的事例已經(jīng)證明使命感的巨大作用1 求伯君與微軟抗爭 2 王石要為中國企業(yè)在現(xiàn)代化方面尋找一條路 3 蕭伯納論人生使命 每個人都是帶著使命來到人世間的 這個使命本身已經(jīng)存在 我們只需要去找到它 明確人生使命 Page59 生涯規(guī)劃的8大步驟 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 確立人生目標體系 為什么80 的人都生活得很茫然 為什么民營企業(yè)家群體會波浪式成長 為什么許多令我們羨慕的 成功者 自己卻苦惱十分 因為人生必須有目標 因為人生是一個不斷自我超越感悟幸福的過程 因為人生需要過平衡式的生活 確定人生關(guān)鍵角色并為其設(shè)定目標 你要從使命開始建立目標體系 Page60 生涯規(guī)劃的8大步驟 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 人生的道路雖然漫長 但是關(guān)鍵的卻只有幾步 絕大多數(shù)成功者都在關(guān)鍵的時候有導師的指引1 楊昌濟介紹 新青年 給毛澤東 2 徐特立告戒毛澤東 不動筆墨不看書 3 毛澤東淵博的文史 豪邁的書法與袁吉六的嚴和愛 4 黎錦熙在治學方法上對毛澤東的影響 成功最有效的方法是向成功者學習 尋找導師和標桿 Page61 生涯規(guī)劃的8大步驟 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 觀念 決定 行動 結(jié)果 命運 態(tài)度 決定 行動 結(jié)果 命運 觀念的核心是信念 信念的核心是價值觀 態(tài)度是由觀念和身體的狀態(tài)決定的 觀念和態(tài)度是可以改變的 你要依據(jù)你的使命 目標和環(huán)境調(diào)整你的觀念和態(tài)度 讓你的觀念和態(tài)度成為實現(xiàn)目標 完成使命 適應(yīng)環(huán)境的助力 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 Page62 生涯規(guī)劃的8大步驟 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 資源包括 1 知識與智慧 2 優(yōu)質(zhì)人際關(guān)系 3 資金與優(yōu)質(zhì)資產(chǎn) 4 時間 5 老客戶 6 身心健康 7 幸福的家庭 8 良好的事業(yè)平臺 明確 建立 整合資源 Page63 生涯規(guī)劃的8大步驟 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 年 月 周 天的計劃 艾維 利時間管理法 ABC分類法 要以PDCA循環(huán)來管理人生 每一天在生命中的每一面 我都在進步 一位世界著名的作家積累知識的故事 運用潛意識 人生記錄 制定切實可行的計劃 Page64 生涯規(guī)劃的8大步驟 認知自我 明確人生使命 確立人生目標體系 尋找導師和標桿 明確 建立 整合觀念和態(tài)度 明確 建立及整合資源 制定切實可行的計劃 不斷追求卓越 不斷追求卓越 以創(chuàng)造而非反應(yīng)的觀點面對生命 誠實地面對真相 保持創(chuàng)造性張力 看清結(jié)構(gòu)性沖突 運用心靈的力量 這是一個過程 一種終身的修煉 Page65 自我超越的人的特質(zhì)認為愿景是一種召喚及驅(qū)使人向前的使命把實況看作盟友而非敵人學會認清以及運用那些影響變革的力量具有 求真 的精神傾向于與他人 同時也與自我生命本身連成一體 因而不失獨特性知道自己屬于一個自己有能力影響 但無法獨立控制的創(chuàng)造過程永不停止學習會敏感自己的無知和不足 但又十分自信相信美德與經(jīng)濟上的成功會相得益彰在忙亂之中 仍然優(yōu)雅而從容地完成異常復(fù)雜的工作 生涯規(guī)劃的8大步驟 目錄 規(guī)劃的意義什么是職業(yè)生涯規(guī)劃怎樣規(guī)劃規(guī)劃的一些技巧和方法一點題外話 Page67 職業(yè)生涯規(guī)劃的有效途徑 職業(yè)生涯規(guī)劃 建立正確的心態(tài) 選擇學習的領(lǐng)域 善用學習渠道 采取有效的方法 突破思考盲點 突破設(shè)限 開放心胸生涯規(guī)劃是投資 可降低個人風險放下身段 虛心學習了解他人專長 有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)有高附加值的行業(yè)從個人興趣出發(fā)與工作相關(guān)之跨業(yè)領(lǐng)域 1 同行 2 有經(jīng)驗的前輩 3 資訊 4 媒體與網(wǎng)絡(luò) 5 社團 善向優(yōu)秀者學習生涯規(guī)劃的檢查思考找出關(guān)鍵成功因素計算成本 堅持不懈 創(chuàng)新的思考逆向思考系統(tǒng)思考價值導向思考 Page68 需要記住的 1 擇業(yè)原則 大型企業(yè)看文化 中型企業(yè)看行業(yè) 小型企業(yè)看老板 擇業(yè)步驟 選定一個區(qū)域或城市 看準一個產(chǎn)業(yè)或行業(yè) 跟對一個老板或公司 個人SWOT分析 Page69 不要在意你現(xiàn)在所處的位置 而是邁出下一步的方向根據(jù)不同的發(fā)展周期 選擇的不同的價值取向確定職業(yè)錨之日 就是職業(yè)轉(zhuǎn)變事業(yè)之時可以無數(shù)次修改方法 但絕不輕易放棄目標職業(yè)生涯目標 選擇 明確 分解 組合 加上時間坐標求知是自我實現(xiàn)的前提 求美是自我實現(xiàn)的過程正確的角色定位需要理智 及時的角色轉(zhuǎn)換需要智慧 需要記住的 2 Page70 公司和個人的共同發(fā)展 個人 公司 1 指定原則和方向 1 定期檢討和規(guī)劃 生涯規(guī)劃 2 提供信息和制度 2 主動學習和訓練 3 創(chuàng)造環(huán)境和效率 3 與公司協(xié)調(diào)發(fā)展 4 注重效率和提高 4 跨業(yè)學習開創(chuàng)新機 目錄 規(guī)劃的意義什么是職業(yè)生涯規(guī)劃怎樣規(guī)劃規(guī)劃的一些技巧和方法一點題外話 Page72 一堂 釣魚課 釣 魚 職業(yè)生涯 規(guī)劃一片水域 一份適合自己的職業(yè)一口池塘 一家有發(fā)展前景的公司一位教練 一個能給自己帶來幫助的老板 釣魚的快樂規(guī)則 第一 釣魚 第二 釣到魚 第三 釣到大魚 任何事物都有其快樂規(guī)則 不要去回避這些規(guī)則 如果我們既能贏得他人的喝彩 又能享受美味 不