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文檔簡介

課題： 1.4.1整式的乘法 編號 2-01一、復習回顧 前置診斷 2（1）同底數(shù)冪的乘法公式： ；冪的乘方公式： ；積的乘方公式： 乘法的結合律： ；（2）計算： （-a3）3= (-x2y)3 = (-3a)(-2a3)2=二、解讀目標 點評學案 2-3 1.探索并理解單項式與單項式乘法法則。 2.學會應用本節(jié)和前期所學法則進行運算。三、自主探究 分組交流5-7紅筆標畫出學案歸納出的存在問題，作為下步討論重點1. 情境導入：自學課本第14頁，解決圖1-1相關問題。（1）第一幅圖畫的面積是多少平方米，第二幅呢，（要求:列出式子，寫出過程。） 第一幅： 第二幅： （2）若把圖中的1.2x改成nx，其他不變，則兩幅畫的面積請表示出來。第一幅： 第二幅： （3）大膽猜想：聯(lián)系“自主探究，分組交流”的導學的（1）（2）， 類比復習回顧（2）中的幾個公式的語言表述形式，用自己的話寫出單項式乘單項式的運算法則： 2.溫故知新（聯(lián)系剛剛復習回顧的舊知識完成）（1）3a2b是單項式，還是多項式？ 2ab3呢？（2）嘗試計算3a2b2ab3= 嘗試計算xyzy2z=(3)你能根據(jù)上述兩個例子，嘗試猜想單項式乘單項式的運算法則嗎？單項式乘單項式的運算法則： 。3.分層交流與質疑解惑（紅筆寫出疑難問題序號）交流的問題清單：一是找出“情境導入”部分中的“單項式單項式”式子；二是單項式單項式可以歸納為幾步；三是“分組展示”部分所涉及的知識點和易錯點紅筆標畫出來；四是“分組展示”和“變式訓練”部分每步計算說出計算依據(jù)。四、 分組展示 講學互動 （講學有據(jù)，質疑抽測，上下互動）221.依據(jù)前面的運算法則，說明下列題的步驟和依據(jù)。（1-4號要脫離課本完成，會示范講解）。計算（1）2xy2xy （2）-2a2b3(-3a) （3）7xy2z(2xyz)2 2.課本第15頁隨堂練習 （1） (2x2y)3(-4xy2) （2）a3b6a5b2c(-ac2)2五、 變式訓練 分層提升3 1. (a3b)2 (a2b)3 2.(3a2b)2+(-2ab2)(-4a3b) 六、當堂檢測，限時達標（交換批閱，本組1-2號點評，說出錯點錯因）3-51. 5x32x2y 2. 2x2y(-xy)2 3. -xy2z3(-x2y)3 4. 一家住房的結構如圖所示，房子的主人打算把臥室以外的部分都鋪上地板磚，至少需要多少平方米的地板磚？（七）思學悟學，納入系統(tǒng) 2-3（畫出智慧樹，列出本節(jié)涉及知識點，

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