小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿.doc

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿 先說說3年級數(shù)學(xué)的特點吧3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1、2年級了抽象的知識增多了應(yīng)用題的難度加大這方面對學(xué)生意志力的要求更高所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難於適應(yīng)再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)的努力程度不夠這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象家長要有心理準(zhǔn)備不能全責(zé)怪孩子 對於3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會學(xué)習(xí)方法為主3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段他們大都活潑好動自制力不強情感還比較脆弱思維不夠嚴(yán)密課堂40分鐘若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯了如果這30分鐘能夠積極思考專心地學(xué)是完全能學(xué)好的為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件運用多媒體上課優(yōu)點確實比較多學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣更加輕松愉快因為多媒體課件當(dāng)中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力但并不是新課上完了他們就學(xué)會了因為數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運用才能牢牢掌握在上完新課后我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題所以練習(xí)量是比較大的數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本練習(xí)冊和一套試卷以外還有區(qū)上發(fā)的校本課程我還選了一套黃岡密卷和其他資料上的一些題復(fù)印成試卷給他們做我們平常練習(xí)題的難度是絕對高於教材要求的難度的比如說有一次家庭作業(yè)周長計算那一套題的難度就可以接近三年級奧數(shù)題的難度所以有的家長感覺學(xué)生做起來有點困難但這個不要緊因為那時才剛上完新課練習(xí)量還不夠第二周我還用了三天來專門練習(xí)運用這個單元的知識 在平常的教學(xué)中我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣專心聽講的習(xí)慣認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣獨立思考的習(xí)慣作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣及時改正錯題的習(xí)慣等等一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的并不是一朝一夕一蹴而就的但一定要堅持下去因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生 在課后輔導(dǎo)方面我覺得還是下了不少功夫經(jīng)常利用早中晚的課余時間我和陳老師都對學(xué)生進行了輔導(dǎo)主要是針對上課沒學(xué)好作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識但由於有的學(xué)生記憶力較差當(dāng)天掌握了第二天又忘記了又得再輔導(dǎo) 在期末復(fù)習(xí)階段我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一邊復(fù)習(xí)一邊查漏補缺要求學(xué)生人人在我這里過關(guān)這段時間我覺得孩子們都非常努力相互競爭不懂就問學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步 一、學(xué)好數(shù)學(xué)的七個習(xí)慣 1、專心聽講的習(xí)慣大家思考一下為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明而學(xué)習(xí)成績則平平為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課學(xué)習(xí)懸殊會這么大聽課是一個孩子最基本的獲取知識的能力！專心聽講積極回答問題數(shù)學(xué)成績不會太差 2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題”這類題目因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科而是思考性為主的學(xué)科發(fā)現(xiàn)問題提出問題使孩子養(yǎng)成愛動腦勤于思考的習(xí)慣這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣教給學(xué)生看書的方法養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力小學(xué)教育網(wǎng) 三年級一班有學(xué)生名經(jīng)過訓(xùn)練大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步上課能懂得怎樣聽講知道按老師的要求完成作業(yè)能上課積極舉手回答問題同學(xué)之間能互相幫助互相學(xué)習(xí)互相團結(jié)個別學(xué)生知識的掌握較差有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本注意力不集中理解能力較差因此在今后的教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等 二、取得的成績和經(jīng)驗： 1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識初步形成觀察、分析及推理的能力 4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 其他的經(jīng)驗和總結(jié)： 1、運用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具讓學(xué)生在實踐中去獲得知識直觀有效地利用多媒體的聲、像、色把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在數(shù)學(xué)課教學(xué)中教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)對于學(xué)生獲取知識的影響體現(xiàn)的很明顯讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便而且組成一個數(shù)時更能顯示“擺”的優(yōu)越性注重微機在課堂中的使用用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣提高活動效果 2、數(shù)學(xué)課上強化了知識的趣味性以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育如：數(shù)學(xué)家的故事讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神因此在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采形式多樣富有吸引力激發(fā)了學(xué)生參與的興趣學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣并得到成功的滿足培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣學(xué)生樂在其中堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心增強了學(xué)生的意志力養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥沒有藝術(shù)性這種看法是錯誤的數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感因此我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美數(shù)學(xué)語言的邏輯美數(shù)學(xué)比例的技巧美引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律收到了良好效果 4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的愛游戲是兒童的天性絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中學(xué)生在玩中學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的興趣同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦 5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系發(fā)展思維培養(yǎng)能力當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力使學(xué)生立足實際面向未來進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育 三、存在的不足之處： 1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確方法不對主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合造成了學(xué)習(xí)差還有一部分是反映問題慢基礎(chǔ)太差 2、在教學(xué)中不注意學(xué)生知識面的擴展只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容教學(xué)太死板不夠靈活不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng) 3、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差有待于進一步加強 4、在上課時有時會留下一些小問題比如說有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握還需要課下輔導(dǎo) 5、教師的教育思想有待于進一步更新要多掌握一些現(xiàn)代教育理念并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想切實的知道自己的教育行為 四、今后努力的方向： 1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點我主要是課上多提問課下多輔導(dǎo)和家長取得聯(lián)系爭取家長的配合不冷眼對待學(xué)困生再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導(dǎo)及時對學(xué)生進行家訪發(fā)現(xiàn)問題及時解決課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性再明確要求的前提下盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容繼續(xù)抓好常規(guī)管理使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去 2、適當(dāng)加強口算提前口算教學(xué) 口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用為了使學(xué)生較好的掌握這些口算并為筆算作好準(zhǔn)備在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué) 3、加強幾何初步知識的教學(xué)發(fā)展學(xué)生的空間觀念 讓學(xué)生運用七巧板拼圖形初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系發(fā)展學(xué)生的空間觀念 4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容適當(dāng)增加