小學(xué)語文五年級上冊回顧拓展二導(dǎo)學(xué)案.docx

小學(xué)語文五年級上冊回顧拓展二導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組文后的收獲，學(xué)習(xí)作者用具體的景物或事情來表達(dá)對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情2讀背并積累優(yōu)美詩句，進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)、思友之情3、全力以赴，激情參與，通過讀故事，體會(huì)詩人寫詩時(shí)對運(yùn)用字詞的認(rèn)真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊(yùn)味【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)根據(jù)目標(biāo)自學(xué)，整理積累的資料準(zhǔn)備交流，學(xué)會(huì)用具體的景物或事情來抒情的方法，在平時(shí)的習(xí)作中能恰當(dāng)運(yùn)用這樣的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力2、要充分預(yù)習(xí)，積累好詞佳句，力爭掌握與學(xué)會(huì)運(yùn)用3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)40分鐘完成；小組合作探究，答疑解惑【自主學(xué)習(xí)】、一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽（詞語盤點(diǎn)）讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語我是“記憶大王”，我是“抄寫能手”2“溫故而知新”學(xué)完一單元后,我們應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),看看有哪些收獲和體會(huì)如：喜歡本組的哪篇文?積累了哪些好詞佳句?習(xí)作和口語交際能力有沒有提高?圍繞本專題，在外又閱讀了哪些或書籍?我會(huì)積累好詞：佳句：3我會(huì)誦讀并能背誦日積月累中的詩句反復(fù)讀一讀詩句，想想這些詩句有什么共同的特點(diǎn)，從哪里體會(huì)出來的？比如“故鄉(xiāng)情”“浮云”“游子”等詞，都能感受到詩人的思鄉(xiāng)、思友之情并結(jié)合這些詞語想想詩句的大意我要把這些詩句背一背并抄下來我還積累了外有關(guān)思鄉(xiāng)的詩句4、回顧本組四篇文，想一想這幾篇文是通過哪些人、事、景、物來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，在表達(dá)方法上有什么不同？、熟讀“推敲”的來歷你有什么體會(huì)？想一想趣在哪里？【合作探究】問題一：學(xué)完本單元后,交流交流你有哪些收獲和體會(huì)問題二：（1）回顧本組四篇文，說一說這幾篇文在表達(dá)方法上有什么不同？是通過哪些人、事、景、物來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，讀相關(guān)的段落或句子來說明交流外閱讀中讀到過的類似，說說自己的體會(huì)和感悟介紹相關(guān)的外閱讀及書籍問題三：反復(fù)讀一讀詩句，說說這些詩句有什么共同的特點(diǎn)，從哪里體會(huì)出來的？并結(jié)合這些詞語說說詩句的大意問題四：熟讀感悟，談一談“推敲”的來歷趣在哪里，你有什么體會(huì)？【練練測測】1、聽寫讀讀記記中的詞語2、我會(huì)把詩句補(bǔ)充完整悠悠天宇曠，（張九齡）明月有情應(yīng)識我，（袁牧）浮云終日行，（杜甫），寒燈獨(dú)夜人（馬戴），春生江上幾人還（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，（劉著）3、選擇其中的幾個(gè)詩句，體會(huì)詩人思鄉(xiāng)之情西江夜行（唐張九齡）遙夜人何在，澄潭月里行悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情夢李白（唐杜甫）浮云終日