2019年春九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元12演講詞二篇《悼念瑪麗 (3).doc

悼念瑪麗居里 教材分析本文是著名科學(xué)家愛因斯坦于1935年11月23日懷著悲痛的心情在居里夫人的悼念會(huì)上的演講，作者并沒有按照一般的悼念文，從敘述死者的生平和業(yè)績著手寫，而是獨(dú)辟蹊徑，在悼文的開頭提出“我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)”，強(qiáng)調(diào)居里夫人的道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面，緊接著從人格、品德、力量、熱忱等方面作具體闡述，最后發(fā)出呼吁，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】積累字詞，了解居里夫人的人格魅力及其取得的偉大成就?！具^程與方法目標(biāo)】 概括綱要，篩選信息，就文中重點(diǎn)語句展開討論?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 ；，能體會(huì)愛因斯坦真摯的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)文章的感情基調(diào)，品味文章的語言，深情朗讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 了解居里夫人的人格魅力。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件，圖片。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課首先請(qǐng)同學(xué)談一下自己所敬佩的女科學(xué)家（把學(xué)生對(duì)女科學(xué)家的敬佩之情調(diào)動(dòng)起來），由此導(dǎo)入到居里夫人的介紹。著名科學(xué)家愛因斯坦對(duì)她的一生做出了高度的評(píng)價(jià)，當(dāng)年在居里夫人的悼念會(huì)上，愛因斯坦帶去了感情真摯的悼詞，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇悼念瑪麗居里，感受其中所流淌出的情感。二、作者介紹愛因斯坦（18791955）是20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。在任工程師的叔父等人的影響下，愛因斯坦較早地受到科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。在瑞士專利局從事發(fā)明專利申請(qǐng)的技術(shù)鑒定工作期間，他利用業(yè)余時(shí)間開展科學(xué)研究，于1905年在物理學(xué)三個(gè)不同領(lǐng)域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對(duì)論的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。1908年兼任伯爾尼大學(xué)編外講師，從此他才有緣進(jìn)入學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作。他經(jīng)過8年艱苦的探索，于1915年最后建成了廣義相對(duì)論。1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)現(xiàn)，在匈牙利物理學(xué)家L、西拉德推動(dòng)下，上書羅斯?？偨y(tǒng)，建議研制原子彈，以防德國占先。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美國在日本兩個(gè)城市上空投擲原子彈，愛因斯坦對(duì)此強(qiáng)烈不滿。戰(zhàn)后，為開展反對(duì)核戰(zhàn)爭的和平運(yùn)動(dòng)和反對(duì)美國國內(nèi)法西斯威脅，進(jìn)行了不懈的斗爭。1955年4月18日因主動(dòng)脈瘤破裂逝世于普林斯頓。三、體裁介紹本文是一篇悼詞，也是一篇演講詞。悼詞作為演講詞的一種，具有演講詞的某些特點(diǎn)：，中心突出，態(tài)度鮮明。，語言形象、生動(dòng)、凝練、嚴(yán)密。，以便于聽眾抓住要領(lǐng)；然后便圍繞主題，逐層深入；最后結(jié)尾再加以重申，使聽眾對(duì)全篇講話能獲得清晰的感受。四、整體感知，整體感知文章內(nèi)容。這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對(duì)逝者的哀悼和對(duì)其功績的頌揚(yáng)，而是透過居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因擁有偉大的人格，以及具有極端頑強(qiáng)的品德力量和熱忱，對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義。，理清文章結(jié)構(gòu)。這篇演講由4個(gè)自然段組成，用“總分總”的結(jié)構(gòu)展開論述的。第1自然段總說，提出主旨：對(duì)居里夫人這樣第一流人物，人們應(yīng)當(dāng)重視她的道德品質(zhì)對(duì)于才智成就與時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義；，闡述居里夫人的品格特點(diǎn)以及這一品質(zhì)特點(diǎn)對(duì)于她取得一生最偉大的科學(xué)功績所具有的重大意義；第4自然段總說，點(diǎn)出她的品德對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重大意義，使演講的主旨具體落實(shí)，鮮明突出。五、合作探究，研讀文章（采用同學(xué)之間、師生之間互動(dòng)的方式，討論解決。）“人格”的具體信息是什么？她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷。：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”你能從自己了解的諸多杰出人物中再找出一個(gè)例子證明這個(gè)觀點(diǎn)嗎？?居里在科學(xué)方面取得的成就，靠的是什么？大膽的直覺、對(duì)工作超出想象的熱忱和頑強(qiáng)。，一個(gè)科學(xué)家的道德品質(zhì)與科學(xué)成果的緊密聯(lián)系是怎樣的？一個(gè)科學(xué)家的道德品質(zhì)對(duì)人類的重要性不亞于他的科學(xué)成就，偉大的成就來自于高尚的人格。六、拓展延伸學(xué)生根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，對(duì)本篇文章進(jìn)行深情的演講，體會(huì)其中所流露出的情感。（教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)，把握整篇文章的感情基調(diào)，愛因斯坦對(duì)居里夫人的深深的敬佩和崇敬。）七、教師小結(jié)文中所流露出的愛因斯坦對(duì)居里夫人的深深敬意，使我們?cè)俅问艿搅遂`魂上的觸動(dòng)，讓我們感受到像居