五六年級(jí)科學(xué)評(píng)價(jià)方案.doc

2014-2015學(xué)年五六年級(jí)科學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)方案XX一、應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo)科學(xué)探究（1）知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。（2）能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。（3）能運(yùn)用已有知識(shí)作出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。（4）能根據(jù)假想答案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。（5）能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。（6）會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。（7）能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。（8）能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。（2）珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。（3）知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威。（4）形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論與活動(dòng)。（5）在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。（6）意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響?？茖W(xué)知識(shí)（1）學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能?chē)L試用于解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。（2）通過(guò)對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對(duì)地球和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)人體和健康形成初步的認(rèn)識(shí)。（3）通過(guò)對(duì)地球與宇宙有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽(yáng)系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類(lèi)惟一家園的道理。二、評(píng)價(jià)思路和策略根據(jù)科學(xué)（年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)確定小學(xué)科學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容為科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、交流與合作能力、發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題能力。評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，包括科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、交流與合作能力。具體評(píng)價(jià)即：科學(xué)探究（30%）+平時(shí)表現(xiàn)（30%）+書(shū)面測(cè)試（30%）+小組合作（10%）=綜合評(píng)價(jià)（100%）綜合評(píng)價(jià)的等級(jí)為優(yōu)、良、合格和不合格。三、操作細(xì)則評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)探究能對(duì)周?chē)氖挛锾岢鰡?wèn)題，能選擇適合自己探究的問(wèn)題，能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，能對(duì)自己或小組提出的探究問(wèn)題作出書(shū)面計(jì)劃。能用各種感官直接感知自然并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述所觀察的事物的形態(tài)特征。能用簡(jiǎn)單的工具對(duì)物體進(jìn)行較細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)。能用簡(jiǎn)單測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡(jiǎn)單記錄。能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)單圖表。能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源，能利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。能?chē)L試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋?zhuān)芸紤]對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋?zhuān)芊此甲约旱奶骄窟^(guò)程，將探究的結(jié)果與假設(shè)相比較。能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議，對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)。14知道科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。比較探究月相變化規(guī)律和解暗箱過(guò)程中使用的不同方法。知道不同的問(wèn)題要用不同的探究方法。15知道為什么使用工具比感官更有效。16體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。17了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。18知道對(duì)其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。19懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。20知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)。科學(xué)知識(shí)見(jiàn)上表各年級(jí)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)達(dá)到的分目標(biāo)。學(xué)習(xí)態(tài)度1課堂活動(dòng)的參與程度。2科學(xué)活動(dòng)記錄的完成質(zhì)量。3課外準(zhǔn)備材料的數(shù)量和質(zhì)量。4課外中、長(zhǎng)期觀察活動(dòng)的參與程度和質(zhì)量。5課外探究活動(dòng)的參與度和完成質(zhì)量。6家長(zhǎng)參與活動(dòng)的程度。合作與交流能力1能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié)果。2能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。3能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議