備課記錄表(電子教案格式).doc

備課記錄表備課時間：2014年 月 日 授課時間：2014年 月 日 N0:教學(xué)內(nèi)容什么是周長（2-2）教學(xué)目標(biāo)會計算多邊形的周長，并能尋求簡單合理的運算途徑。核心問題學(xué)習(xí)什么是多邊形的周長，明確含義。課程內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)問題解決問題情境解決策略數(shù)一數(shù)，各圖形的周長分別是多少。借助方格圖得出圖形周長。鞏固對周長含義的理解。讓學(xué)生說說這些圖形的周長是什么？1. 描一描，數(shù)一數(shù)，說一說，組織學(xué)生集體交流展示。2. 說說各自的方法。3. 教師可以啟發(fā)或告之，讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)，獲得新體驗。一條小路環(huán)繞著一個小公園，求出小公園的周長。明確小公園的周長就是環(huán)繞公園的小路的總長度。說說小公園的周長指的是什么？1. 觀察情境圖，找出數(shù)學(xué)信息。2. 組織集體交流，讓同學(xué)展示計算的方法和過程。3. 引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會靈活運用所學(xué)知識解決問題。求出下面圖形的周長。獨立完成后集體展示交流，分別說說三個圖形周長的計算方法。出示試題1. 將每個圖形各條邊的長度依次相加得出周長。2. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合測量和計算圖形周長的過程。板書小記備課記錄表備課時間：2014年 月 日 授課時間：2014年 月 日 N0:教學(xué)內(nèi)容長方形周長（3-1）教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索長方形和正方形周長計算方法的過程，理解并掌握長、正方形周長的計算方法，并能正確計算。核心問題測量、計算、交流，學(xué)會獨立思考問題。課程內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)問題解決問題情境解決策略量一量，算出右面長方形的周長。探索長方形周長的計算方法。出示試題，計算長方形的周長是多少？1. 直接呈現(xiàn)長方形和問題，明確要求之后讓學(xué)生獨立嘗試測量和計算。2. 然后與同伴說說自己是怎樣想的。正方形的周長該怎樣計算？量一量，算一算。探索正方形周長的計算方法。出示試題，計算正方形的周長是多少？1. 呈現(xiàn)正方形和問題，學(xué)生獨立嘗試解決。2. 并在同伴之間說說自己的想法。板書小記備課記錄表備課時間：2014年 月 日 授課時間：2014年 月 日 N0:教學(xué)內(nèi)容長方形周長（3-2）教學(xué)目標(biāo)能運用長方形和正方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，體會策略的多樣化。核心問題探索周長的計算方法，讓學(xué)生知道長方形和正方形邊的特點。課程內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)問題解決問題情境解決策略說一說，如何計算長方形、正方形的周長？討論歸納長方形和正方形周長的計算方法。討論如何計算長方形、正方形的周長？1. 學(xué)生在小組內(nèi)討論總結(jié)兩種圖形周長的計算方法。2. 組織集體交流。讓學(xué)生量一量、算一算，驗證自己的發(fā)現(xiàn)。靠墻圍成一個長方形的蔬菜園怎樣圍？需要多長的圍欄？理解題意，解決問題。淘氣想靠墻圍成一個長方形的蔬菜園，長是6米，寬是4米?？梢栽鯓訃?？分別需要多長的圍欄？1. 畫一畫，理解題意。出示問題讓學(xué)生先獨立思考。2.