幼兒園大班語言活動(dòng)愛變的小老鼠教案附教學(xué)反思.doc

愛變的小老鼠設(shè)計(jì)意圖：愛變的小老鼠是一個(gè)富有童趣充滿幻想的兒童故事，小老鼠是幼兒非常熟悉也非常感興趣的動(dòng)物。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近于幼兒的生活。教師通過設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎的教具來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道小老鼠的情感及其變化的過程。把整合的多元理念滲透入活動(dòng)之中。教師始終是活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的氛圍，引發(fā)幼兒自主地參與到活動(dòng)之中。游戲更是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在學(xué)中樂，樂中學(xué)。b5E2RGbCAP活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，知道小老鼠的情感及其變化的過程。2懂得要做一個(gè)勤勞的人，知道自己的事情要自己做。3發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1故事、音樂磁帶各一個(gè)。2愛變的小老鼠的操作教具一套?；顒?dòng)過程：一引題（出示小老鼠）師：小朋友你們看是誰呀？（小老鼠）這可是一只被貓追趕嚇破了膽的小老鼠，躲在洞里不敢出來，它的肚子餓極了，洞里什么東西都沒有，你們說說看這只饑餓的小老鼠它會(huì)怎么想呢？（幼兒自由發(fā)揮）p1EanqFDPw二理解故事1導(dǎo)入課題師：原來呀，它想把自己變成一只貓（出示貓），小老鼠變成貓以后它會(huì)干些什么呢？（幼兒自由發(fā)揮）它還想變成狗、老鷹、老虎（逐一出示）你們選一個(gè)說小老鼠變成這些動(dòng)物后它會(huì)干些什么事情呢？（幼兒自由發(fā)揮）DXDiTa9E3d師總結(jié)：原來你們是這樣認(rèn)為的，那我們來聽一聽，這老鼠到底是怎么想的？2.完整欣賞故事：（1）師:小老鼠變成貓以后有沒有得到自己想要的幸?？鞓纺?(沒有)你是怎么知道的?(幼兒理解故事內(nèi)容后發(fā)揮)那小老鼠變成狗、老鷹、老虎以后有沒有它原來想的這樣幸福？（沒有，幼兒逐一講述自由發(fā)揮）RTCrpUDGiT教師總結(jié)：原來小老鼠變成貓以后因?yàn)椴蛔ダ鲜螅贸詰凶霰慌魅粟s了出來，變成狗以后不好好看門，只知道啃骨頭、曬太陽被農(nóng)夫狠狠揍了一頓，變成老鷹被獵人打落在樹上，變成老虎被關(guān)在鐵籠子里，都沒有得到它想要的幸福。5PCzVD7HxA（2）師：這只小老鼠經(jīng)過了這么多次的變化，怎么最后又想變成老鼠了？老師總結(jié)：原來小老鼠想變老虎的時(shí)候掉進(jìn)了陷阱被鐵籠子關(guān)起來了，它后悔了要是又變成老鼠就可以逃出來了！那么老鼠的這些想法你認(rèn)為好不好？你明白了一個(gè)什么道理？（3）總結(jié)：我的看法和你們一樣，小老鼠肚子餓不經(jīng)過自己的努力去找吃的，想著變著變那，但是無論它變成什么，都是那么好吃懶做。我們可要做個(gè)勤勞的人，自己的事情自己做。jLBHrnAILg三 游戲小小老鼠師：經(jīng)過了這么多的事情，小老鼠變成了一只勤快能干的小老鼠了，它的肚子又餓了，這下它會(huì)怎么做呢？（幼兒講述）xHAQX74J0X師：我們都來學(xué)學(xué)勤快能干的小老鼠，一起來找找吃的東西（放音樂）外面的天氣好好哦，我們?nèi)ネ饷嬲液贸缘臇|西去！LDAYtRyKfE愛變的小老鼠反思 設(shè)計(jì)意圖：愛變的小老鼠是一個(gè)富有童趣充滿幻想的兒童故事，小老鼠是幼兒非常熟悉也是幼兒非常感興趣的動(dòng)物。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近于幼兒的生活。教師通過設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎的教具來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道小老鼠的情感及其變化的過程。把整合的多元理念滲透入活動(dòng)之中。教師始終是活動(dòng)的合作者、支持者，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的氛圍，引發(fā)幼兒自主地參與到活動(dòng)之中。游戲更是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在學(xué)中樂，樂中學(xué)。Zzz6ZB2Ltk活動(dòng)反思：在引題環(huán)節(jié)中，教師先出示的是小老鼠，來引起幼兒的興趣。讓幼兒發(fā)揮想象，小老鼠在很餓的情況下會(huì)有什么樣的想法。幼兒在這部分的回答很積極，每個(gè)小朋友都能展開思路，想象小老鼠會(huì)有哪些想法，但小朋友的思路還不是特別開闊，想的都差不多。沒有特別新奇的想法。老師雖然做了不少引導(dǎo)，但效果一般。dvzfvkwMI1在理解故事這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒基本上還是掌握了故事的內(nèi)容。聽了一次故事后，對老師的提問都能說完整。說明幼兒對故事的內(nèi)容是十分感興趣的，對故事的理解也達(dá)到了我們想要的結(jié)果，知道小老鼠的情感及其變化的過程。老師提問小老鼠除了想變成貓以外，還想變成什么動(dòng)物的時(shí)候。幼兒積極回答，回答的內(nèi)容都不一樣，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維。整個(gè)過程中，教師引導(dǎo)幼兒回答完整，盡量讓幼兒表達(dá)出他們想要表達(dá)的內(nèi)容。鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒思考應(yīng)該做怎樣的一個(gè)人，幼兒回答非常好，都說做一個(gè)誠實(shí)、勤勞、愛勞動(dòng)、努力學(xué)習(xí)的人。以后的事情自己做等等的想法。還表達(dá)了長大以后做一個(gè)有用的人等美好的愿望。說明這個(gè)故事對幼兒的啟發(fā)還是明顯的。通過小老鼠的故事，讓幼兒知道好吃懶做的人是沒有好結(jié)果的。只有勤勞的人才能有用。rqyn14ZNXI在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)的很積極，非常投入地進(jìn)行“小老鼠找食物吃”這一游戲。各個(gè)表情都很認(rèn)真。這一游戲不但與主題相符合，而且通過尋找食物，讓幼兒有真實(shí)