《這兒真好》教學(xué)設(shè)計2.doc

這兒真好教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標：學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首。情感目標：了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學(xué)生從小要懂得愛護環(huán)境。教學(xué)重難點：1、學(xué)會本課生字。2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入1、板書課題。2、就課題提問：這兒指哪兒？它好在哪兒？3、讓我們來讀課文了解吧。二、初讀課文1、教師范讀。2、自由讀課文，標上自然段號。3、出示詞語，檢查自讀情況。一座荒島 孤零零 夢見天空 云兒 飄來飄去 連忙種呀種 許多 漫山遍野 綠葉成陰高興極了 不停地說4、分自然段朗讀課文。相機正音。5、齊讀全文。三、書寫指導(dǎo)座 空 年 象 極第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這兒真好（齊讀課題）。2、讀了這篇課文，我們知道故事中的主人公是一只小熊。3、今天小熊呀，來到了小朋友們身邊，聽，它正向大家打招呼呢?。ㄐ⌒埽捍蠹液茫沂切⌒?，看到屏幕上的這些詞語了嗎？你們能教會我這些詞語怎么讀嗎？）哦，小熊要向大家請教這些詞語怎么讀，你們能幫幫他嗎？顯示一座荒島 孤零零 夢見天空云兒 飄來飄去 連忙種呀種 許多 漫山遍野 綠葉成陰高興極了 不停地說（1）給你一點時間，把這些詞語先讀給自己聽一聽。（2）各個聲音響亮都很自信，看來，要把這些詞語讀準確難不倒大家?？梢靼琢嗽~語的意思，并把它們念好，可就有點難了，誰愿意來試一試的？你覺得我能把哪個詞語讀得特別好，就把小手舉得高高的，給我打個招呼，好嗎。（指名讀：你想讀哪個詞？）（3）剛才這些小朋友給小熊當老師，表現(xiàn)得都不錯，這樣讓我們一起再來給小熊讀一遍好嗎？二、學(xué)習(xí)第一自然段過度：小熊該走了，我們一起把他送回家吧，哎，小熊他住在哪兒呀？（生：小熊住在一座荒島上。）1、這是第一自然段告訴我們的，小朋友你們就把自己當成是這只小熊，投入地讀一讀這一段話，體會一下小熊孤單一人生活在荒島上的感受。2、剛才你們是自己讀給自己聽，現(xiàn)在誰愿意來讀給大家聽。（一人讀）師：我仔細聽了，這個詞他讀得真好（點出：荒島），讓我知道這個島上什么都沒有，真是荒涼極了。你聽得仔細嗎，他還有哪兒也讀得很棒？3、引導(dǎo)學(xué)生討論。生：“孤零零”這個詞他讀得也很棒，讓我感受到小熊生活在荒島上很孤單，很寂寞。（點出：孤零零）生：他把“夢見”讀出來了，讓我知道小熊連做夢都想找到朋友。（點出：夢見）生：可能提到“每天”“許多”。聽到了嗎，同學(xué)都夸你讀得好呢，我的心里也癢癢的，真想和他比一比，聽我來讀一讀好嗎？（師范讀）我在讀的時候，就把自己當成了這只小熊，細細地體會他心里的感受，體會得深了，就能讀得很投入。還有誰也能像我們一樣，把自己就當成是這只小熊去讀這段話，把你生活在荒島上的感受告訴大家？（指名讀，師點評：我很同情你這只寂寞的小熊，聽出來了你是多么希望身邊能有朋友啊?。?齊讀)三、學(xué)習(xí)第二、三自然段1、就在這時，小熊看到天空飄來一朵云，連忙問“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？”（1）誰來對著云兒問一問？（你要讓云兒知道你很想很想找到朋友。）（你要急切地催著云兒給你出主意呀）（聽出你這么著急，云兒肯定會幫你）（如果我是云兒一定很同情你。）（2）讓我們一起來幫著小熊問一問。（生齊讀）2、云兒不說話，飄來飄去變成了一棵樹。云兒的主意有點怪，他的意思你猜出來了嗎？（生：他是要讓小熊在島上種樹，島上有了樹，那些愛生活在樹林里的小動物就會跑來和他做朋友了。）（多請幾人）3、小熊和大家一樣聰明，他也明白了。師引讀：他在島上種呀種，（想一想這個詞應(yīng)該怎么讀？生：讀得慢一點，讓大家感覺到小熊種樹種得很辛苦，那就請你來讀一讀。一起來）種了許多小樹苗。（他種得可真多。）4、一年，兩年，小樹苗長大了，小島變了樣。顯示圖片小朋友快瞧，在小島上你們看到什么了？（生看圖自由交流）小島上真是顯示兩個詞語漫山遍野，綠葉成陰（指名讀，齊讀）（要讓大家感覺到山上山下到處都是樹）（樹葉長得可茂盛啦，就像撐開了一把把綠色的大傘。）四、學(xué)習(xí)四、五、六自然段1、漫山遍野、綠葉成陰的小島可真美。2、（1）看一只小鳥飛來了，他說（小鳥可喜歡這兒啦，誰再來夸一夸。）師：許多小鳥飛來了唧唧喳喳叫個不停，他們在說什么呢？（小鳥說話的時候它多高興，多喜歡這兒呀！）小鳥還說？生：自由發(fā)揮。（2）瞧，又有誰來了？生：小鹿，小象，小猴劃著船來了。（提醒次序，完整）師：小鹿蹦上小島也夸這兒真好，小島好在哪兒呀，你也來做小鹿說一說。？小鹿還會說什么？師：小象一來到島上，他也樂壞了，一個勁地說，你聽到他說什么了？師：小猴跳上小島高興地說，他會說什么呀？生；自由發(fā)揮。（就把自己當成小動物直接說）（注意提醒表情、語氣、聯(lián)系小動物的生活習(xí)性展開合理的聯(lián)想）3、小島的環(huán)境變美了，引來了這么多的小動物要住在這兒，好熱鬧呀。哎，我們來把小動物們紛紛趕來的熱鬧景象表演一下吧？可是上來表演就看不到屏幕上的臺詞了，所以要請小朋友先把小動物們說的話背出來。一邊背可以一邊配上表情，加上動作。自編自演試一試。（1）生戴頭飾表演，師旁白。（2）引導(dǎo)點評小熊很興奮，很熱情。（3）再請第二組上臺表演，生齊旁白。（說旁白的重要性）五、小