統(tǒng)編版2019-2020學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題.docVIP

統(tǒng)編版2019-2020學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分） (共9題；共27分)1. （4分）讀拼音。寫詞語(yǔ) 陽(yáng)春三月，我和爸爸來(lái)到了民族村，熱情的村民們?nèi)计鹆薭in po_。歡迎我們。走進(jìn)村里，到處zhng dng ji ci_，熱鬧非凡。我品嘗了美味的zhn zi_和bn l_；欣賞了dn hu_的村民們表演的節(jié)目，精彩的節(jié)目yn y_出濃郁的民俗文化yn wi_。2. （2分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 dng xugu wngshng qzu yu_k yti ynghu bnki mn_3. （2分）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 這家工廠采取不正當(dāng)手段_非法利潤(rùn)。要大膽_和積極培養(yǎng)成千上萬(wàn)中青年經(jīng)濟(jì)管理干部。某雜技團(tuán)試行了全民所有，集體經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算，_分成的辦法，初步扭轉(zhuǎn)了長(zhǎng)期以來(lái)在分配上吃大鍋飯的局面。A . 謀取、起用、節(jié)余B . 謀取、啟用、節(jié)余C . 牟取、起用、結(jié)余D . 牟取、啟用、結(jié)余4. （2分）下列說(shuō)法和“汽車對(duì)公路”一致的是（ ） A . 醫(yī)生對(duì)病人B . 教室對(duì)學(xué)生C . 輪船對(duì)海洋D . 球場(chǎng)對(duì)籃球5. （3分）按要求寫句子 （1）改成“把”字句。一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。雨來(lái)被鬼子打得兩眼直冒金花，鼻子流血。（2）改成“被”字句。鬼子把前后院都翻遍了。一輪紅日把雪后的大地照得格處耀眼。（3）改成陳述句。你過(guò)馬路怎么不走人行橫道線呢？難道戰(zhàn)爭(zhēng)能給伊拉克人民帶來(lái)幸福和安寧嗎？沒有園丁的辛勤培育，人們哪能看到那么美麗鮮艷的梅花呢？6. （3分）判斷每組劃線字讀音是否正確，全對(duì)的寫正確，有錯(cuò)的寫錯(cuò)誤。 （1）積累（li） 絲綢（zhu） 小心翼（y）翼 （2）惱（no）怒 閑散（sn） 翩（pin）翩起舞 （3）毛驢（l） 咖（ji）啡 形態(tài)（ti ）各異 （4）伶（ln）俐 屠（t）蘇 撒（s）開長(zhǎng)腿 7. （3分）按原文內(nèi)容填空。 （1）少年智則_，_，_，_，_，_，_，_，_，_。 （2）紅日_，_。_，_。潛龍_，_。_，_震惶。鷹隼_，_。 8. （3.0分）閱讀下文，回答問題楊升庵是明朝的大詩(shī)人、大畫家、大書法家、大文學(xué)家。楊升庵年幼就_，是當(dāng)?shù)赜忻纳裢?。他特別喜歡游泳，一到熱天，就到門前的小河里去玩?zhèn)€痛快。有一天，他正在河里游泳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見衙役們舉著“回避”“肅靜”的牌子在前面鳴鑼開道，縣太爺坐著轎子，在一群衙役_中走過(guò)來(lái)?？h太爺來(lái)到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺得這孩子可氣又可愛，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服掛在一棵大樹上。縣太爺下了轎子，對(duì)小升庵說(shuō)：“今天我給你這個(gè)小神童出個(gè)上聯(lián)，你若對(duì)得好，我把衣服還你，若對(duì)不上來(lái)，那就在水里泡著吧！”小升庵一聽對(duì)對(duì)聯(lián)很高興，便兩手很夸張地?fù)笓付湔f(shuō)：“我_?！笨h太爺被他的滑稽樣逗樂了，一指那棵大樹：“千年古樹當(dāng)衣架?！闭f(shuō)完就想朝轎子那兒走。打算坐在轎子里等小升庵對(duì)出下聯(lián)。誰(shuí)知，他還沒轉(zhuǎn)過(guò)身去，一個(gè)童聲就喊起來(lái)：“萬(wàn)里長(zhǎng)江作澡盆！”縣太爺一驚，_：“真是神童??！”于是親自取下衣服送到小升庵跟前，說(shuō)：“你小小年紀(jì)，就有這么大的氣魄，將來(lái)一定是個(gè)了不起的人！”（1）將（前呼后擁 聰穎過(guò)人 脫口而出 洗耳恭聽）填入文中的橫線上_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空縣太爺看著楊升庵，覺得他可氣，是因?yàn)開；覺得他可愛，是因?yàn)開。9. （5.0分）聽錄音石頭的夢(mèng)想，完成練習(xí)。 （1）根據(jù)聽到的內(nèi)容完成填空。 一個(gè)人的目標(biāo)定得高，他就必須付出更多的_，即使經(jīng)過(guò)全力打拼仍不得實(shí)現(xiàn)，但至少這比他人_、_。（2）石頭的夢(mèng)想是（ ） A . 長(zhǎng)成一座大山B . 像鳥兒一樣飛翔C . 遇見莊子（3）在莊子和大鵬的幫助下，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的石頭最終（ ） A . 飛上了藍(lán)天B . 仍舊變或當(dāng)初的模樣C . 后悔自己白白糟了罪二、 閱讀積累與運(yùn)用（30分） (共2題；共30分)10. （15.0分）閱讀下面說(shuō)明文片段，完成后面題目。 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。森林是（制 治）造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要577萬(wàn)年，草地要82萬(wàn)年，耕地是26年，裸地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠（gun gun）就像一把打開的傘，可以截留20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化。因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。（1）請(qǐng)給劃線詞語(yǔ)選擇正確的讀音或字形。 （制 治）_造 樹冠_（gun gun）（2）森林對(duì)人類有哪些作用？請(qǐng)概括地寫出三種。 _；_；_。（3）這段話作者運(yùn)用的構(gòu)段方式是（ ） A . 分總B . 總分C . 總分總（4）作者除了運(yùn)用列數(shù)字，還運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)從文中找出一個(gè)具體例子完成下面練習(xí)。 （5）請(qǐng)至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法，用一段50字左右的文字簡(jiǎn)單介紹一種物品的樣子，可以是蔬菜、水果，還可以是文具、玩具或電器等。 11. （15.0分）閱讀課文片段，完成練習(xí)。 他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，而最妙的便是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是自己手_線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_著風(fēng)箏。他喊聲“起”，便不斷_動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便_起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他旁邊，看著他的臉，他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。（1）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 蘇醒_ 舒展_（2）在文中橫線上填上合適的動(dòng)詞， 他總是自己手_線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_著風(fēng)箏。他喊聲“起”，便不斷_動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便_起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到_。（3）劉老師喜歡放風(fēng)箏的原因是（ ） A . 因?yàn)楹猛鍮 . 為鍛煉身體C . 他熱愛生活（4）文中的劉老師有什么特點(diǎn)？從下面的語(yǔ)句中選擇一項(xiàng)或者幾項(xiàng)，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話說(shuō)明。 A腿有殘疾。B善于做風(fēng)箏，愛放風(fēng)箏。C熱愛生活，充滿活力。三、 習(xí)作（40分） (共1題；共40分)12. （40分）作文。 大人們總說(shuō):小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的。誰(shuí)又知道我們也有許多成長(zhǎng)的煩惱?那么,你在成長(zhǎng)中有沒有煩惱呢?有哪些煩惱呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想,回憶一下在學(xué)習(xí)上、生活中有過(guò)哪些煩惱的事,又是因?yàn)槭裁炊械綗赖?。把事情寫具體,大膽寫出自己的心里話,表達(dá)自己的真情實(shí)感。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分） (共9題；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5