一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文8《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

8、雨點(diǎn)兒一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字。會(huì)寫5個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)偏旁三撇旁“彡”，穴寶蓋兒“穴”立刀旁“刂”3、認(rèn)識(shí)筆畫：橫鉤“乛”（二）能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。理解課文。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，我們猜個(gè)謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落入水中就不見，是什么呀？（雨）今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨點(diǎn)兒課文。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題雨點(diǎn)兒，本課是一篇科學(xué)童話。通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的。雨水滋潤(rùn)了萬(wàn)物，花兒更紅了，草兒更綠了，讓我們?nèi)プx課文。三、學(xué)習(xí)生字 （一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。 sh ci bn kn wn do fn mi n l ch zhn 數(shù) 彩 半 空 問 到 方 沒 更 綠 出 長(zhǎng) yu cn n 有 從 你2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字?jǐn)?shù)：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：反文旁。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。數(shù)是多音字，sh數(shù)一數(shù)sh數(shù)學(xué)。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。數(shù)：多音字 sh 數(shù)不清 數(shù) Sh 數(shù)學(xué)?？眨憾嘁糇?kn 天空 空 Kn 空地。長(zhǎng)：多音字 zhn 長(zhǎng)大 長(zhǎng) chn 太長(zhǎng)。反義詞出入 有無(wú) 這節(jié)課我們要記住三撇旁“彡”，穴寶蓋兒“穴”立刀旁“刂”（三）我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)寫偏旁空（ ）彩（ ）到（ ）數(shù)（ ）加偏旁采（ ）工（ ）反義詞出（入 ）有（無(wú) ）七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了一個(gè)偏旁4、初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、說一說課文我們前邊學(xué)過的課文都是詩(shī)歌，課文還有一種是自然段的形式。有的課文是由一段段自然段組成的。怎樣找一篇課文有幾個(gè)自然段?一個(gè)自然段都要另起一行，開頭空兩格。每一個(gè)自然段是由一句一句話組成的，怎樣找每一個(gè)自然段有幾句話，就要找這個(gè)自然段中有幾個(gè)句號(hào)“。”，幾個(gè)問號(hào)“？”，幾個(gè)感嘆號(hào)“！”，幾個(gè)省略號(hào)“”等。今天呀，我們學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，就要開始找一篇課文有幾個(gè)自然段組成的，每一個(gè)自然段有幾句話。同學(xué)們可要細(xì)心呀。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文看圖片或者課件出示圖片：觀看下雨。（二）學(xué)生自己朗讀課文一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段有幾句話。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)自然段？（5個(gè)自然段）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有5個(gè)段落開頭空兩格處）3、同學(xué)們齊讀第一自然段（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？（1句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段只有一個(gè)句號(hào)。）（3）結(jié)合電腦動(dòng)畫理解“數(shù)不清”“飄落”。（4）數(shù)是多音字，數(shù)sh數(shù)一數(shù)sh數(shù)學(xué) 數(shù)：多音字 sh 數(shù)不清 數(shù) Sh 數(shù)學(xué)。4、請(qǐng)女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。（1） 請(qǐng)同學(xué)說一說第二自然段有幾句話？（1句話）（2） 你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有1個(gè)問號(hào)。）（3） 大雨點(diǎn)問小雨點(diǎn)什么了？（你要去哪里呀？）（4）空是多音字，kng 天空kng空地?？眨憾嘁糇?kn 天空 空 Kn 空地。5、請(qǐng)男生一起讀第三自然段，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第三自然段有幾句話？（1句話但是這句話里又包含兩句話）（2）你是怎么確定的？（這句話里有1個(gè)句號(hào)。一個(gè)問號(hào)）（3）小雨點(diǎn)怎么回答的？（我要去有花有草的地方）6、找一個(gè)學(xué)生讀第四自然段。（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第四自然段有幾句話？（1句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有1個(gè)句號(hào)。）（3）大雨點(diǎn)怎么回答的（我要去沒有花沒有草的地方）7、學(xué)生一起讀第五自然段。（1）朗讀最后一段，結(jié)合電腦課件觀察雨后田野的變化，讓學(xué)生感受到雨后花兒紅艷艷，草兒綠油油的美麗景象?！熬G”這幾個(gè)字要突出。（2）請(qǐng)同學(xué)說一說第四自然段有幾句話？（2句話）（3）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)。）（4）有花有草的地方發(fā)生了什么變化？（花更紅了，草更綠了）（5）沒有花沒有草的地方發(fā)生了什么變化？（開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草）（6）文中表示顏色的詞語(yǔ)是誰(shuí)？（紅，綠）長(zhǎng)：多音字 zhn 長(zhǎng)大 長(zhǎng) chn 太長(zhǎng)。7、你喜歡課文中的誰(shuí)?為什么?”（學(xué)生自由說）假如你是雨點(diǎn)兒，你想做大雨點(diǎn)，還是做小雨點(diǎn)呢？為什么？假如你是小花小草你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說什么？8、老師總結(jié)：雨水與植物的生長(zhǎng)有著密切關(guān)系，有了雨水，植物才能生長(zhǎng)。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀 五、分角色朗讀三個(gè)人一小組，進(jìn)行分角色朗誦。6、 考一考你閱讀短文，回答問題不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。1、短文共有_句話2、用“O”圈出表示顏色的詞3、動(dòng)腦筋，選一選（1）香甜的 （2）可愛的 （3雪白的）（ ）同學(xué) （ ）蛋糕 （ ）兔子七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。八、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。2、 指導(dǎo)寫字認(rèn)識(shí)筆畫橫鉤“乛”（一）指導(dǎo)書寫漢字問1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“問”共6筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字有1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“有”共6筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字半1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！鞍搿惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（四）指導(dǎo)書寫漢字從1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“從”共4筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（五）指導(dǎo)書寫漢字你1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！澳恪惫?筆。認(rèn)識(shí)筆畫橫鉤“乛”（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。