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七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 編號(hào): 0671009音體美組 主備人: 審核人: 時(shí)間:2013 年10月15 日 課題人類(lèi)的朋友課時(shí)01學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):了解人類(lèi)與動(dòng)物的相互依存關(guān)系,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性,體驗(yàn)動(dòng)物骨骼和動(dòng)態(tài)的關(guān)系,感受藝術(shù)作品中動(dòng)物的精彩瞬間,了解描繪動(dòng)物的方法。技能目標(biāo):運(yùn)用所學(xué),用線(xiàn)條和色彩,捕捉自己喜歡的動(dòng)物的動(dòng)態(tài),并記下它們的生活習(xí)性和自己創(chuàng)作時(shí)的心情故事。情感目標(biāo):在感受藝術(shù)作品精彩之余,樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的觀念和意識(shí),善待動(dòng)物。樹(shù)立動(dòng)物與人類(lèi)友好共處的意識(shí)。教學(xué)用具收集人與動(dòng)物關(guān)系密切的信息資料,各種動(dòng)物圖片,繪畫(huà)資料,課件教學(xué)過(guò)程 批注欄溫故知新欣賞了解仔細(xì)體會(huì)作品中動(dòng)物的形態(tài),不同的動(dòng)物其生活習(xí)性和動(dòng)態(tài)各不相同,要想生動(dòng)地描繪它們,就要了解它們的骨骼變化。同時(shí)我們還需要了解動(dòng)物的一些習(xí)性和生長(zhǎng)特征。昆蟲(chóng):身體分為頭、胸、腹三部分,有兩對(duì)翅、三對(duì)足,頭上有一對(duì)觸角,體表有外骨骼。魚(yú)類(lèi):用鰓呼吸,用鰭游泳。鳥(niǎo)類(lèi):體表被覆羽毛,前肢變成翼,具有迅速飛翔的能力,體內(nèi)有氣囊,體溫高而恒定。哺乳類(lèi):體表被毛覆蓋,胎生,哺乳。它們的骨骼系統(tǒng)十分發(fā)達(dá),支持、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)的功能進(jìn)一步完善化,表現(xiàn)在脊柱分區(qū)明顯,結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)而靈活。四肢下移至腹面,出現(xiàn)肘和膝,將軀體撐起,適宜在陸上快速運(yùn)動(dòng),這些都是哺乳類(lèi)骨骼的鑒別性特征導(dǎo)學(xué)釋疑欣賞與分析欣賞大量經(jīng)典的描繪動(dòng)物的作品,采用自我欣賞、小組討論、師生交流和對(duì)比欣賞的方式。運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生在自主研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)疑問(wèn)、討論、交流、釋疑等方式,體味探索知識(shí)的樂(lè)趣。在欣賞的同時(shí),應(yīng)帶著問(wèn)題進(jìn)行,使探索更有目的性??稍O(shè)置這樣一組問(wèn)題: a.最喜歡哪一幅作品,為什么? b.不同的動(dòng)物畫(huà)家描繪時(shí)在線(xiàn)條的運(yùn)用上如何體現(xiàn)其特點(diǎn)質(zhì)感? c.如何才能把動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和習(xí)性用最合適的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)? d.我們從哪些途徑可以了解動(dòng)物? e.動(dòng)物與其生活的環(huán)境之間有何關(guān)系? 鞏固提升交流與探討探討描繪動(dòng)物的方法,以及從何入手,線(xiàn)與色彩如何運(yùn)用。臨摹與練習(xí)用自己的表現(xiàn)方法臨摹作品,檢測(cè)反饋展評(píng)交流各自的繪畫(huà)心得、所畫(huà)動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)以及動(dòng)物的人文象征。延伸與拓展尋找動(dòng)物與人類(lèi)之間密切的關(guān)系體現(xiàn)在哪些地方。關(guān)注因?yàn)槿祟?lèi)的原因,動(dòng)物的生存有著怎樣的變故。動(dòng)物是人類(lèi)
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