2015.8小語第三冊評價標(biāo)準(zhǔn)修改稿.doc

武昌區(qū)小學(xué)語文（鄂教版）第三冊學(xué)生學(xué)業(yè)水平達成度評價標(biāo)準(zhǔn)與辦法（修改稿）第一單元一 單元內(nèi)容 本單元圍繞“愛和奉獻”這個話題，安排了三篇充滿童真童趣的課文。美麗的愿望用擬人的手法，展現(xiàn)了四季不同的情趣，勾勒了人與自然和諧共處的畫面，折射了奉獻之美。長眼睛的小樹這篇童話，講述了小鹿善待小鳥的故事，展現(xiàn)了動物間的和諧與快樂，贊美了小鹿的美好心靈。三個小伙伴也是一篇童話故事，講述了三個小伙伴各顯其能，齊心協(xié)力栽小樹的故事，揭示了團結(jié)力量大的道理。古詩游子吟歌頌了偉大的母愛，教育人們銘記母愛。語文樂園（一）通過“我來試試”幫助學(xué)生初步了解形聲字構(gòu)字特點，積累“AABB”式的詞語，練習(xí)寫含有并列關(guān)系的句子，閱讀成語故事，積累成語。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生初步感受反復(fù)手法的修辭效果。我的作品“我的愿望”，目的是圍繞本單元“愛”的主題，讓學(xué)生抒發(fā)心中的美好愿望，為他們提供展示學(xué)習(xí)成果的平臺?？谡Z交際“有趣的事”，讓學(xué)生說說自己在暑假中經(jīng)歷了那些有趣的事，讓學(xué)生平等交流，感受說與聽的快樂?！熬C合性學(xué)習(xí)”安排了“最喜歡的電視節(jié)目”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。二 單元總體目標(biāo)1正確掌握生字，學(xué)習(xí)各種方法了解詞語意思，學(xué)習(xí)運用。積累詞語、短語。學(xué)習(xí)寫“又又”的句子，學(xué)習(xí)寫話。2正確流利地朗讀課文，背誦課文。3學(xué)習(xí)課文，感受“愛與奉獻”的美好，體會“愛與奉獻”帶給人們的幸福與快樂，激發(fā)愛的情感。三 評價標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達成要點評價辦法1美麗的愿望1學(xué)會6個生字，認(rèn)識5個生字。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3感受四季的美好，體會人與自然和諧共處的美好愿望。1能讀準(zhǔn)11個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“金、驚、豐、暢、收”等字的音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好6個生字。注意寫好“金、亮”等上下結(jié)構(gòu)的字。（教學(xué)建議：嘗試根據(jù)學(xué)習(xí)能力差異進行小組的組建，可以根據(jù)能力不同搭配互補，也可以將能力相近的學(xué)生組建營造競爭氛圍。建立小組活動公約，大家共同遵守。學(xué)習(xí)生字，可指導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)方法，開展獨學(xué)或小組同學(xué)。）2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)第一節(jié)詩，扣住“金色的愿望”,看圖體會春天太陽金燦燦的光芒照耀大地，多么溫暖，指導(dǎo)讀詞“金色”；聽聲音想象在金色陽光的照耀下，萬物復(fù)蘇，增光輝的美麗景象，指導(dǎo)讀短語“金色的愿望”。順勢想象聞到的春天的味道，體會“淡淡的清香”，指導(dǎo)讀好短語“淡淡的清香”。指導(dǎo)讀熟第一節(jié)，體會春天愿望的美好。小結(jié)理解詞語的方法想象。學(xué)習(xí)第二節(jié)詩，扣住“綠色的愿望”和“一片片陰涼”，聯(lián)系生活中的發(fā)現(xiàn)（如傍晚大樹下乘涼、知了躲在樹葉下叫、蟋蟀在草叢中歌唱、蜻蜓在荷葉間舞蹈等）感受夏天“一片片陰涼”帶來的愉快。讀熟第二節(jié)，體會夏天愿望的美好。小結(jié)理解詞語的方法聯(lián)系生活實際。學(xué)習(xí)第三節(jié)詩，扣住“明亮的愿望”，指導(dǎo)讀好短語“明亮的愿望”，試著說說“明亮的_”。收集交流農(nóng)民各種豐收場面的圖片，指導(dǎo)讀詞語“豐收”，讀出秋天豐收的喜悅。指導(dǎo)讀熟第三節(jié)，體會秋天愿望的美好。小結(jié)理解詞語的方法收集圖片。自主學(xué)習(xí)第四節(jié)詩。圍繞“驚喜和歡暢”制作自主學(xué)習(xí)指南卡：1、讀一讀第四節(jié)；2、看一看中國申辦2022冬奧會的短片，想想哪里讓你印象最深？3、說一說：下雪了。大地變_了，房頂變_了，樹枝變_了，湖面變_了，多美呀！我可以 ，可以 ，還可以 ，多快樂呀！小組同伴互學(xué)，全班交流小組學(xué)習(xí)成果。交流時體會冬天賦予的快樂，進一步感受到自然為我們奉獻，讀出對冬的贊美與喜愛。1積累課后習(xí)題四的六個詞語，讀一讀。2朗讀課文，背誦課文。2長眼睛的小樹1學(xué)會8個生字，認(rèn)識7 個生字，讀準(zhǔn)多音字“好”。2正確流利地朗讀課文。3感受小鹿的美好心靈，激發(fā)喜愛動物，珍惜友情的情感。1能讀準(zhǔn)15個字的音，特別注意讀準(zhǔn)多音字“好”，讀準(zhǔn)“杈、眨、唱、漂、飄”等字的音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好8個生字。注意寫好“掛、映、唱”等左右結(jié)構(gòu)的字。（教學(xué)建議：學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字）2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)第一三自然段，扣住“活潑的梅花鹿”，學(xué)習(xí)課前查找有關(guān)梅花鹿的資料和課堂上聯(lián)系課文內(nèi)容的方法體會梅花鹿愛跑、愛跳，很活潑的性格特點?！疤筋^一瞧”、“再一瞧”所看到倒影，想象小鹿像一棵長眼睛的小樹，通過演一演、換一換等方法感受動詞“探頭、映、飄、?！?，比較“眨”和“一眨一?！?，試著說一說“一_一_”的詞語，發(fā)現(xiàn)“_”上既可以填寫同一個字，也可以填寫意思相近的字或意思相反的字。指導(dǎo)讀句子，讀出小鹿高興的心情。小結(jié)表達的方法恰當(dāng)運用動詞。學(xué)習(xí)第四六自然段時，結(jié)合前文的“活潑”體會小鹿的“好動”。抓住 “屏住氣、一動也不動”體會小鹿這樣做的不容易。讀描寫小鹿內(nèi)心的句子，初步感知“悄悄地說”和“快樂的小樹”這兩個短語的不同；通過比較，體會“唱吧，唱吧”這種反復(fù)表達的效果；反復(fù)讀句子體會小鹿對小鳥的愛護、友好，感受小鹿和小鳥的快樂和諧，激發(fā)對善良小鹿的喜愛之情，喚起對美好友情的向往。 1給畫波浪線的字，選擇正確的讀音打。漂亮（pio pio） 飄揚（pio pio） 好動（ho ho）好聽（ho ho）2看拼音寫詞語。 uzhe ynch dn xio qio qio hu（ ） （ ） （ ） 3讀一讀，比一比，說說兩個句子有什么不同。唱吧，唱吧，我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來唱歌。唱吧，我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來唱歌。3三個小伙伴1學(xué)會8個生字，認(rèn)識10 個生字。2正確流利地朗讀課文。3懂得團結(jié)起來力量大的道理。1能讀準(zhǔn)18個字的音，特別注意讀準(zhǔn) “足、濕、施、緊、硬、坑”等字的音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好8個生字。注意寫好“運、邊”等半包圍結(jié)構(gòu)的字，寫好獨體字“足”。 （教學(xué)建議：學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字）2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)第一自然段，了解三個小伙伴的身體特點（教學(xué)建議：指導(dǎo)學(xué)生課前獨立或同伴互助查找資料，課堂開展交流），抓住“一起”，知道三個小伙伴共同的任務(wù)是栽樹。學(xué)習(xí)第二五自然段，初步感知一問一答的句子。通過演一演等多種方式體會表示動作的詞。通過比較，體會“不要緊，不要緊”反復(fù)的表達能體現(xiàn)小伙伴們遇到困難時的焦急心情，體會三個小伙伴自告奮勇時的自信，并朗讀。（教學(xué)建議：二至五自然段結(jié)構(gòu)相似，教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，學(xué)生則通過獨學(xué)或同學(xué)的方式自主學(xué)習(xí)。）小結(jié)二至五自然段主要表達的順序:按照沒有鋤頭挖樹坑沒有籮筐運肥料沒有水桶澆水解決這三個困難的順序來寫。每個自然段又是先提問，再回答的方式，結(jié)構(gòu)相同?？砷_展如下仿說練習(xí)：1、 沒有橋幫助唐僧師徒過河怎么辦？_2、 小鴨掉進水坑了怎么辦？_3、 種子成熟了想到遠方扎根怎么辦？_4、 小伙伴掉進大水缸了怎么辦？_學(xué)習(xí)第六自然段，讀一讀詞語“又跳又笑”和感嘆句，寫一寫“又_又_”的詞語，體會“_”上的詞是同時具備或同時發(fā)生，意思相近；讀出小伙伴通過合作，成功完成任務(wù)后的興奮；悟出團結(jié)力量大的道理，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。1看拼音寫詞語。hu bn h bin shu z bo wi( ) ( ) ( ) （ ）2照樣子，寫詞語。例：又跳又笑寫詞語： 3選字填空，將序號填在括號里。培 施 三個小伙伴把小樹（ ）進坑里，（ ）上肥料，（ ）上泥土。4說一說，學(xué)了課文你明白了什么？ 5展示平臺。和同學(xué)一起，試著把課文排演成課本劇。 古詩誦讀 游子吟1認(rèn)識5 個生字。2正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。3了解古詩大意，感受詩人對母愛的歌頌，懂得要銘記母愛。1能讀準(zhǔn)5個字，特別注意讀準(zhǔn) “吟、臨、縫” 等字的音，同時要注意讀準(zhǔn)古詩中每個字的音。2了解詩文大意，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)14行詩，扣住“密密縫”體會母親對孩子無私的愛。學(xué)習(xí)5、6行詩，扣住“報”體會赤子情懷，讀出對母愛的謳歌，讀出詩的節(jié)奏、韻味。3拓展學(xué)習(xí)，升華立意。 交流自古贊美母親的詩詞、故事、歌曲，使學(xué)生對母愛有更具體的感受。 聯(lián)系實際談?wù)勀赣H的愛。 回扣古詩，創(chuàng)設(shè)情境再次體會母親對即將離家遠行的兒子的不舍與心疼，有感情地朗誦古詩。1背誦古詩給媽媽聽。2展示平臺。用自己喜歡的方式表現(xiàn)古詩。（誦讀、畫畫、配樂唱等等）3回家為媽媽做一件事。語文樂園（一）1初步了解形聲字的構(gòu)字特點，認(rèn)識4個形聲字。2初步感知“AABB”式詞語的表達效果，積累此類詞語。3用短語造句，初步感知并列式的句子。4讀成語故事，了解故事寓意，積累成語。5初步感受“反復(fù)”修辭手法，結(jié)合語境體會其作用。6樂意表達自己的愿望。1熟悉由“堯”組成的字，了解漢字的造字規(guī)律，認(rèn)讀4個生字。2學(xué)習(xí)、積累“AABB”式的詞語。3學(xué)習(xí)用“又又”造句。4學(xué)習(xí)成語故事了解“葉公好龍”的典故和寓意，積累成語。5初步感受“反復(fù)”修辭手法。6由單元主題引發(fā)學(xué)生表達美好愿望的興趣，寫下“我的愿望”。1照樣子，寫詞語。急急忙忙 2照樣子，寫句子。三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。 。3比一比，你更喜歡哪個句子，請在句子后打。 跳吧，這舞姿真美！ （ ）跳吧，跳吧，這舞姿真美?。?）你能模仿第二句試著寫寫嗎？（選做） 4展示平臺。你有什么愿望呢？請你告訴大家吧！ 口語交際綜合性學(xué)習(xí)1能把自己經(jīng)歷的趣事說清楚、講明白，表達出快樂的心情。2能認(rèn)真傾聽，感受同學(xué)所說事情的樂趣。 3能主動參與交流。并對感興趣的話題發(fā)表意見，做到大方自然。4了解調(diào)查、采訪的方法。1在情景中聽懂樂樂和文文對話的意思。2抓住重點大膽說出自己經(jīng)歷的趣事。3根據(jù)要求參與交流，在交流中有禮貌，態(tài)度大方。4觀察生活，激發(fā)參加語文學(xué)習(xí)活動的興趣，了解調(diào)查、采訪的方法。（綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)建議：組織學(xué)生采訪和統(tǒng)計采訪結(jié)果是本次綜合性學(xué)習(xí)的重點。組織學(xué)生采訪時可按比例采訪不同年齡的人，如老年人、中年人、青年人、兒童；可按比例采訪不同性別的人。采訪前，可將電視節(jié)目進行初步分類，如新聞類、綜藝類、電影電視劇類、體育類、紀(jì)錄片類等。采訪的人數(shù)不少于10人。統(tǒng)計采訪結(jié)果時可設(shè)計表格。表格可用于個人采訪結(jié)果、小組采訪結(jié)果、全班采訪結(jié)果的統(tǒng)計。）把有趣的事說給你的朋友或爸爸媽媽聽。第二單元一 單元內(nèi)容 本單元圍繞“愛國情懷”這個話題，安排了三篇歌頌祖國人文之美和自然之美的文章。升國旗展現(xiàn)了天安門廣場升旗儀式的壯觀場景。瀑布描繪了瀑布的壯美。水鄉(xiāng)歌贊美了江南水鄉(xiāng)的秀麗。識字一，用16個卡通人物形象，創(chuàng)設(shè)了愉悅的識字情境。古詩望廬山瀑布描繪了廬山瀑布的雄奇壯觀，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。語文樂園（二）通過“我來試試”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字，積累由兩個意義相反的字組成的詞語，體會比喻的修辭效果，閱讀與單元主題相關(guān)的詩文。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生了解隊旗和隊徽的象征意義。在“寫一寫”中，學(xué)習(xí)“日”在字的不同位置書寫發(fā)生的變化?！拔业淖髌贰笔潜締卧掝}的延伸，以“我愛”開頭，寫一兩句贊美家的話。“口語交際”以“學(xué)會安慰”為話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心、安慰別人。 二 單元總體目標(biāo)1正確掌握生字，了解詞語意思，學(xué)習(xí)運用。積累詞語、短語。了解句子的意思，學(xué)習(xí)作者的表達方法。2正確流利地朗讀課文、背誦課文。3學(xué)習(xí)課文，感受自然美、祖國美，激發(fā)向往美和熱愛祖國的情感。三 評價標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達成要點評價辦法識字一1學(xué)會8個生字，認(rèn)識5個生字。2了解在情境中識字。3激發(fā)識字興趣。1能讀準(zhǔn)13個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“僧、娘、聰、悟”等字的音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好5個生字。注意寫好“孩、雪、娘”等筆畫較多的字。2了解在情境中識字的方法。3激發(fā)主動識字的愿望，感受識字的快樂。1看拼音，寫詞語。hunin huxinz hnhier( ) ( ) ( )2比一比，組詞。雪（ ） 凡（ ） 體（ ）雨（ ） 幾（ ） 休（ ）3展示平臺。讀一讀，再選一個你喜歡的人物畫一畫。聰明的一休 唐僧 八戒 孫悟空4升國旗1學(xué)會8個生字，認(rèn)識10個生字。 2正確流利地朗讀課文。3激發(fā)熱愛祖國的思想感情。1能讀準(zhǔn)18個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“祖、式、戰(zhàn)、聲”等字的音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好8個生字。注意寫好“表、星、聲”等上下結(jié)構(gòu)的字。（教學(xué)建議：學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字字音與字形）2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)第一自然段，抓住“每天“、“人山人海”、“祖國各地”、“趕來”、“還有外國朋友”、“激動”等詞語體會觀看升旗儀式的人多、心情激動。學(xué)習(xí)第三五自然段，圍繞第三自然段中的“整齊的隊伍”，看圖片了解，說說“整齊的_”，通過課外資料進一步了解戰(zhàn)士們是如何練成這樣整齊的隊伍，感受“整齊的隊伍”不同一般。指導(dǎo)朗讀，讀出喜悅、敬佩之情。圍繞第四自然段兩句話，試著說說“一_紅日”、“一_五星紅旗”，發(fā)現(xiàn)“徐徐”和“冉冉”意思相近，想象國旗和太陽一起升起的壯觀場面。指導(dǎo)朗讀，讀出激動、自豪之情。圍繞第五自然段的“激動地高歌”，回扣第一自然段的“激動”體會兩個“激動”的心情不一樣。再讀三至五自然段，想象升旗時，國旗和太陽、戰(zhàn)士們、觀眾們一起組成的完整的壯觀場面，讀出喜悅、激動和自豪之情。1小小書法家。表 星 聲 2填上合適的詞。（ ）的太陽 激動的（ ） 整齊的（ ） 3比一比，組詞。升（ ） 懷（ ） 觀（ ）什（ ） 壞（ ） 現(xiàn)（ ）4觀察學(xué)校周一的升旗儀式，填一填下面的句子。（可以三選一完成）（1） 升旗時，升旗手_。（2） 升旗時，全校同學(xué)_。（3） 升旗時，老師們_。5瀑布1學(xué)會9個生字，認(rèn)識8 個生字。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3激發(fā)對大自然的美好向往，體會親近自然的愉悅。1能讀準(zhǔn)17個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“轉(zhuǎn)、銀、屏、陣、丈、塵、珍”等字的音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好8個生字。注意寫好“丈、座”等字。（教學(xué)建議：學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字字音與字形）2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)第一節(jié)，抓住“疊疊的浪涌上岸灘，陣陣的風(fēng)吹進松林”感知作者描寫巨大聲響的方法,讀出瀑布的巨大聲勢。學(xué)習(xí)第二節(jié)，體會“青山襯白銀”的瀑布遠景，體會作者當(dāng)時“望”激動和震驚。通過各種演示理解“襯著”的意思，體會詩人將瀑布比喻成一道白銀的美，借助望廬山瀑布“掛前川”和“銀河”想象“青山襯白銀”的壯觀，讀出對瀑布的贊美。(教學(xué)建議：將本單元古詩望廬山瀑布提前教學(xué)，借古詩學(xué)習(xí)本詩第二節(jié)，體會古今詩人遠望瀑布時對瀑布的贊美)學(xué)習(xí)第三節(jié)，體會在瀑布腳下，瀑布如珍珠屏，被風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵的神奇之美，了解“如”同“像”，也是比喻詞，讀出喜愛、贊嘆之情，感悟作者比喻得精妙。3感知詩人描寫的順序，學(xué)習(xí)從“聽見、望見、仰望”這幾個關(guān)鍵詞體會。1朗讀詩歌。背誦詩歌。2按課文內(nèi)容填空這般景象沒法比喻，千丈（ ）（ ）襯著一道白銀。 好偉大呀，（ ）（ ）（ ）（ ）的屏！3讀第二題中的句子，請你回答問題。（不會寫的字，可以用拼音或者圖畫代替。）第一句話中的“白銀”指的是（ ），是作者從（ ）處看見的。第二句話中的“屏”指的是（ ），是作者在（ ）處看見的。 6水鄉(xiāng)歌1學(xué)會6個生字，認(rèn)識4個生字。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)熱愛生活的思想感情。1能讀準(zhǔn)10個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“籮、船、咱”等字的音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好6個生字。注意寫好“鄉(xiāng)、連、湖”等字。（教學(xué)建議：學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字字音與字形）2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)第一節(jié)，抓住“千”、“萬”、“一個連一個”“處處”，注意問答的形式，讀出水鄉(xiāng)“水多、景色美”。學(xué)習(xí)第二節(jié)，抓住“滿”、“白帆片片像云朵”，注意問答的形式，讀出水鄉(xiāng)“船多、勞動美”。學(xué)習(xí)第三節(jié)，圍繞“歌唱水鄉(xiāng)新生活” 注意問答的形式，讀出對水鄉(xiāng)的贊美歌頌，讀出水鄉(xiāng)人的自豪。讀中積累，熟讀成誦。3感知詩歌的寫作順序，學(xué)習(xí)抓住“水多、船多、歌多”這幾個關(guān)鍵詞體會。4課內(nèi)拓展 推薦讀一些描寫水鄉(xiāng)的美文，進一步體會水鄉(xiāng)的美，體會詩人對水鄉(xiāng)的贊美。5課外延伸我們生活的城市-武漢也是水鄉(xiāng)。走一走，看一看，我們身邊的水鄉(xiāng)什么多？也可以和父母說一說，你的家鄉(xiāng)什么多？1朗讀課文。背誦課文。2看拼音寫詞語。chun fn zn men h( ) ( ) ( )面3按課文內(nèi)容填空。水鄉(xiāng)有“三多”：（ ）多、（ ）多、（ ）多。4展示平臺。說說看，你的家鄉(xiāng)什么多？古詩誦讀 望廬山瀑布1認(rèn)識6 個生字。2正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。3了解古詩大意，感悟詩中描繪的廬山瀑布的雄奇。1能讀準(zhǔn)6個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“紫、川”等字的音，同時要注意讀準(zhǔn)古詩中每個字的音。2了解詩文大意，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)1、2行，想象遠看瀑布雄奇的全景，體會“生”、“掛”字的意思，學(xué)習(xí)3、4行，從“三千尺”“落九天”，體會山勢之高，水流之急，感受瀑布的氣勢，讀出廬山瀑布的雄奇壯觀，讀出贊嘆之情。 1背誦古詩2展示平臺。 畫一畫詩中的情景。語文樂園（二）1區(qū)別形近字。2學(xué)習(xí)由意義相對的字構(gòu)成的詞語。3初步感受比喻修辭手法。4了解我國的江河湖海，積累常識。5了解隊旗和隊徽。6認(rèn)識“日”在字的不同位置寫法有所變化。7學(xué)寫贊美家的話。1區(qū)別6對形近字，認(rèn)讀3個生字。2能發(fā)現(xiàn)詞中的字意義相對，積累詞語，體會漢語的趣味。3在讀中感受比喻修辭手法在具體語境中的表達效果。4讀詩，認(rèn)識我國四大海、四大河、四大淡水湖和最大的咸水湖，積累常識，并激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。5進一步了解隊旗和隊徽的象征意義。6能觀察發(fā)現(xiàn)“日”在字的不同位置，書寫發(fā)生的變化，寫好含有“日”的字。7延續(xù)本單元的話題，學(xué)習(xí)表達自己對家的熱愛，能寫一兩句贊美家鄉(xiāng)的話。1比一比，組詞。各（ ）帆（ ）伴（ ）座（ ）名（ ）凡（ ）半（ ）坐（）照樣子，寫詞語。例：黑白正反 我會讀，我會寫。我會讀：千只船，萬只駁，白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。我會寫：像 。展示平臺。以“我愛我家”為話題寫幾句完整的話?？谡Z交際：學(xué)會安慰1明確安慰的對象，弄清他們在哪方面需要安慰。2學(xué)習(xí)用樂觀的態(tài)度、鼓勵的語言安慰對方，3培養(yǎng)主動交流和傾聽別人說或的習(xí)慣。1在情景中讀懂蘭蘭和文文以及樂樂對話的意思，知道蘭蘭遇到了什么不開心的事。2看圖交際，演一演，在表演中互相評議，做到舉止大方，有禮貌。3聯(lián)系生活，發(fā)散思維。選擇話題，學(xué)習(xí)安慰別人。當(dāng)你的朋友或親人不開心時，請你去安慰他。第三單元一 單元內(nèi)容本單元以“名人故事”為話題，介紹了古今中外幾位名人童年的故事。數(shù)星星的孩子講述的是張衡從小愛好天文，細心觀察天象，琢磨星星的運行規(guī)律，長大后成為著名天文學(xué)家的故事。徐悲鴻畫馬講的是徐悲鴻仔細觀察，勤學(xué)苦練，成為舉世聞名的畫家。愛問的霍金講述了霍金小時候愛問問題的兩件事。古詩長歌行勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。語文樂園圍繞話題安排了：了解用偏旁組詞語的形式；掌握部首查字法的一般步驟；體會用詞的準(zhǔn)確精妙；讀短文，認(rèn)識到大畫家、大科學(xué)家的作品也有錯的地方，要批判地學(xué)習(xí)和吸收。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，從不同角度進行觀察，并進行語言表達的訓(xùn)練。在“我的作品”中積累名言警句，通過創(chuàng)作、展示的形式，培養(yǎng)審美情趣。在“口語交際”中觀察不同的秋葉，了解秋天的季節(jié)特征和自然常識，豐富生活經(jīng)驗。在“綜合性學(xué)習(xí)”中觀察秋天的色彩，積累、運用有關(guān)顏色的詞句。二 單元總體目標(biāo)1正確掌握生字，了解詞語意思，學(xué)習(xí)運用。發(fā)現(xiàn)偏旁和字義的關(guān)系，會用部首查字法查字典，感受用詞不同對句子表達效果的影響，能從不同的角度觀察圖畫，進行語言表達訓(xùn)練，積累、運用有關(guān)顏色的詞句。2正確流利地朗讀課文。3學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)、愛觀察、愛思考、愛提問。三 評價標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達成要點評價辦法7數(shù)星星的孩子1學(xué)會10個生字，認(rèn)識9個生字，認(rèn)識多音字“數(shù)”、“轉(zhuǎn)”。2正確流利地朗讀課文。3初步了解張衡長大后能成為著名的天文學(xué)家，與他從小愛好天文，刻苦鉆研有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)，觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。1能讀準(zhǔn)19個字的音，特別注意 “坐、總、仔、組、勺”是平舌音，“離、亂”是邊音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，寫好本課10個生字，提示“空、苦”兩個上下結(jié)構(gòu)的字，一個上寬下窄，一個中部穩(wěn)健，寫時要抓住結(jié)構(gòu)特點。指導(dǎo)區(qū)分多音字“轉(zhuǎn)”的兩個讀音：表示位置、方向、形勢的改換讀第三聲；表示旋轉(zhuǎn)或繞物體運動讀第四聲。2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。圍繞“刻苦鉆研”展開對課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系張衡的表現(xiàn)來了解課文內(nèi)容，認(rèn)識人物形象，理解這個詞：學(xué)習(xí)第一自然段時，結(jié)合插圖，抓住“滿天、無數(shù)珍珠、撒”讀出星星閃爍的美。感受張衡樂于鉆研的精神。學(xué)習(xí)第二、三自然段時，抓住奶奶和張衡的對話，讀出奶奶疼愛的語氣和張衡認(rèn)真又天真的語氣。感受張衡在觀察中的用心思考。（只要就，不是亂動）學(xué)習(xí)第四、五自然段時，抓住爺爺說的話及張衡的想法和做法，體會張衡對待別人的話不盲從，要在實踐中驗證。（相機理解“果然”）學(xué)習(xí)第六自然段時，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“刻苦鉆研”的意思。1選擇正確的讀音。數(shù)（sh sh）學(xué) 數(shù)（sh sh）星星轉(zhuǎn)（zhun zhun）動 轉(zhuǎn)（zhun zhun）學(xué)2填上合適的詞語。（ ）的星星 （ ）的天文學(xué)家（ ）的珍珠 （ ）的夜空3照樣子把兩句話合成一句話。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進了蜂房。蜜蜂采了蜜飛進了蜂房。 張衡坐在院子里。 張衡數(shù)著天上的星星。_ 小豬走進屋子。 小豬把竹筐里的果子拿了出來。_8徐悲鴻畫馬1學(xué)會10個生字，會認(rèn)9個生字，認(rèn)識多音字“幾、“轉(zhuǎn)”。2正確流利地朗讀課文。3懂得徐悲鴻畫得好，是他仔細觀察勤學(xué)苦練的結(jié)果。1能讀準(zhǔn)19個字的音。特別注意讀準(zhǔn)“壯、世、注、沉、術(shù)、示”都是翹舌音；講解“世“的字源：三十年為一世（卅），又有父子相承的意思（下部相連），預(yù)防學(xué)生將豎折帶了勾。在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，寫好本課10個生字，提示“注、沉、功、壯、”都是左窄右寬。指導(dǎo)寫好“爬”：捺筆舒展形成托舉之勢。2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。 圍繞“功到自然成”展開閱讀活動：用了哪些“功”？成就是什么？學(xué)習(xí)第一自然段時，聯(lián)系第四自然段的內(nèi)容理解“舉世聞名”。學(xué)習(xí)第二、三自然段時，抓住關(guān)鍵詞語“常常、只顧觀察、整天沉浸、貼滿”等詞句讀出徐悲鴻為了畫好馬，如癡如醉地觀察和畫馬時的專注和癡迷。學(xué)習(xí)第四自然段時，聯(lián)系二、三自然段的內(nèi)容理解“功到自然成”；賞畫讀文，積累詞語“氣勢雄壯、四蹄生風(fēng)、奔騰、一望無際”等詞語，讀出奔馬一瀉千里、勢不可擋的力量。1看拼音寫詞語。sh ji bio sh chn n j d（ ） ( ) ( ) ( )2積累文中的四字詞語。 _ _ _ _3認(rèn)真讀課文后想一想，再填一填。因為（ ），所以徐悲鴻畫馬能獲得成功。4 除了徐悲鴻，你還知道哪些“舉世聞名”的大“家”？和大家交流一下。9愛問的霍金1學(xué)會8個生字，會認(rèn)8個生字。2正確流利地朗讀課文。3知道霍金是個從小善于動腦，愛問為什么的孩子，引導(dǎo)學(xué)生平時多留心觀察事物，遇事多問幾個為什么。1讀準(zhǔn)16個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“更、詞、此、識、纏”等字的音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，寫好本課8個生字，注意寫好“別、機、詞、識、此、更、求”等字。2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。 圍繞霍金的“問”和父母的“答”來展開對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)：霍金的問題從何而來？有了問題他是怎樣做的？課文又是怎樣寫下這“問”“答”之間的對話的？ 學(xué)習(xí)第一自然段時，抓住“特別”、“纏”體會霍金的好問。學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段時，讀好霍金兩次向媽媽、爸爸的問話，讀出好奇的語氣，讀出媽媽慈愛的語氣和爸爸激勵的語氣。在讀中領(lǐng)悟霍金的問題來自對生活的觀察和閱讀時的思考，有了問題他會請教，也會讀書思考找答案。課文用三種記敘語言的方式（提示語的三種位置）來生動記錄了他們之間的對話。學(xué)習(xí)第六自然段時，抓住句子“探求科學(xué)知識的種子，在他幼小的心靈深處扎下了根”，理解“種子”就是一種決心或一個理想。1給下面的字加上部首變成新字，再組詞。另（）_ 幾（）_ 只（）_ 司（）_2 加標(biāo)點。大樹高興地?fù)u晃著肢體 對孩子們說 在樹枝上蕩秋千你們會很快活不 我不反悔 他輕輕地說 我從不會做后悔的事學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真 態(tài)度決定一切 張老師說3用帶點的詞說說話?；艚鹦r候特別喜歡問這問那。特別4讀課文，填一填。課文共寫了霍金愛問問題的（ ）件事，從中我體會到（ ）。古詩誦讀長歌行1會認(rèn)4個生字。2正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3了解古詩大意，明白從小要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。1讀準(zhǔn)4個生字的音，特別注意讀準(zhǔn)“少、努”字的音，同時要注意讀準(zhǔn)古詩中每個字的音。2了解詩文大意，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)一、二兩行時，體會詩中巧妙運用的比喻，揭示時光像流水一樣不會倒轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)三、四兩行，反復(fù)吟誦，讀出古詩的韻味。1背誦古詩。2古詩句填空。_不努力，_徒傷悲。3試著讀一讀。青青園中葵，朝露待日曦。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。語文樂園（三）1會認(rèn)7個生字，了解偏旁和字義的關(guān)系。2學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。3感受用詞不同對句子表達效果的影響。4閱讀故事，在感受閱讀樂趣的同時明白其中的道理。5從不同的角度進行探究發(fā)現(xiàn)，進行語言表達訓(xùn)練。6通過創(chuàng)作、展示作品的形式，積累語言，培養(yǎng)審美情趣。1觀察三組詞語，了解用三個偏旁所組的三個詞都是有一定的聯(lián)系的，了解偏旁和字義的關(guān)系。2認(rèn)識“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，在老師的指導(dǎo)下學(xué)查一個字，掌握方法步驟，再查其它字，進一步鞏固部首查字法的步驟。3對比朗讀，找出兩個句子的不同之外，體會“終于”一詞在句子中所表達的意思，知道用詞不同會使句子所表達的效果不同，體會用詞的準(zhǔn)確精妙。4讀短文，知道大畫家的作品也有錯的地方，不要一味地盲從，要批判地學(xué)習(xí)和吸收，要敢于提出批評，善于提出批評。5從不同的角度（形狀、功能）觀察四幅圖，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容說完整、說連貫。6先讀好書中的名言，欣賞精美的邊框，再交流自己喜歡的名言警句，然后用最好的字把它們寫下來，并畫上漂亮的邊框，最后比一比，評一評。1寫出帶有下列字部首的字。蹦（ ） （ ） （ ）拉（ ） （ ） （ ）吸（ ） （ ） （ ）2練習(xí)查字典。要查的字部首除去部首有幾畫頁碼爬初該3用“終于”說一句話，并寫下來。 4 結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，進一步了解一下三位名人成年后的成就，和同學(xué)們做一個專題交流。例如：介紹地動儀、徐悲鴻的畫作欣賞口語交際綜合性學(xué)習(xí)1發(fā)現(xiàn)樹葉的特點，在與同學(xué)交流的過程中培養(yǎng)口語交際的能力。2在交流展示的過程中，激發(fā)熱愛秋天的的感情，并從中受到美的熏陶。1課前采集樹葉，上課時先憑借案例，了解書中小朋友是從形狀、顏色、作用等方面介紹樹葉的，可以用上打比方的句子，更吸引對方。2在小組內(nèi)觀察樹葉，并用合適的語言表達出來。3用圖畫和優(yōu)美的詞句描繪秋天。1收集身邊的落葉，做成書簽或貼畫。2摘抄描寫秋天顏色的詞句。第四單元一 單元內(nèi)容本單元以“奇妙的自然”為話題，用生動形象的語言介紹了大自然中一些奇妙的現(xiàn)象。識字（二）以歌謠的形式，將12個月中具有代表性的鮮花描繪出來，簍子里的青蟲是一篇介紹蝴蝶生長變化的科學(xué)童話故事，會上樹的魚是一篇介紹彈涂魚生活習(xí)性及特點的科學(xué)童話故事，自然界的時鐘是一篇科學(xué)小品文，揭示了自然界生物鐘的奧秘。古詩絕句贊美了大自然的美麗，“語文樂園（四）”通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生讀反義詞，看圖讀詞語，讀句子比較，從而積累語言，感悟語言。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生在讀兒歌的同時，感受大自然的神奇與美麗，在寫字的同時，發(fā)現(xiàn)“口”在不同位置的變化?！拔业淖髌贰蓖ㄟ^觀察和想象補充句子，感受擬人句的特點，在口語交際我愛聽的故事中，增加學(xué)生課外積累，訓(xùn)練口語交際的能力。二 單元總體目標(biāo)1正確掌握生字，了解詞語意思，學(xué)習(xí)運用。了解反義詞的兩種形式，積累成語，初步認(rèn)識象聲詞，觀察“口”字在不同位置上的變化。2正確流利地朗讀課文。3學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。三 評價標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達成要點評價辦法識字（二）1學(xué)會8個生字，會認(rèn)10個生字。2正確流利地朗讀課文。3了解一年四季不同月份開不同花，激發(fā)對大自然的熱愛之情。1讀準(zhǔn)18個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“芬、丹、姿、初、霜、蓉”； 在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好8個生字，講解“初”的字源：剪斷胎衣上的臍帶，“衣”是剪的對象；“刀”是剪的工具。幫助學(xué)生正確識記“初”字。提示根據(jù)左右、上下結(jié)構(gòu)的特點寫好“梅、桂、初、芬、芳”等字。2看圖，直觀感受不同花卉的特點，抓住化靜為動的字眼：紅、香、黃；擬人的字眼：傲、上妝、吐想象畫面體會語言的精妙，指導(dǎo)朗讀。3多種形式熟讀歌謠。1比一比，再組詞。丹（ ） 桂（ ） 梅（ ）舟（ ） 掛（ ） 每（ ）2填一填。（ ）色（ ）香 （ ）姿（ ）態(tài)潔白（ ）（ ） 傲霜（ ）（ ）3 我說你猜。（對歌游戲，復(fù)習(xí)背誦）10簍子里的青蟲1學(xué)會8個生字，會認(rèn)10個生字。2正確流利地朗讀課文。3了解蝴蝶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。1讀準(zhǔn)18個字的音，特別提示“滋、菜”是平舌音，“產(chǎn)”翹舌音，“碰”是后鼻音；在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好8個生字，重點指導(dǎo)“菜”（注意中間的“爪”字收束，正落橫中線），“些”（注意“此”字偏上，“二”呈托墊之勢）“批”（注意三部分高低的變化）。2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。圍繞“青蟲從哪兒來？青蟲到哪兒去了？”抓住每個自然段中表示蝴蝶卵不斷變化的句子，了解蝴蝶的生長過程。學(xué)習(xí)第三自然段時，結(jié)合生活實際，抓住 “太多、不?！弊x出小雞捉蟲時高興的心情。學(xué)習(xí)第四自然段時，抓住“逮、藏、好多好多”讀出小雞天真可愛頑皮的語氣。學(xué)習(xí)第八自然段時，抓住兩個疑問句和“呆住”讀出小雞驚訝的語氣。1這些生字怎樣讀才準(zhǔn)確？碰（png png）翻 產(chǎn)（cn chn）卵滋（zh z）味 一段（dun dn）時間2辨別雙胞胎。些（ ） 該（ ） 孔（ ）此（ ） 孩（ ） 孫（ ）3照樣子寫詞語。一條條（ ）（ ）大大小?。?）（ ）4想想蝴蝶生長變化的過程，排列下列句子。（）小青蟲吃著菜葉，漸漸長大。（）蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵。（）“撲撲撲”，只見一大群蝴蝶飛出來。（）這些卵變成了一條條小青蟲。（）倒翻的簍子里滾出好多豆大的空殼，別的什么也沒有。11會上樹的魚1學(xué)會8個生字，會認(rèn)10個生字，認(rèn)識多音字“彈”。2正確流利地朗讀課文。3了解彈涂魚的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。1讀準(zhǔn)18個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“常、岸、本、頂、”等字的音；介紹“豆”字的演變，激發(fā)識字興趣。在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好8個生字。提示“壞、頂、往”左右結(jié)構(gòu)的字中的穿插2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。圍繞“彈涂魚有哪些奇特的本領(lǐng)？它們用這些本領(lǐng)干了什么事？”展開對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。重點指導(dǎo)朗讀第2、9、10自然段，抓住彈涂魚的動作，想象兩次“戰(zhàn)斗”的畫面，了解彈涂魚的習(xí)性特點，感受它的英勇、神奇。在指導(dǎo)對話朗讀時，抓住蝸牛的心理變化，讀出看到彈涂魚打跑螃蟹時的奇怪語氣，讀出聽到彈涂魚要上樹吃它們時的嘲笑語氣，讀出彈涂魚上樹后害怕的語氣。體會場景描寫的生動。1給下面多音字選擇正確的讀音。子彈（dn tn）“嗖”地一下飛了過去。我每天回家都會練習(xí)彈（dn tn）鋼琴。2填上合適的詞一（ ）大樹 一（ ）螃蟹 一（ ）小魚 一（ ）樹葉 一（ ）豆子 一（ ）小蝸牛3 彈涂魚是行動派，根據(jù)課文內(nèi)容填空，看看它們?nèi)绾未蚺荏π?，消滅蝸牛。追著追著，魚兒（ ）了，身子卻像（ ）似的（ ）起來。只見他一下子（ ）到螃蟹面前，又是（ ），又是（ ），竟把橫行霸道的螃蟹打跑了?！皝砭蛠?！”魚兒說著，胸和腹緊貼樹干，“（ ）”就向樹頂（ ）去。4為彈涂魚設(shè)計一張名片。12自然界的時鐘1學(xué)會10個生字，會認(rèn)10個生字。2正確流利地朗讀課文，背誦第二自然段。3初步了解生物鐘的秘密，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。1讀準(zhǔn)20個字的音，特別注意讀準(zhǔn)“英、響、洞、訪、領(lǐng)”這些后鼻音的字，提示“內(nèi)”是鼻音、“展、植”是翹舌音。在觀察字形特點的基礎(chǔ)上，正確書寫好10個生字。提示注意左右結(jié)構(gòu)的字兩部分的高低變化（現(xiàn)、響：左低右高；洞、細、部：左高右低；訪：左右等高）2了解詞句意思，體會情感，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)第二自然段時，了解開花的順序，感受運用了生動的擬人手法后對開花的不同說法，指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)第三、四自然段時，可讓學(xué)生自學(xué)，排出動物的時鐘來。（運用第二段的閱讀方法，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性）在主動學(xué)習(xí)中積累寫時間的詞語。聯(lián)系二、三、四自然段，理解“生物鐘”，完成課后習(xí)題2。1看拼音寫字。y yng（ ）幕降臨 蒲公（ ）ni b kn（ ） ( )蟲2連一連。清晨五、六點 夜幕降臨中午12點 東方欲曉 黃昏六、七點 太陽當(dāng)頂傍晚七、八點 日落西山3想一想，為什么說大自然是一座美麗的時鐘？4背誦課文第二自然段。古詩誦讀絕句1會認(rèn)6個生字。2正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3了解古詩大意，感受春天的美好。1讀準(zhǔn)6個生字的音，特別注意讀準(zhǔn)“鸝、鷺、嶺、翠、嶺”等字的音；同時要注意讀準(zhǔn)古詩中每個字的音。2了解詩文大意，學(xué)習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)詩的前兩行時，抓住“黃”、“翠”、“白”、“青”等表示顏色的詞，想象絢麗多彩的早春圖畫。學(xué)習(xí)詩的后兩行時，從“千秋雪”、“萬里船”體會景象之美。1背誦古詩。2古詩句填空。_黃鸝鳴翠柳，_白鷺_。窗含西嶺_，門泊東吳_。3試著在課外搜集其它名為絕句的古詩。語文樂園（四）1會認(rèn)5個生字，滲透反義詞的概念，積累反義詞。2感受秋天的美好，積累語言。3初步認(rèn)識象聲詞。4讀短文，感受河流的奇妙。5讀兒歌，激發(fā)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的興趣。6寫字，了解“口”字在不同位置上的變化。7引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，展開想象，寫完整、有意思的句子。1、讀反義詞，了解反義詞的意思，感受反義詞在詞句中的魅力。2按觀察圖畫、朗讀詞語、展開想象、搜索記憶、補充詞語的步驟，既感受秋天的美好，又積累語言。3在句子對比朗讀中，知道用詞不同會使句子表達產(chǎn)生不同的效果，體會象聲詞的準(zhǔn)確精妙。4讀短文，了解圖內(nèi)外“甜水河”、“潮水河”、“墨水河”、“香水河”等奇異的河流。5借助拼音讀通、讀熟兒歌，知道“大自然的語言”是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象。6觀察六個字中的“口”，發(fā)現(xiàn)“口”在左、右、上、下、內(nèi)、外時寫法各不相同，并練習(xí)寫一寫。7讀句子，感知擬人句能更生動形象的表達，并試著在觀察大自然的過程中，把所發(fā)現(xiàn)的事物，用富有詩意的句子寫下來。1寫反義詞甜（ ） 暗（ ） 緊（ ）前（ ） 日（ ） 粗（ ）外部（ ） 好人（ ）2選一選，將合適的象聲詞填進句子里。咕嘟 噼里啪啦 呼啦啦 呼呼 砰北風(fēng)（ ）地吹。泉水（ ）地往外冒。紅旗被風(fēng)吹得（ ）地響。（ ）的一聲，木板倒下來了。豆粒大的雨點（ ）地打在窗戶上。3照樣子，寫寫句子。例：雪花在空中飛舞。_口語交際1能完整、通順地向同學(xué)講述自己最愛聽的故事，學(xué)會耐心地傾聽。2學(xué)習(xí)針對別人的講話內(nèi)容發(fā)表自己的見解。3豐富見識，培養(yǎng)對于廣泛閱讀的興趣。1讀對話，了解本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2聽故事，明白聽的要求.3在同伴間講自己愛聽的故事，講的人講得生動，能吸引別人，聽的人要聽得認(rèn)真，能談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?打聽自己的父母愛聽什么故事。2把自己喜愛的故事講述給父母聽。第五單元一 單元內(nèi)容本單元圍繞“快樂的兒童生活”組織了三篇極富童趣的課文。學(xué)習(xí)時，要激發(fā)學(xué)生的想象力，通過對語言文字的理解，讓學(xué)生感受成長中的快樂。雨后是一首描寫童稚舉止、心態(tài)的詩，也是一支充溢著兒童情趣的歡樂的歌。滾鐵環(huán)描寫了鄉(xiāng)間孩子們快樂地滾鐵環(huán)的情景。刮臉則描述了一個小大人“貝當(dāng)”的有趣故事。古詩尋隱者不遇是一首問答詩，它記敘了詩人尋訪隱者的情景，表現(xiàn)其失望的心情，與童子的率真坦誠?！罢Z文樂園（五）”通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生了解中國漢語構(gòu)詞的一些規(guī)律；學(xué)會在句子中、在動詞后正確地用“著”字；學(xué)習(xí)成語故事守株待兔，明白成語典故?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”安排了兩組擬人句，要讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)這些句子寫法上的特點?！拔业淖髌贰币髮W(xué)生給小詩楊柳配畫，既鍛煉了閱讀能力，又培養(yǎng)了“將語言還原成畫面”的能力?！翱谡Z交際”以“我不舒服”為話題