事件發(fā)生的確定性和不確定性

事件發(fā)生的確定性和不確定性教材來源：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2014版內(nèi)容來源：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)（上冊）第四單元主 題：事件發(fā)生的確定性和不確定性課 時：共3課時，第1課時授課對象：五九班設(shè) 計 者：李晨娟目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求理解事件發(fā)生的可能性的應(yīng)用，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感2.教材分析1以學(xué)生熟悉的游戲活動和生活實際展開教學(xué)內(nèi)容。2經(jīng)歷引入中位數(shù)的必要性，突出中位數(shù)的統(tǒng)計意義。 由易至難，逐步深入，從舊知引出新知。3.學(xué)情分析通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能正確判斷事情發(fā)生的可能性，并能用“一定、可能、不可能”來判斷事件發(fā)生的可能性。目標(biāo)1、體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，初步學(xué)習(xí)用分數(shù)表示事件的可能性2、使學(xué)生在積極的參與中直觀感受到游戲規(guī)則的公平性，并逐步豐富對等可能性的體驗，學(xué)會用概率的思維去觀察和分析社會生活中的事物。3、學(xué)生通過探究游戲的公平性，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真知的奉獻精神，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識，促進學(xué)生正直人格的形成。評價任務(wù)任務(wù)1：以小組為單位，判斷事件發(fā)生的可能性。教學(xué)過程課題事件發(fā)生的確定性和不確定性課型新授課備課人執(zhí)教時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使同學(xué)了解有些事情是必定發(fā)生的，有些事情是不可能發(fā)生的，有些事情是可能發(fā)生的，發(fā)生的可能性能力目標(biāo)結(jié)合生活實例，進一步讓同學(xué)體驗生活中存在的數(shù)學(xué)問題。情感目標(biāo)滲透數(shù)學(xué)概率思想。重點使同學(xué)經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體驗?zāi)承┦虑榘l(fā)生的可能性的大小。難點使同學(xué)經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體驗?zāi)承┦虑榘l(fā)生的可能性的大小。教學(xué)過程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個 性 修 改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、情境、引入1、師述、情境：慶“慶六一”聯(lián)歡會，教師要求每人都要扮演節(jié)目，節(jié)目的形式有：唱歌、跳舞、相聲、小品等。用抽簽的方法決定。小華在抽簽之前想：我是金嗓子，最好讓我抽到唱歌2、討論：小華肯定能如愿以償嗎？為什么？點評：給同學(xué)發(fā)明機會留有空間，讓同學(xué)開動腦筋，捕獲生活中的現(xiàn)象，將所學(xué)的知識和同學(xué)的生活實際緊密結(jié)合，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。這一情境，是同學(xué)經(jīng)歷過并且有體驗，所以他們知道小華有可能抽不到唱歌，有可能抽得到，但抽到的可能性不大，因為在這些簽中只有一張簽是唱歌，這就自然引出課題：可能性大小。3、小結(jié)：在我們的生活中，有些事情是必定發(fā)生的，有些事情是不可能發(fā)生的，有些事情是可能發(fā)生的，發(fā)生的可能性有大有小。今天我們就學(xué)習(xí)（板書課題）。合作探究二、實驗探究1、摸球活動。活動規(guī)則：準(zhǔn)備3個黃球，1個白球，球的大小一樣，放進袋子里，攪拌一下。（1）同桌活動。每人摸10次，每次摸一個球，然后把摸出來的球放進去，攪拌后再摸第2次、第3次填好摸20次的統(tǒng)計表（可用“正”字）。（2）同學(xué)分組活動。（3）觀察：第一次實驗結(jié)果與預(yù)測結(jié)果一樣嗎？（4）四人一小組活動，填好摸40次的統(tǒng)計表。（5）觀察討論：匯總后的結(jié)果與預(yù)測結(jié)果是否接近？拓展應(yīng)用1、在一個正方體中標(biāo)出1、2、3三個數(shù)，符合下面要求：數(shù)字1和數(shù)字2的可能性都是1/6，數(shù)字3的可能性是2/3。2、摸獎活動。（1）盒子里有4紅、2綠，兩種顏色的鉛筆，要求先說出你想摸一支什么顏色的鉛筆？可能性是多少？然后到盒子里摸，假如說的和摸的顏色一致，就可以拿走這支鉛筆。（2）盒子里有紅色、藍色、黑色三支一樣的筆，假如隨意拿出2支筆，可能出現(xiàn)多少種結(jié)果？點評：這是同學(xué)比較感興趣的活動，富有情趣和挑戰(zhàn)性，為同學(xué)提供充沛發(fā)展的空間。總 結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置（1）同學(xué)獨立考慮，進行練習(xí)。（2）集體交流，討論學(xué)習(xí)情況，并說明你的理由。板書設(shè)計事件發(fā)生的確定性