《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)(傳百).doc

25、元日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，“爆”，“屠”，“符”。理解“屠蘇”“曈曈日”“桃符”的意思。2、能正確、流利，有感情的朗讀課文，背誦課文。3、理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的“歡天喜地，熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。4、讓學(xué)生體會(huì)詩人除舊換新的抱負(fù)，體會(huì)詩人的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讀議結(jié)合理解詩句的意思，背誦古詩。2、通過反復(fù)誦讀，想象感受詩中描寫的景象，體會(huì)詩人的感情。設(shè)計(jì)理念：語文學(xué)科本來就是最貼近生活的，它來源于生活，語文與生活的關(guān)系非常密切。在生活中學(xué)習(xí)語文，進(jìn)而再回歸生活，在生活中運(yùn)用語文，這才真正體現(xiàn)語文學(xué)科的入文性和工具性。設(shè)計(jì)思路：基于以上設(shè)計(jì)理念，考慮到元日這首詩描繪的古時(shí)候人們過新年時(shí)的情景與現(xiàn)代有幾分相似，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)中我主要采用了聯(lián)系生活，逐步引導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生更好地理解這首詩的意思及詩中包含的深層內(nèi)含。教學(xué)過程：一、走近生活，談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，再過沒多久，就要迎來大家都特別期盼的春節(jié)了，春節(jié)是個(gè)喜慶的節(jié)日，能說說我們過春節(jié)可以干些什么嗎？指名交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)：說說自家或見過別人家怎么過節(jié)。A：放鞭炮（引導(dǎo)學(xué)生知道人們大多喜歡在大年三十晚上12點(diǎn)放鞭炮，目的是告別舊年，迎接新的一年的到來。）B：吃年夜飯，喝灑慶祝（慶祝新的一年的到來，新起點(diǎn)的開始，預(yù)祝有一個(gè)新的、美好的未來。）C：貼對(duì)聯(lián)（表達(dá)自己美好的心愿）2、其實(shí)春節(jié)自古就有了，一直流傳的現(xiàn)在，那你們知道春節(jié)指的是農(nóng)歷的哪一天嗎？（指名并板書：正月初一）這一天在古時(shí)候叫做“元日”（板書）“元”是開始的意思，“元日”就是一年的第一天。3、今天我們要學(xué)的這首古詩的題目就叫作“元日”，請(qǐng)大家一起來讀題。二、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音過渡：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩，看看古時(shí)候人們是怎么過“元日”的。1、學(xué)生自讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，老師把古詩中的一些詞語請(qǐng)了出來，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示詞語，抽讀，齊讀）3、指名朗讀，相機(jī)正音。4、教師范讀，要求學(xué)生邊聽邊注意什么地方停頓，并標(biāo)一標(biāo)。5、同學(xué)們，讀古詩，不但要把它讀正確，讀得有節(jié)奏，還要盡可能讀出它的味道來。齊讀三、品讀古詩，讀出韻味1、古時(shí)候的人過元日都有一些什么活動(dòng)？默讀古詩來發(fā)現(xiàn)他們的樂趣在哪？2、同桌互讀古詩，結(jié)合插圖也可以聯(lián)系我們現(xiàn)在過年的情景交流“我讀懂了哪句詩?！?、指名集體交流，在學(xué)生理解詩句的過程中，了解有關(guān)春節(jié)的知識(shí)。如：為什么貼春聯(lián)？為什么放鞭炮等。（1）放爆竹學(xué)寫“爆”古人燒竹子時(shí)發(fā)出的爆裂聲。用來驅(qū)鬼避邪，后來演變成放鞭炮。一中國民間有“開門爆竹”一說。就是在新的一年到來之際，家家戶戶守歲到12點(diǎn)左右，開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。盡情地點(diǎn)燃爆竹吧！讀爆竹聲中一歲除！再讀（2）喝屠蘇大年初一，可不止這爆竹熱鬧啊？還要吃飯飲酒，文中也有酒呢?。ㄍ捞K）屠蘇是一種藥酒，元日這天全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長壽。讀過年了，多熱鬧?。∧惝?dāng)時(shí)的心情怎么樣？你能把當(dāng)時(shí)的那種心情讀出來嗎？請(qǐng)你試著讀一讀（練讀，指名讀，范讀，練讀，）你覺得他讀得怎么樣？（生評(píng)）老師也感受到人們當(dāng)時(shí)非常開心，讓我們一起讀一讀，再次感受一下過年家家戶戶放鞭炮、和屠蘇酒的熱鬧氣氛吧！。（齊讀）真棒，從你們的讀中老師切實(shí)感受到了春節(jié)時(shí)開心、熱鬧的場(chǎng)面。（3）迎紅日我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣,.守歲從吃年夜飯開始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時(shí)分入席,有的人家一直要吃到深夜.然后大家再一塊兒熬到天亮，打開門窗，迎來那火紅的太陽。誰愿意第一個(gè)打開門窗？讀（4）換桃符迎來了燦爛的陽光，人們還要把陳舊的桃符換上新的桃符。說到桃符，它可有來頭了。最初人們把桃木刻成人形掛在門旁以避邪,后來嫌麻煩，就在桃木上畫門神像,當(dāng)然，沿用至今，人們把桃符改換成了春聯(lián)，更多的是表達(dá)人們對(duì)未來生活的美好希望。同學(xué)們，新的一年到了，家家戶戶貼上了紅紅的春聯(lián)，掛上了紅紅的燈籠，人們走家竄戶，到處洋溢著一片喜慶?，F(xiàn)在就請(qǐng)你把這種感受用讀表達(dá)出來吧?。R讀后兩句）在清脆的爆竹聲中，我們又送走了一年，在溫暖的春風(fēng)中，家家戶戶，合家歡聚暢飲著美酒。在守夜中，千家萬戶迎來新年第一縷燦爛的陽光，然后用新的桃符換去了舊的桃符，春節(jié)是多么熱鬧、多么喜慶呀！讓我們?cè)賮碛懈星榈淖x一讀這首小詩。誰愿意讀？四、了解背景，體味意境真好，多熱鬧啊，可是你知道嗎？他的筆下僅僅是一副節(jié)日風(fēng)俗圖嗎？此時(shí)他已度過了人生的第四十九個(gè)元日，每一次都是這樣，為什么偏偏在這一年寫下元日呢？有時(shí)候我們了解了作者和寫作背景后對(duì)詩的理解會(huì)更加深入。當(dāng)時(shí)宋朝社會(huì)很貧窮，王安石正好是宰相，他積極改革，希望國家變得更加富強(qiáng)，人民生活幸福?？梢哉f元日這首詩是王安石這位胸懷遠(yuǎn)大、憂國憂民的政治家對(duì)國家和人民最為美好的祝愿，讓我們帶著這種美好的祝愿再來好好地讀一讀這首詩。（齊讀)5.新的政策即將推行，王安石此時(shí)的心情怎樣？（生：興奮、激動(dòng)、充滿信心）你覺得詩中的哪個(gè)字就淋漓盡致地寫出了詩人此時(shí)的心情？（大家說得有道理，但老師認(rèn)為這個(gè)“暖”字更能體現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)的心情。）俗話說：“人逢喜事精神爽”（師引導(dǎo)學(xué)生交流），在王安石這種激動(dòng)心情的驅(qū)使下，聲聲爆竹也變得那樣悅耳，撲面而來的春風(fēng)也充滿了暖意，就連那剛剛從冰窖中取出來的屠蘇酒也有了陣陣暖意，在他的眼里一切都是美好的。6.請(qǐng)帶著這份躊躇滿志、這份春風(fēng)得意、這份憧憬期盼有感情的朗讀這首詩、能不能看書的盡量不看書。五、聯(lián)系“元日”，遷移學(xué)習(xí)1、作者描寫元日中的喜慶場(chǎng)面，主要抓住了哪些事物？（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)在一開始貼的句子旁板書：“爆竹”“屠蘇酒”“桃符”）2、小結(jié)、介紹：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，從古至今，過新年的方式?jīng)]有太大的不同，只不過一些叫法不同而以，比如，現(xiàn)在我們叫“春節(jié)”，古時(shí)候叫“元日”，也有一些物品經(jīng)過時(shí)間的推移而簡(jiǎn)化了，比如