【教學(xué)設(shè)計(jì)】《軍需處長》（長春版）.docx

軍需處長教學(xué)設(shè)計(jì)育才學(xué)校 陳海蓮老師 教材分析軍需處長這篇課文是長春版小學(xué)語文第十二冊教材第七版塊中的第一篇課文。這組課文的主題是豐碑，緊扣版塊主題，習(xí)作安排的是“我心中的英雄”，編排這一板塊的目的：一是讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，歌頌革命者的豐功偉績；二是了解課文內(nèi)容，把握課文的敘述順序，學(xué)習(xí)寫作手法。軍需處長這篇課文就是圍繞“豐碑”這個主題記敘了紅軍長征途中一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己被嚴(yán)寒凍死的感人故事，贊揚(yáng)了他毫不利己、專門利人的崇高精神，他的精神堪稱楷模。作者選編這篇文章的目的是：通過讀文，感受軍需處長毫不利己，專門利人的崇高精神；學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.會認(rèn)1個生字，會寫2個字。正確讀寫“冰天雪地、狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦第7自然段。【過程與方法目標(biāo)】了解故事的梗概，揣摩文章按照思想感情發(fā)展變化的脈絡(luò)進(jìn)行記敘的表達(dá)順序，體會課文所表達(dá)的深刻思想感情?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】體會軍需處長克己奉公、舍己為人的崇高品質(zhì)，從中受到的感染和教育。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟以人物情感變化的脈絡(luò)進(jìn)行表達(dá)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)文章的側(cè)面描寫，有利于學(xué)生深刻體會人物的內(nèi)心世界，體會課文所表達(dá)的思想感情。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1為了新中國的誕生，多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血，用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲可歌哥泣的英雄贊歌。今天，我們將把份飛的紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦卓絕的戰(zhàn)爭歲月，去聆聽發(fā)生在紅軍長征中的一個感人至深的故事。2誰能說一說你收集到的關(guān)于長征的故事。3教師播放課件展示相關(guān)資料。4、出示教學(xué)目標(biāo)。二、初讀課文，掃清障礙：1輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不懂的地方做上記號。聯(lián)系上下文理解詞語。隊(duì)伍 冰坨 呼嘯 惡劣 殘酷襲擊 凍僵 倚靠 塑像 豹子覆蓋 晶瑩 光禿禿2解釋詞語豐碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績。襲擊：本課指出其不意的打擊。惡劣：非常不好，很壞。嚴(yán)峻：嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。覆蓋：遮蓋。晶瑩：光亮而透明。冰坨：成堆的冰塊。課文把云中山比作大冰坨，說明天氣非常寒冷。安詳：形容人的表情平靜，動作從容不迫?？简?yàn)：通過具體事件、行動或困難環(huán)境來檢驗(yàn)是否正確。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。3.聽讀課文。4.師放間樂長征組歌，狂風(fēng)呼嘯，貼出掛圖：紅軍爬雪山過草地時的情景。伴隨音樂低沉敘述導(dǎo)語，并結(jié)合板書課題。5.播放課文錄音：提出預(yù)習(xí)思考中的問題。（1）這篇課文講了一件什么事？（2）把描寫軍需處長神態(tài)的語句用“”劃出來。學(xué)生用自己組織的語言簡要概括大意。6.理清課文脈落，小組討論課文第幾部分為重點(diǎn)內(nèi)容，并說出根據(jù)。7.通過分組討論提出問題，教師分類。再選派代表匯報本組預(yù)習(xí)收獲，或你知道了什么？三、細(xì)讀課文，整體感知：1.學(xué)習(xí)課文一、二部分（1）教師激情范讀，引入（這是一個寒冷的冬天，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛）讀課文一、二部分。（2）這支隊(duì)伍面臨怎樣的考驗(yàn)？你是從哪兒看出的？（3）請你用自己喜歡的符號標(biāo)出重點(diǎn)詞句。（4）你還體會到了什么？（5）將軍擔(dān)心什么？請同學(xué)們用低沉、緩慢的語速自由練讀。2.認(rèn)真讀課文，找出描寫軍需處長的句子。（1）自由反復(fù)朗讀重點(diǎn)部分，畫出最讓你感動的地方。（2）他（ ），好似（ ），身上落滿了雪，無法（ ）他的面目，但可以看出，他的神志十分（ ），十分（ ）；他左手微微（ ），好像在為戰(zhàn)友指明（ ）。（ ）的衣服緊緊地（ ）在他的身上。3讓學(xué)生填空后體會所填詞語，你從中明白了什么？一動不動、鎮(zhèn)定、安詳、單薄破舊、緊貼4文中除了講軍需處長，還講了誰？哪些內(nèi)容是寫將軍的？請你在文中找出，朗讀體會“愣”將軍的兩次“愣”感情一樣嗎？有什么不同？將軍當(dāng)時的心情怎樣？（1）幻燈出示：將軍的臉色頓時（ ）起來，嘴角邊的肌肉（ ）著。他（）眼睛，像一頭（）豹子，樣子十分（）。將軍兩腮的肌肉（）著。（2）通過上面的句子，體會將軍的內(nèi)心世界。聯(lián)想：將軍會想些什么？（用二、三句話說說）將軍（）了，（）站在雪地里。他的眼睛（）了。他（）了一口氣，（）地舉起了右手，舉到齊肩處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個（）。（3）從上一段中你體會到了什么？同桌小聲說說，指名匯報。5.自學(xué)最后一段，把你理解的、讀懂的用文字標(biāo)注在該段之后。四、課堂總結(jié)：1.為什么說為大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑2.為什么最后將軍想：“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)