最后一分鐘教學設計.docx

最后一分鐘教學設計及反思教學目標：1.認識5個生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學過程：一、談話導入：1、教師談話激情揭題：2、這“最后一分鐘”具體指哪一分鐘?師：這一分鐘有著什么特殊含義?這是激動人心的一分鐘，應該怎樣讀課題?(激動地)齊讀二、初讀感悟1、出示閱讀要求：(1)請用自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀準字音，把課文讀通順，遇到難讀的詩句就多讀幾遍。(2)借助工具書或者聯(lián)系上下文理解：“叩問”“脊梁”、“骨髓”“鑄進”“悄然落地”等詞的意思。不理解的地方做好記號。(3)邊讀邊思考：永載史冊的時刻將要到來了，中國人民的心情怎樣?(板書：激動、歡喜、高興、興奮)三、結合資料，理解詩句第一節(jié)詩1、引入：午夜，世界的目光聚集香港，無數(shù)顆心都在期待著香港政權交接儀式的到來，此時人們將是怎樣的心情?從詩中那里體會到的?“叩問”什么意思?作者在叩問什么?(學生抓住具體詞語，如“風雨歸程、越來越、叩問”等詞語理解詩句意思，體會急切、盼望之情。)2、過渡：一百年的企盼，一個多世紀的等待，終于走到了(最后一分鐘)，還有一分鐘香港就要回到祖國懷抱，我們已經聽到她越走越近的腳步，此時此刻所有中國人情感是怎樣的?(激動地急切的)那就起那就請你帶著這種情感朗讀這小節(jié)。(指名讀，女生讀，男生讀。)下面就讓我們一起拉著香港這位親人的手，傾聽最后一分鐘的風雨歷程。4、過渡“這一分鐘看不見，也摸不著，但作者把它描繪成真實的場景，在鮮艷的五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗相伴下冉冉升起的時候，作者眼前又浮現(xiàn)出了什么畫面?請大家輕輕讀讀第二小節(jié)，不懂的地方提出來。5、默讀圈畫，質疑。交流：作者把這最后一分鐘幻化成了哪些具體的影像?(五星紅旗和香港的區(qū)旗冉冉升起、挺直的中國人的脊梁、香港的土地和天空、萬眾歡騰中剎那的寂靜、微微顫抖的嘴唇、一遍又一遍的呼喚，可以想象人們的心情除了激動更多的還是自豪!是啊，香港歷經150多年的漂泊，終于回到祖國的環(huán)抱了，中國人成了香港真正的主人，怎能不令人激動與自豪!)感情朗讀：自由讀、指名讀，齊讀。二、品讀第3小節(jié)，回顧歷史。1、同學們臉上的表情告訴我，你們已充分體會到了那份激動和自豪，真棒!同學們，我們都知道如今的香港是非常繁榮的，可在150多年的時間里，它走過的歷程卻是坎坷的。香港曾是烙在我們中華民族身上無法忘懷的痛苦和屈辱。請同學們讀一讀這段資料：(出示)香港包括香港島、九龍和新界，自古以來就是中國領土。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國的國門。1842年英國強迫清政府于簽訂南京條約，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年英國迫使清政府締結北京條約，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫清政府簽訂展拓香港界址專條，強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼(后統(tǒng)稱“新界”)，租期99年，1997年6月30日期滿。2、從這段資料中你了解到了什么?(通過資料了解香港自從鴉片戰(zhàn)爭以來的那一段屈辱歷史，為學生理解第3小節(jié)作鋪墊。)3、如今，看著緩緩上升的國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，聽著耳邊傳來的國歌聲和人們輕輕的呼喊聲，回首過去的歲月，怎么不令人浮想聯(lián)翩，作者又想到了什么?請同學們自由讀讀第3小節(jié)。4、據(jù)生答師隨機點撥：(點拔一)生：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國殖民主義者強加給中國的不平等條約。出示詩句：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡;(一百多年前，英國侵略者靠鴉片加洋槍、洋炮轟開了中國的大門，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，這些已成為所有中國人的恥辱和心頭之恨。林則徐是民族英雄，他帶領中國人民在虎門銷毀了英國人的鴉片，這是中國人民不屈的抗爭。如今香港回歸，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國人可以揚眉吐氣，怎不讓人歡欣鼓舞呢?)指導有感情朗讀。點撥(二)生：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了，多么讓人激動。出示詩句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰。“發(fā)黃的舊條約、深入骨髓的傷痕”怎樣理解?交流：“發(fā)黃的舊條約”指什么?(南京條約、北京條約、展拓香港界址專條)“那深入骨髓的傷痛”指什么?(“那深入骨髓的傷痛”是說列強的侵略恥辱給中國人民造成了刻骨銘心難以忘懷的傷痛。)“當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，長城的臉上，黃皮膚的臉上，為什么有淚珠在緩緩地流淌?”“使大海沸騰”怎樣理解?(曾經的屈辱和痛苦讓我們痛楚，而此時香港回歸之際，壓在中華兒女心頭百年的恥辱終于雪洗。中國人民的心情是復雜的，酸楚、激動、自豪，喜悅所有有淚珠在緩緩地流淌;“使大海沸騰”是說人們期盼已久的愿望終于實現(xiàn)之時噴涌而出的愛國熱情，非常強烈，非常深厚，仿佛能使大海沸騰似的。)5、過渡：虎門硝煙的殘夢已醒，一百多年的恥辱終于得雪，回憶往昔固然痛苦，再看今朝怎不歡樂?讓我們一起來讀一讀這痛苦和歡樂交織在一起的復雜情感。(齊讀)三、品讀第4小節(jié)，展望未來1、所有的屈辱在這一刻煙消云散，積壓在中華兒女心頭一百多年來的恥辱終于被雪洗了。我們激動，我們自豪，香港從此掀開了歷史的新篇章。請同學門自由朗讀第4小節(jié)，從中你又體會到了什么，理解到了什么?2、據(jù)生答隨機點撥：“嶄新的日出”，“世紀的鐘聲”，說明香港從此進入一個嶄新的時代?！叭ケ寂埽肀?，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荊”?！白锨G花”是香港特別行政區(qū)的區(qū)花，是香港的標志。說明香港將和自己的同胞一起去開創(chuàng)美好的明天。3、香港歷經百年滄桑，終于回歸祖國懷抱，讓我們永遠記住這最后一分鐘。齊讀詩歌。(四)配樂齊讀，再次體會情感1、師：香港歷經百年滄桑，今天終于回來了。這最后一分鐘，帶給大家的是無盡的激動、喜悅和自豪，老師給同學們配上音樂，我們一起有感情地朗讀整首詩，永遠記住這“最后一分鐘”!2、配樂齊讀詩歌3、師小結：1997年7月1日，香港回家了;事隔兩年，澳門也回家了;而如今，祖國母親還有一個孩子在外頭，你們知道是誰嗎?(生：臺灣)是的，雖然臺灣回家的路還很坎坷，但我