襄陽三中考察學(xué)習(xí)心得.doc

襄陽三中考察學(xué)習(xí)心得 前幾天，學(xué)校組織我們到湖北的襄陽三中和湖南長沙的長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)去參觀學(xué)習(xí)。兩個(gè)學(xué)校都成績斐然，特色鮮明。其中長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)和我們的校情相差甚遠(yuǎn)，所以在此我主要談?wù)勎以谙尻柸袑W(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟。 襄陽三中占地29畝，和我校的占地面積相差不大。始建于1956年，是襄陽市教育局直屬重點(diǎn)獨(dú)立高中，現(xiàn)有班級(jí)54個(gè)，班額大，每班有學(xué)生80-100人不等，學(xué)校共有學(xué)生5000多人，教師250多人。聽校長介紹，在1995年之前，學(xué)校也曾一度陷入困境，高考二本上線連續(xù)九年推了光頭。學(xué)校聲譽(yù)差，生源差，教師牢騷滿腹，不安心教學(xué)，學(xué)校辦學(xué)陷入了惡性循環(huán)中，和我們的現(xiàn)狀極為相似。他們是如何走出這個(gè)怪圈的呢？ 1995年以來，襄陽三中開創(chuàng)了襄陽高中教育改革的先河，率先推行了以班主任為核心的雙向聘任制；率先實(shí)施了以”重基礎(chǔ)、看發(fā)展、比貢獻(xiàn)“的評(píng)價(jià)機(jī)制；率先實(shí)行了績效優(yōu)先，兼顧公平的分配機(jī)制；率先實(shí)行了”以教師為本，以學(xué)生為本”的“能本”管理機(jī)制，探索并形成了獨(dú)具特色的“發(fā)展”辦學(xué)理念。經(jīng)過這么多年的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)走上良性發(fā)展的道路，在20XX年高考二本上線率達(dá)到80%多，躋 身于襄陽市的名校行列。 我認(rèn)為襄陽三中走出困境的核心舉措是聘任制的實(shí)施，聘任制改變了原來的安排制，循環(huán)制，先聘任年級(jí)主任，再由年級(jí)主任聘班主任，再由班主任聘任課教師。就出現(xiàn)了這樣的情形，有的老師沒人聘，有的老師人們爭(zhēng)搶著聘。被爭(zhēng)搶的老師反過來再選擇班主任。這樣一舉打破了原來任人唯“親”的局面，而改為任人唯“能”了。因?yàn)檫@其中牽涉著直間的巨大的經(jīng)濟(jì)利益。老師們想方設(shè)法地把班帶好，把課帶好。整個(gè)學(xué)校形成了以教學(xué)業(yè)績優(yōu)為榮，以教學(xué)業(yè)績差為恥的良好風(fēng)氣，學(xué)校再也沒有原來那種是非多，山頭多的情形了。 襄陽三中對(duì)教師的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定，也走了一段艱難的路程。從制定標(biāo)準(zhǔn)，討論標(biāo)準(zhǔn)，形成標(biāo)準(zhǔn)，教師們爭(zhēng)論不休，甚至反目成仇，幾起幾落。標(biāo)準(zhǔn)一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行。每一個(gè)年級(jí)都分為兩個(gè)級(jí)部，按成績分為陽光班，特奧班，普奧班，平行班。根據(jù)進(jìn)校成績和每次的月考成績，期末成績對(duì)比，確立單科和班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)教師獎(jiǎng)罰甚至淘汰。 襄陽三中的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制無處不在，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，本班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，和另一個(gè)級(jí)部平行班級(jí)挑戰(zhàn)對(duì)象的競(jìng)爭(zhēng)，使他們形成了一種團(tuán)結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，超越的氛圍。 獎(jiǎng)懲分明，拉開檔次。襄陽三中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)工作量是這樣界 定的。班主任只帶一個(gè)班的課，其他各學(xué)科的滿工作量都是10節(jié)。滿工作量每節(jié)課時(shí)費(fèi)是33元，不滿工作量每節(jié)課時(shí)費(fèi)是8元。所以在襄陽三中，老師們爭(zhēng)著搶著要帶滿工作量。 襄陽三中還實(shí)行捆-綁評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)班級(jí)，學(xué)科做團(tuán)隊(duì)整體評(píng)價(jià)，榮辱與共，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 結(jié)合我校的實(shí)際，我覺得有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。 1、在現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)的情形下，做到獎(jiǎng)罰分明，拉開檔次，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。 2、在管理上既要制定短期安排，又要制定長期規(guī)劃。不同年級(jí)工作重心不同。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要重視結(jié)果，又要關(guān)注過程。在初一，高一就要樹立起中考，高考意識(shí)。 3、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。起始年級(jí)要狠抓養(yǎng)成教育。并且要堅(jiān)持不懈，不能忽冷忽熱。 4、凝心聚力，齊抓共管。教師之間互相溝通，形成合力。 5、在高中設(shè)立重點(diǎn)班，抽出一些骨干教師，專門帶小班額重點(diǎn)班，做到“單果”管理。力爭(zhēng)依靠這些學(xué)生，實(shí)現(xiàn)零的突破，從而提高我們的辦學(xué)聲譽(yù)。 以上是自己的一些粗淺認(rèn)識(shí)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。 襄陽三中考察學(xué)習(xí)心得篇2 11月9日，參加市上組織的教育系統(tǒng)“學(xué)青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過中午在眉縣青化初中的實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)觀摩和下午的會(huì)議交流，我有以下感受： 一、青化初中的亮點(diǎn)： 1、辦學(xué)理念接地氣，符合學(xué)校的本土特點(diǎn)。 提出了“走進(jìn)青中是主人，走出青中是成功；和高的比，和強(qiáng)的爭(zhēng)，和快的賽；永不言敗，永不言棄，永不服輸，勇往直前；做一個(gè)大氣、正氣、硬氣，走向世界的現(xiàn)代中國人”的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)人，振奮人。確立了“育陽光少年，成精彩人生”的辦學(xué)理念，樹立了“質(zhì)量就是生命、習(xí)慣就是素質(zhì)、實(shí)力就是尊嚴(yán)”的辦學(xué)信念，提煉出了“注重細(xì)節(jié)、把簡(jiǎn)單的事情做徹底；拒絕平庸，把平凡的工作做經(jīng)典”的校訓(xùn)。理念是靈魂，目標(biāo)是方向。改變一個(gè)人首先要改變他的期望。同樣：改變一個(gè)學(xué)校首先要改變這個(gè)學(xué)校的精神；改變一個(gè)教師首先要改變他的價(jià)值追求；改變一個(gè)學(xué)生首先要改變他的人生目標(biāo)。這都具有本土化的特點(diǎn)，切合實(shí)際，值得學(xué)習(xí)。 2、高效課堂的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量的提高，體現(xiàn)了實(shí)力就是尊嚴(yán)。 通過理念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大提升。高效課堂的223課堂推進(jìn)（兩種理念，以學(xué)生思維發(fā)展為核心，以學(xué)生的能力提升為基本點(diǎn)，建立兩個(gè)系統(tǒng)；高效課堂自主管理系統(tǒng)，自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，落實(shí)三個(gè)推進(jìn)：課堂精講精練、作業(yè)精選分層布置，糾錯(cuò)專項(xiàng)反復(fù)訓(xùn)練）。特別是“天天清”活動(dòng)開展，實(shí)效性很強(qiáng)。解決了學(xué)困生學(xué)習(xí)提不高的高效課堂瓶頸難題，這是一個(gè)創(chuàng)舉。連續(xù)三年中考的三連冠，升學(xué)率達(dá)到84%，而且這些都是很普通的農(nóng)村學(xué)生，能和生源很好的城關(guān)二中抗衡，不佩服不行。特別是村民自發(fā)送牌匾，學(xué)校得到服務(wù)區(qū)的認(rèn)可，也體現(xiàn)了教育的正能量的輻射功能。 3、極大的提高教師教育的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 整個(gè)參觀的過程，我都被教師的積極向上的工作熱情和學(xué)生的蓬勃士氣的這種勵(lì)志教育方式感染。明確、簡(jiǎn)潔、催人奮進(jìn)，具有極強(qiáng)的號(hào)召力的誓言；在課前喊、早操喊、體育課上喊，振奮有力的誓言組訓(xùn)激發(fā)了學(xué)生斗志。教師的課堂調(diào)控和課間的天天清輔導(dǎo)，讓我感到這個(gè)集體的凝聚力和極強(qiáng)的正能量。富有自己學(xué)校特色的大課間的竹竿操和跳繩，我是心下佩服。 二自己的感受： 1、作為校長，要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要想方設(shè)法提高管理，勇于創(chuàng)新，不能故步自封。張校長就是我們的榜樣的標(biāo)桿。 2、學(xué)校要實(shí)行高效課堂，不能照搬固有模式，要有創(chuàng)新，要讓理念落土生根，具有本土化的特點(diǎn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)校本研訓(xùn)為抓手，把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，開展一個(gè)影響自己“高效課堂”改革的小課題研究等等量體裁衣，適合本校的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。細(xì)化過程，得到好的結(jié)果。 3、德育工作的細(xì)化潤物無聲，良好的精神風(fēng)貌是干好各項(xiàng)工作的重要前提，師生的精神風(fēng)貌體現(xiàn)著一所學(xué)校的斗志勵(lì)志教育貫穿學(xué)校的整個(gè)過程，校長的報(bào)告、學(xué)生的演講、校園的標(biāo)語，學(xué)校的青中夢(mèng)，早操、升旗儀式、班級(jí)誓言、學(xué)習(xí)小組目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)，無一不在體現(xiàn)。的確把人的因素形成了一股強(qiáng)大的教育合力，德育效果顯現(xiàn)了，成績自然也提高了。家長的肺腑之言，成就了我的孩子，拯救了我的家庭。讓我感同生受 三、對(duì)我校工作的啟迪： 1、學(xué)習(xí)張校長，直面現(xiàn)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，保持一顆上進(jìn)心，落實(shí)蘇局長提出的“認(rèn)真就是水平，落實(shí)就是能力”。 2、用理念引導(dǎo)自己以及班子成員，學(xué)習(xí)張校長、青中教師、學(xué)生、學(xué)生家長的發(fā)言材料和觀摩照片、視頻材料，特別是蘇局長的講話，進(jìn)一步明確學(xué)什么、深思考、怎么學(xué)的問題。 3、積極實(shí)施高效課堂，落實(shí)天天清的方法，從細(xì)節(jié)入手，解決難題。在全體教師中開展