劉成偉班主任管理心得.doc

班主任管理心得審時度勢，與時俱進讓孩子經(jīng)常反省自己劉成偉2010.5.19 班級軟文化建設 讓學生經(jīng)常反省自己把我擔任十七年班主任工作期間的一點點思考，體會，回味，一點點實際操作向大家匯報一下，不求推廣，也沒有更大的價值，只供參考，我匯報的題目是班級軟文化建設-讓學生經(jīng)常反省自己。關鍵詞是“反省”子曰：“吾日三省吾身”， 我認為：一個國家、一個民族、一個政黨都需要及時進行反省，一個國家時刻進行反省才能立于不敗之地；一個民族總進行反省，才能彰顯民族精神、民族特色；一個政黨進行反省才能時刻保持頭腦清醒，不至于迷失方向。一個發(fā)展中的青年學生，正是最關鍵的人生發(fā)展階段，更必須進行反省。對于學生來說，不僅是犯了錯誤的孩子要時常進行反省，而是每個孩子，特別是班級干部，學習優(yōu)秀的孩子更要時常進行反省，反省什么？反省每天的思想是否成熟一些，學習動機如何？學習態(tài)度如何？行為習慣如何？每天生活得是否有激情？是否對他人、對自己、對集體、對家庭、對社會負責任了，獲得了哪些相對的自由？要反省這些，我認為：每個孩子都要進行及時的反省自己，只有這樣學生才能成人成才。下面我就幾個具體問題向大家做以詳細的匯報：一、班主任責任重大我深知班主任是班級工作的引導者、協(xié)調者和促進者，是青少年學生形成優(yōu)良品德，健全人格的導師，是溝通學校教育，家庭教育，和社會教育的橋梁，特別是高中班主任，責任更加重大，一個16 、17歲的孩子上了高中，正是人生觀、世界觀、價值觀形成時期，如何認識社會？世界？如何認識人生？如何認識自己？如何實現(xiàn)自己的遠大理想抱負？如何控制自我、調整自我、規(guī)劃自我？所有這些作為一個教育工作者頭腦必須清醒，幫助孩子悟出成人成才的道理，幫助孩子走出誤區(qū)，最終能夠很順利的完成學業(yè)，做一個對社會，對人民有貢獻的優(yōu)秀公民，這對班主任來說是多么的重要哇！我還深知班主任是世界上最小的主任，也有人認為班主任是學校里最苦的崗位，但我認為擔任了十幾年的班主任是不乏味的，沒有遺憾的，是充實的。在班主任的這項工作當中，我感觸頗深，有的時候覺得很累，但也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過人生成功的甘甜，班主任工作真是一項宏偉的工程，是一項艱巨的工程，班主任工作雖然繁瑣，但只要捧出一顆愛心，獻出全部情感，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動感染學生，帶動學生，教育學生，就能教育好每一個孩子，使他們能夠成人成才，可見班主任工作責任重大，班主任工作偉大。二、 學校的舉措，現(xiàn)實教育的反思一個國家要創(chuàng)和諧社會，和諧國家，這是與時俱進的結果，在這種大的背景下，我校提出了抓質量，提素質，樹形象，這是審時度勢的結果。年級組倡導的紅旗班，星級班評比，學生的綜合評定，文明監(jiān)督崗等一系列工作，作為一個班主任的我認為這種形式正是年級領導旗幟鮮明的回答了什么是素質教育、什么是新課程改革，怎么能讓學生自我教育、自我管理、自我成人成才、自我規(guī)劃等一系列課題，這足以說明了我校領導具有前瞻性，高瞻遠矚。認真思考，分析當前形勢做出果斷的選擇，使得我們班主任明確了工作的方向及思路，加之以前工作思路簡單，走過了許多彎路，付出了很多，但效果不好?；谝陨先c認識，有了讓孩子經(jīng)常進行反省，達到自我教育、自我管理的目的，就是在這種背景下，本班主任進行了一點點思考、一點點操作，最終使學生成人成才。三、具體操作過程 1、反省什么和反省的標準在班級的管理目標上，我們班以“師生和諧，同學團結，學生成人成才”為目標，所謂“師生和諧”，就是師生間互相尊重，關愛，老師愿意教，學生愿意學，而“同學團結”就是班級內同學之間互相關心照顧，使班級具有凝聚力?！俺扇顺刹拧眲t是班級管理上的終極目標，使學生能成為一個對國家、對社會有用，舉止文明的優(yōu)秀青年。班級管理理念是：培養(yǎng)學生對學習、生活的激情，教育學生擁有責任感，鼓勵學生為自由而努力學習，下面談一下這些方面的意義與方式。（1）激情：是一種對待學習，生活，人生的一種態(tài)度，是一種噴涌的情感，學習上激情是對各學科的興趣，是一絲不茍認真對待的品質，是一種全身心的投入，勇于克服困難與挑戰(zhàn)的狀態(tài)，生活上，激情是一種樂觀豁達的人生態(tài)度，它是一種能克服家庭與社會的不利因素，保持對生活的熱愛，對未來寄予希望并為之而努力奮斗的情感流露。（2）責任感：強化學生對責任的理解，培養(yǎng)學生的責任感，使學生明白自己承擔著的是對未來人生與命運的抉擇，寄托著家庭中家長的殷切期待，更肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史責任，一個人只有明確責任才不會在前進的道路上迷失。（3）自由：它是我們追求的一種美好前景，我個人理解為自由是美好生活與幸福人生的代名詞，只有奮斗過、付出過才可能擁有美好的生活與幸福的人生也就是擁有自由，所有自由是要靠雙手去創(chuàng)造，而不是一種空想。詩人韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币簿褪钦f：“老師是用來傳授道理，教授知識，解決困難的人，可見班主任不但要教好自己所教的，更要培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀與價值觀。解決學生思想生活上的困惑，使每個學生都得到充分發(fā)展，實現(xiàn)“師生和諧，同學團結，學生成人、成才”的管理目標。班主任工作是一項非常辛苦的瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的，下面談一下關于管理的三個方面：1、班級管理：從嚴管理，強化學生的團隊意識，使班級具有凝聚力，注意培養(yǎng)班干部的組織能力，作到“知人善用”，在放手的同時做到“掌握結果掌握過程”，班級事務由班長負責，學習上由學生委員和課代表負責，衛(wèi)生由勞動委員負責，各班委均各司其職，對于做的對的，做的好的，對其進行表揚，作的不夠好的，要進行及時的耐心引導，在班風建設方面，盡量控制學生違紀情況發(fā)生，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決問題及時反省，從入學到現(xiàn)在班級學生沒有發(fā)生嚴重違反紀律的事，學生的行為習慣大有改觀，良好的班風漸漸形成，在班規(guī)制度建設方面也制定了完善的管理制度，以及懲罰細則。2、學生管理：教師不僅要關心學生的學，還要關心學生的思想活動，在生活上在精神上給予學生鼓勵與支持，以仁愛之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗其內心感受，走進他們的情感世界，對于那些違反紀律的學生要做到及時處理，并動之以情，曉之以理。讓他們首先認識錯誤，引導其進行更深刻的反省，反省過去，加以改正，在今后的學習生活中不再犯同樣的錯誤，避免學生在同一個地方摔倒兩次的現(xiàn)象發(fā)生。3、學習管理：（1）提倡獨立思考與團結協(xié)作相互結合的學習方式，在上課期間能獨立自覺完成學習任務，抓住問題本質，進行深刻反省，同時提倡學生在課間同學間相互探討學習問題，集中智慧解決疑難問題，形成比學趕幫的良好學習氛圍。（2）提倡反思，如曾子言“吾日省吾身”提倡學生反思自己一天行為，反思自己對學習任務的完成情況，反思自己對知識的掌握情況，反思自己在學習上的觀點與作法，及時總結經(jīng)驗改正學習中的不足并及時調整學習心態(tài)。（3）提倡做好學習計劃并養(yǎng)成良好的學習習慣，良好的學習計劃有助于減輕學習負擔，良好的學習習慣是成功的保障。（4）幫助學生克服學習中的障礙，增強學生自信心，鼓勵學生樹立成功的信念，告訴學生不要讓手機干擾學習，一個處在關鍵時期的青少年，一定要耐得住寂寞，因為暫時的寂寞會讓學生得到未來的成功與輝煌。告訴學生勤動手才能少出錯 ，理科特別是數(shù)學，不想動手想學好數(shù)學是不可能的，聽別人講明白后，自己在立即做一遍，好多精彩的地方、未被發(fā)現(xiàn)的遺留問題，往往是在做的過程中發(fā)現(xiàn)，在反省中提高。 2、如何反省以及反省的具體操作：每天晚上8：30-9：15靜下心來去思考一下，反省一下今天做的如何？思想認識如何？行為控制如何？學習態(tài)度和動機如何？責任到位如何？明天怎么行動？盡量減少失誤，第二天早上，有針對性的與幾個孩子溝通，檢查一下，還有怎樣的思想障礙，若還有太大的差距，我是尋求多方途徑，比如說 3、檢驗反思是否有實效四一年多實踐的實效。我所帶的二年十九班經(jīng)過這樣讓孩子時常進行反省，思想成熟了，行為習慣非常好，學習動機目的明確，一年級被學校評為二星級班級，二年級80人的班級在外五縣聯(lián)考中獲得了第一名的好成績，每個家長看著孩子茁壯成長，思想越來越成熟，都非常高興，盡管這樣我認為成績已成為過去，也只是一點點效果，沒有什么可推廣的價值，要是有所借鑒，有點思考也是年級領導寄予我關懷指導的結果，同時也是我的同行們尤其是我的科任老師，我的高二年級組全體同仁支持幫助我的結果，在此一并表示感謝。最后，我的反思：一年多的實踐也時刻進行反省，如何更能有好的效果，讓孩子養(yǎng)成反省的習慣是一個循序漸進的過程，是軟文化，有時是滯后的，但我有信心。剛開始讓學生總反省過錯與過失效果不好，得先要反省得到什么，之后再反省過失，效果特別好。我深知“路漫漫其修遠兮，吾