江西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專(zhuān)家組工作細(xì)則(試.doc

江西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專(zhuān)家組工作細(xì)則(試行)為規(guī)范我省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專(zhuān)家組的行為，確保評(píng)估工作的公平、公正、廉潔和高效，推動(dòng)評(píng)估工作持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高200616號(hào)）和教育部關(guān)于印發(fā)的通知（教高20085號(hào)）等文件精神，結(jié)合江西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則的要求，特制訂江西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專(zhuān)家組工作細(xì)則（試行）。一、評(píng)估工作的組織與專(zhuān)家組的組成江西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估由省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)，委托江西省高等教育評(píng)估所具體組織實(shí)施。專(zhuān)家組一般由5人組成，其中設(shè)組長(zhǎng)1名，秘書(shū)（可由專(zhuān)家兼任）1名。專(zhuān)家組成員中包括：行業(yè)企業(yè)人員1人，其工作背景應(yīng)與被評(píng)院校主干服務(wù)行業(yè)相一致，但不為被評(píng)學(xué)校主管部門(mén)人員；一線專(zhuān)任教師1人，一般在江西省高職院?；蚴煜じ呗毥逃谋究圃盒５氖〖?jí)名師中選??；其他專(zhuān)家從江西省高職教育評(píng)估專(zhuān)家?guī)熘羞x調(diào)。所請(qǐng)專(zhuān)家一般須經(jīng)參加教育部組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)或江西省高等教育評(píng)估所組織的相關(guān)培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。專(zhuān)家組成員中教育部高職評(píng)估專(zhuān)家要有一定比例。成員名單初定后，應(yīng)征求被評(píng)院校的意見(jiàn)。二、專(zhuān)家組的任務(wù)（一）閱讀被評(píng)學(xué)校的數(shù)據(jù)采集平臺(tái)原始材料、自評(píng)材料，了解學(xué)校自評(píng)工作的情況。（二）根據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)原始材料、自評(píng)材料的掌握情況，確定重點(diǎn)考察內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行深度調(diào)研，完成評(píng)估規(guī)定的現(xiàn)場(chǎng)考察工作。（三）根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)考察情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論與分析，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系要求，給出總的評(píng)估意見(jiàn)。（四）對(duì)被評(píng)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行分析、診斷，并就其主要問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)、建議。（五）向省教育廳提交書(shū)面的考察評(píng)估工作報(bào)告，并提出對(duì)被評(píng)學(xué)校的評(píng)估結(jié)論建議。（六）研究高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)。三、專(zhuān)家組成員分工（一）專(zhuān)家組組長(zhǎng)職責(zé)受省教育廳委托，全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家組開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)估工作，具體職責(zé)是：1、提出考察評(píng)估工作計(jì)劃、日程安排和專(zhuān)家組成員內(nèi)部分工建議。負(fù)責(zé)召開(kāi)匯報(bào)會(huì)、反饋意見(jiàn)會(huì)和與學(xué)校聯(lián)系協(xié)商有關(guān)事宜并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。2、召集全體成員會(huì)議，交流情況，把握標(biāo)準(zhǔn)，組織專(zhuān)家按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行評(píng)定，提出評(píng)估結(jié)論建議。3、組織撰寫(xiě)對(duì)學(xué)校的考察評(píng)估反饋意見(jiàn)，代表專(zhuān)家組向?qū)W校和主管部門(mén)通報(bào)評(píng)估反饋意見(jiàn)，組織專(zhuān)家組成員個(gè)人發(fā)言，并認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校和學(xué)校主管部門(mén)對(duì)考察意見(jiàn)的反映。4、組織撰寫(xiě)向省教育廳提交的考察評(píng)估工作報(bào)告、評(píng)估結(jié)論建議及簡(jiǎn)要說(shuō)明，并對(duì)學(xué)校的考察評(píng)估反饋意見(jiàn)和評(píng)估結(jié)論建議的準(zhǔn)確性全面負(fù)責(zé)。5、就評(píng)估工作的過(guò)程對(duì)省教育廳全面負(fù)責(zé)。（二）專(zhuān)家組成員職責(zé)按照專(zhuān)家組成員各自的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)背景進(jìn)行合理分工，按評(píng)估體系要求有所側(cè)重進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察。專(zhuān)家組成員一般分為二個(gè)小組（專(zhuān)業(yè)剖析組和綜合組）開(kāi)展活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)剖析組側(cè)重關(guān)注特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)等主要評(píng)估指標(biāo)，通過(guò)對(duì)兩個(gè)特色專(zhuān)業(yè)的縱深剖析，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際狀況與現(xiàn)實(shí)水平有更加深入客觀的了解，從而做出更加科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。綜合組側(cè)重關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)作用、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理和社會(huì)評(píng)價(jià)等主要評(píng)估指標(biāo)，從學(xué)?？傮w層面到具體管理、執(zhí)行部門(mén)的信息獲取和情況了解，作出從宏觀到微觀的合理評(píng)判。（三）專(zhuān)家組秘書(shū)受專(zhuān)家組長(zhǎng)委托，秘書(shū)負(fù)責(zé)做好與學(xué)校的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，上報(bào)省教育廳材料的收集和匯總工作。具體落實(shí)專(zhuān)家的任務(wù)分工和日程安排，提供材料樣張和表格，起草考察評(píng)估工作報(bào)告，負(fù)責(zé)評(píng)估材料的立卷歸檔，協(xié)助專(zhuān)家組完成各項(xiàng)評(píng)估工作，處理好與被評(píng)學(xué)校的溝通和協(xié)調(diào)工作，完成組長(zhǎng)交辦的其它工作。四、評(píng)估工作安排（一）專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估前的準(zhǔn)備工作1、按照專(zhuān)家組的組成要求，在現(xiàn)場(chǎng)考察前30天確定專(zhuān)家組成員，并通知到被評(píng)學(xué)校和專(zhuān)家本人。2、充分利用被評(píng)學(xué)校的“人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)”、自評(píng)報(bào)告（含分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告）、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃等材料，尤其要準(zhǔn)確掌握學(xué)校通過(guò)“人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)”所采集的各方面信息和社會(huì)對(duì)被評(píng)學(xué)校的反映情況。在分析的基礎(chǔ)上，每個(gè)專(zhuān)家在進(jìn)校前對(duì)22個(gè)關(guān)鍵要素逐項(xiàng)給出預(yù)審意見(jiàn)（附表1），并針對(duì)主要評(píng)估指標(biāo)初步提出重點(diǎn)考察內(nèi)容，以便在專(zhuān)家組預(yù)備會(huì)議上交流。3、秘書(shū)提前進(jìn)校溝通情況，了解迎評(píng)工作，為現(xiàn)場(chǎng)考察做好必要準(zhǔn)備。4、開(kāi)好專(zhuān)家組預(yù)備會(huì)議。在充分交流的基礎(chǔ)上形成對(duì)被評(píng)學(xué)校的初步判斷。對(duì)工作計(jì)劃和具體的日程和專(zhuān)家分工做出有針對(duì)性的安排。專(zhuān)家組組長(zhǎng)要提前草擬考察評(píng)估工作計(jì)劃和具體安排，提出分工建議、考察重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，在專(zhuān)家組預(yù)備會(huì)議上討論確定。每個(gè)專(zhuān)家根據(jù)分工制訂個(gè)人日程安排（填附表2）。評(píng)估的具體日程安排由專(zhuān)家組根據(jù)實(shí)際情況討論確定（附錄1僅供參考），確定后交由被評(píng)學(xué)校做相應(yīng)的準(zhǔn)備。（二）現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估的工作安排專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)考察時(shí)間一般不超過(guò)3天，必須完成以下環(huán)節(jié)的考察評(píng)估任務(wù)：1、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校情況和迎評(píng)工作的匯報(bào)（不超過(guò)20分鐘）。2、考察校園環(huán)境、圖書(shū)館、重點(diǎn)（特色）實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地以及教學(xué)、生活等設(shè)施。3、查閱相關(guān)原始材料和訪問(wèn)相關(guān)人員。4、聽(tīng)取教師說(shuō)課。5、深度訪談與座談會(huì)。6、專(zhuān)業(yè)剖析。7、專(zhuān)家組全體會(huì)議。在各位專(zhuān)家重點(diǎn)考察內(nèi)容匯報(bào)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)民主討論，形成專(zhuān)家組對(duì)學(xué)校的考察評(píng)估反饋意見(jiàn)和評(píng)估結(jié)論建議。8、召開(kāi)評(píng)估情況通報(bào)會(huì)。由專(zhuān)家組組長(zhǎng)代表專(zhuān)家組向?qū)W校及其主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)反饋評(píng)估意見(jiàn)，各位專(zhuān)家發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和建議，并聽(tīng)取學(xué)校和主管部門(mén)的意見(jiàn)（不宣布評(píng)估結(jié)論建議）。（三）評(píng)估后的整改指導(dǎo)工作現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估后30日之內(nèi)，被評(píng)學(xué)校應(yīng)該按照專(zhuān)家組的整改要求向省教育廳提交整改方案，評(píng)估一年后提交整改情況報(bào)告。五、現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估工作的方法與技術(shù)（一）專(zhuān)家預(yù)備會(huì)議時(shí) 間：全體專(zhuān)家報(bào)到后，正式評(píng)估前。參加人員：專(zhuān)家組全體成員主 持 人：專(zhuān)家組組長(zhǎng)。地 點(diǎn)：被評(píng)學(xué)校所在地。具體議程和主要內(nèi)容：1、各位專(zhuān)家自我介紹評(píng)估經(jīng)歷、工作經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等情況。2、由秘書(shū)通報(bào)被評(píng)學(xué)校的迎評(píng)準(zhǔn)備工作。3、各位專(zhuān)家交流審閱材料的預(yù)審意見(jiàn)并提出重點(diǎn)考察內(nèi)容。4、討論專(zhuān)家組成員分工。5、討論評(píng)估日程安排。6、確定剖析的2個(gè)特色專(zhuān)業(yè)。7、確定說(shuō)課課程。8、確定訪談人員和座談會(huì)人員。9、專(zhuān)家組組長(zhǎng)向各位專(zhuān)家提出評(píng)估期間的希望、建議和要求。10、其他有關(guān)事項(xiàng)。說(shuō)明：1、秘書(shū)根據(jù)會(huì)議的討論結(jié)果，協(xié)助組長(zhǎng)逐項(xiàng)落實(shí)。2、各位專(zhuān)家在明確自己的工作內(nèi)容與時(shí)間安排后，由秘書(shū)匯總交由校方協(xié)助開(kāi)展工作。（二）匯報(bào)會(huì)會(huì)標(biāo)為“xx院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估匯報(bào)會(huì)”。出席會(huì)議的對(duì)象為專(zhuān)家組全體成員、被評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、師生代表及學(xué)校認(rèn)可到會(huì)的其他成員。匯報(bào)會(huì)由專(zhuān)家組組長(zhǎng)主持（10分鐘）。1、介紹與會(huì)專(zhuān)家;2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)介紹與會(huì)人員；3、學(xué)校校長(zhǎng)匯報(bào)（20分鐘）。（三）實(shí)地察看內(nèi)容：特色實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)、生活設(shè)施以及有針對(duì)性地對(duì)校園環(huán)境、文化、秩序、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教師教研和學(xué)習(xí)、課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行觀察。方式：由被評(píng)學(xué)校根據(jù)情況合理安排；也可由專(zhuān)家組提出要求分散進(jìn)行。注意事項(xiàng)：一般由熟悉情況的校領(lǐng)導(dǎo)或中層管理人員陪同專(zhuān)家察看，時(shí)間控制在1.5小時(shí)之內(nèi)；必要時(shí)專(zhuān)家可根據(jù)工作要求另行安排時(shí)間單獨(dú)察看。（四）查閱資料主要查閱學(xué)校提供的主要信息的原始材料。若信息量不夠或遇到不清楚的問(wèn)題，可另向?qū)W校索要相關(guān)資料，也可請(qǐng)學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人做進(jìn)一步解釋。對(duì)學(xué)校提供的材料中出現(xiàn)矛盾或不一致的地方，要仔細(xì)認(rèn)真核對(duì)，并通過(guò)其他調(diào)查手段予以澄清。（五）教師說(shuō)課根據(jù)專(zhuān)業(yè)剖析需要開(kāi)展教師說(shuō)課活動(dòng)。說(shuō)課是指教師在平時(shí)課程建設(shè)與改革的基礎(chǔ)上，面對(duì)專(zhuān)家，以語(yǔ)言為主要表達(dá)方式，系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)所任課程的把握，闡述本課程在人才培養(yǎng)方案中的作用地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與手段、考核方法等。一般每個(gè)專(zhuān)業(yè)不超過(guò)兩門(mén)課程，說(shuō)課時(shí)間20分鐘為宜。說(shuō)課課程由專(zhuān)家選定，說(shuō)課教師由承擔(dān)該門(mén)課程教學(xué)的教師推薦，歡迎說(shuō)課時(shí)沒(méi)課的老師參加。說(shuō)課后，專(zhuān)家與參加說(shuō)課的教師們進(jìn)行切磋交流，結(jié)束后填寫(xiě)教師說(shuō)課記錄表（附表3）（六）深度訪談根據(jù)考察重點(diǎn)選擇訪談對(duì)象和確定訪談內(nèi)容。對(duì)象可以是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工和學(xué)生等。內(nèi)容可參考附錄2，訪談前，專(zhuān)家要擬好提綱，寫(xiě)明訪談目的和要點(diǎn)，以提高訪談的針對(duì)性和有效性。訪談后要填附表4，訪談人次平均每個(gè)關(guān)鍵要素不少于2人。專(zhuān)家要主動(dòng)上門(mén)走訪，廣泛與學(xué)校職能部門(mén)、主要系部和師生員工接觸，全面掌握學(xué)校的實(shí)際情況，有效傳遞正確的評(píng)估信息。在評(píng)估過(guò)程中遇有疑問(wèn)或需要，也可隨機(jī)訪談。學(xué)校的師生員工也可向?qū)＜曳从城闆r和意見(jiàn)。（七）座談會(huì)如有必要，可對(duì)學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)或有關(guān)問(wèn)題召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，會(huì)前列出座談內(nèi)容提綱，通知與會(huì)人員。每次座談會(huì)的參加人數(shù)以10人左右為宜，時(shí)間不超過(guò)100分鐘（記錄可用附表4）。（八）專(zhuān)業(yè)剖析由專(zhuān)家組和學(xué)校共同確定兩個(gè)有特色的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)剖析。其內(nèi)容包括察看專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革材料、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，聽(tīng)專(zhuān)業(yè)帶頭人匯報(bào)（不超過(guò)20分鐘），召開(kāi)座談會(huì)，分析專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的現(xiàn)狀和效果。剖析后填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)剖析情況匯總表（附表5）。（九）評(píng)估情況通報(bào)會(huì)（2小時(shí)左右）由專(zhuān)家組組長(zhǎng)主持，歡迎學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加，校內(nèi)與會(huì)人員原則上與出席匯報(bào)會(huì)的人員相同。專(zhuān)家組組長(zhǎng)代表專(zhuān)家組通報(bào)評(píng)估的反饋意見(jiàn)（形成文字初稿，可交被評(píng)學(xué)校）；組長(zhǎng)及各位專(zhuān)家分別發(fā)表有利于學(xué)校發(fā)展、提高的建設(shè)性意見(jiàn)；學(xué)校主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)講話；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)；專(zhuān)家組組長(zhǎng)答謝并宣布評(píng)估工作結(jié)束。六、關(guān)鍵評(píng)估要素和主要評(píng)估指標(biāo)的結(jié)論評(píng)定（一）關(guān)鍵評(píng)估要素是評(píng)定結(jié)論的依據(jù)，也是分析、診斷學(xué)校發(fā)展過(guò)程中存在問(wèn)題的觀察口。在專(zhuān)家個(gè)人匯報(bào)和充分民主討論的基礎(chǔ)上，由專(zhuān)家個(gè)人按照（附表6）要求認(rèn)真填寫(xiě)，給出等級(jí)評(píng)定。（二）專(zhuān)家組對(duì)關(guān)鍵評(píng)估要素的評(píng)定（附表7）。專(zhuān)家組成員針對(duì)關(guān)鍵評(píng)估要素確定是否合格進(jìn)行表決，若某關(guān)鍵評(píng)估要素未獲半數(shù)“合格”票，即為“不合格”。（三）被評(píng)學(xué)校的評(píng)估結(jié)論為“通過(guò)”和“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”兩種?！巴ㄟ^(guò)”標(biāo)準(zhǔn)為：關(guān)鍵評(píng)估要素評(píng)為“不合格”的不超過(guò)5項(xiàng)。關(guān)鍵評(píng)估要素有5項(xiàng)（含5項(xiàng)）被評(píng)為“不合格”的，即為“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”。但“校園穩(wěn)定”不合格應(yīng)一票否決。七、反饋意見(jiàn)、評(píng)估結(jié)論建議及考察評(píng)估工作報(bào)告（一）考察評(píng)估的反饋意見(jiàn)在考察評(píng)估工作結(jié)束前，經(jīng)專(zhuān)家組集體討論形成對(duì)被評(píng)學(xué)校的考察評(píng)估反饋意見(jiàn)，在考察評(píng)估通報(bào)會(huì)上由專(zhuān)家組組長(zhǎng)向與會(huì)人員宣讀。內(nèi)容與要求：1、考察評(píng)估工作概況：主要采用的考察方式和主要工作過(guò)程，以說(shuō)明評(píng)估工作的完整性。2、對(duì)學(xué)校評(píng)估工作的總體印象：簡(jiǎn)要描述學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，著重反映學(xué)校對(duì)迎評(píng)工作的重視程度以及以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合的情況和成果。3、學(xué)校人才培養(yǎng)工作的主要成績(jī)：充分肯定學(xué)校改革和建設(shè)等方面所取得的突出成績(jī)，指出學(xué)校辦學(xué)的主要特點(diǎn)。評(píng)估意見(jiàn)不要只是一般的贊揚(yáng)和肯定，應(yīng)有明確的定性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)層次性和促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的針對(duì)性，避免形式主義和空話、套話。4、學(xué)校人才培養(yǎng)工作存在的主要問(wèn)題、原因分析和改進(jìn)工作的建議：要準(zhǔn)確抓住影響學(xué)校建設(shè)、改革與發(fā)展及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面存在的突出關(guān)鍵問(wèn)題，深入分析問(wèn)題成因，提出具有指導(dǎo)性、針對(duì)性和可操作性的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。5、向?qū)W校主管部門(mén)提出針對(duì)性較強(qiáng)的建議?？疾煸u(píng)估意見(jiàn)是專(zhuān)家組向被評(píng)學(xué)校提供的書(shū)面材料，應(yīng)當(dāng)注意內(nèi)容的真實(shí)性、一致性、全面性和簡(jiǎn)明性，字?jǐn)?shù)一般控制在4000字左右。（二）評(píng)估結(jié)論建議在專(zhuān)家組充分討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各關(guān)鍵評(píng)估要素的表決結(jié)果，確定學(xué)校人才培養(yǎng)工作是否“通過(guò)”，形成向省教育廳提交的評(píng)估結(jié)論建議。對(duì)評(píng)估結(jié)論的形成要持慎重態(tài)度，在對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的整體狀態(tài)、成果、問(wèn)題進(jìn)行綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上，根據(jù)專(zhuān)家表決結(jié)果作出評(píng)估結(jié)論建議。被評(píng)學(xué)校若對(duì)公布的評(píng)估結(jié)論有異議，可向省教育廳提出申訴，由省教育廳通過(guò)適當(dāng)程序進(jìn)行行政復(fù)議。（三）考察評(píng)估工作報(bào)告考察評(píng)估工作報(bào)告是專(zhuān)家組向省教育廳提交的工作文件。主要包括六個(gè)部分，前五個(gè)部分與“考察評(píng)估反饋意見(jiàn)”相同，第六部分為“評(píng)估結(jié)論建議”。八、專(zhuān)家組工作紀(jì)律（一）專(zhuān)家既是高職教育的專(zhuān)家，也是客觀評(píng)價(jià)高職教育的代表。專(zhuān)家組既要對(duì)政府和公眾負(fù)責(zé)，又要對(duì)被評(píng)學(xué)校負(fù)責(zé)。自始至終要維護(hù)評(píng)估工作的獨(dú)立性和公正性，堅(jiān)決排除來(lái)自任何方面的干擾，注意了解實(shí)際情況，堅(jiān)持講客觀證據(jù)，不憑感覺(jué)、感情、印象用事。（二）既要堅(jiān)持評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，又要持虛心學(xué)習(xí)態(tài)度。與學(xué)校密切合作，相互配合，尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不介入學(xué)校內(nèi)部事務(wù)。在與被評(píng)學(xué)校交換意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)在寬松、平等的氣氛中進(jìn)行，應(yīng)持坦誠(chéng)、中肯的態(tài)度，盡可能地指出具體事例，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，共同做好評(píng)估工作。（三）要堅(jiān)持廉潔自律。專(zhuān)家之間要相互尊重，密切合作，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。專(zhuān)家組內(nèi)部討論的意見(jiàn)及評(píng)語(yǔ)等情況要嚴(yán)格保密，不得違規(guī)向被評(píng)學(xué)校及任何個(gè)人泄露。（四）自覺(jué)接受省教育廳以及被評(píng)學(xué)校的監(jiān)督，努力改進(jìn)評(píng)估工作，提高評(píng)估質(zhì)量。十、專(zhuān)家組報(bào)送省教育廳存檔的材料目錄（一）考察評(píng)估工作報(bào)告（二）附件1、評(píng)估工作日程安排（附錄1）2、訪談提綱（附錄2）3、專(zhuān)家預(yù)審意見(jiàn)表（附表1）4、專(zhuān)家個(gè)人工作日程安排表（附表2）5、教師說(shuō)課記錄表（附表3）6、專(zhuān)家訪談?dòng)涗浕蜃剷?huì)記錄（附表4）7、專(zhuān)業(yè)剖析情況匯總表（附表5）8、專(zhuān)家個(gè)人評(píng)定等級(jí)用表（附表6）9、專(zhuān)家組表決結(jié)果總匯表（附表7）10、對(duì)改進(jìn)評(píng)估工作的具體建議11、其他有必要提供保存的材料附錄1：評(píng)估工作日程安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持者報(bào)到日下午1.準(zhǔn)備工作院(校)評(píng)建辦人員專(zhuān)家組秘書(shū)2.專(zhuān)家組預(yù)備會(huì)議專(zhuān)家組全體人員專(zhuān)家組組長(zhǎng)第一天上午1.匯報(bào)會(huì)詳見(jiàn)相關(guān)規(guī)定專(zhuān)家組組長(zhǎng)2.有針對(duì)性的實(shí)地考察院(校)領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)家組全體人員院(校)領(lǐng)導(dǎo)3.查閱重要信息的原材料專(zhuān)家組全體人員專(zhuān)家組組長(zhǎng)4.說(shuō)課專(zhuān)家組部分人員專(zhuān)家組組長(zhǎng)中午學(xué)校食堂用餐專(zhuān)家組全體人員院(校)領(lǐng)導(dǎo)下午專(zhuān)家分2個(gè)組工作:專(zhuān)家組全體人員專(zhuān)家組組長(zhǎng)1組剖析專(zhuān)業(yè)A2組個(gè)別訪談或座談會(huì)并查閱資料晚上專(zhuān)家組會(huì)議：交流情況專(zhuān)家組全體人員專(zhuān)家組組長(zhǎng)第二天上午專(zhuān)家分2個(gè)組工作：專(zhuān)家組全體人員專(zhuān)家組組長(zhǎng)1組剖析專(zhuān)業(yè)B2組個(gè)別訪談或座談會(huì)并查閱資料下午1.專(zhuān)家組會(huì)議：專(zhuān)家組全體人員專(zhuān)家組組長(zhǎng)1）交流情況，對(duì)關(guān)鍵評(píng)估要素表決2）討論并通過(guò)反饋意見(jiàn)3）專(zhuān)家組工作總結(jié)第三天上午1通過(guò)反饋意見(jiàn)和專(zhuān)家工作總結(jié)專(zhuān)家組全體成員專(zhuān)家組組長(zhǎng)2評(píng)估情況通報(bào)會(huì)被評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員專(zhuān)家組組長(zhǎng)有關(guān)說(shuō)明：在評(píng)估考察期間，晚上仍為專(zhuān)家組的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得安排宴請(qǐng)、演出等活動(dòng)。附錄2：訪談提綱（僅供參考，不同學(xué)校應(yīng)有所區(qū)別）主要評(píng)估 指標(biāo)訪談目的訪談要點(diǎn)1.領(lǐng)導(dǎo)作用了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)水平，貫徹國(guó)家政策及 經(jīng)營(yíng)管理學(xué)校的能力，對(duì)人才培養(yǎng)的重視程度。領(lǐng)導(dǎo)的角色，辦學(xué)的目標(biāo)與定位、人才培養(yǎng)工作的理念、改革措施及突出效果，學(xué)院重大改革及領(lǐng)導(dǎo)的研究成果，下一步工作思路。2.師資隊(duì)伍了解師資隊(duì)伍建設(shè)的政策、措施及成果。專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐及社會(huì)服務(wù)情況，兼職教師的教學(xué)情況，學(xué)生對(duì)師資的認(rèn)可度。3.課程建設(shè)了解課程體系與內(nèi)容改革的思路，課程建設(shè)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的針對(duì)性，采取的措施、取得的效果。課程在人才培養(yǎng)方案中的作用，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、主要教學(xué)方法/手段、考核方法、教學(xué)效果、教學(xué)中存在的困難及解決方法。4.實(shí)踐教學(xué)了解實(shí)踐教學(xué)的思路、措施及成果實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建及管理情況，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的落實(shí)情況，雙證書(shū)獲取的質(zhì)量，校外基地的運(yùn)行情況。5.特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)對(duì)比了解特色專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及社會(huì)評(píng)價(jià)。為地區(qū)或行業(yè)服務(wù)、專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)與改革思路、人才培養(yǎng)模式及質(zhì)量監(jiān)控措施、課程（含實(shí)踐課）體系與教學(xué)內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的共建與共享。6.教學(xué)管理了解制度建設(shè)及運(yùn)行管理與高職教育規(guī)律的吻合度。人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證機(jī)制、主要措施，怎樣實(shí)施，執(zhí)行的效果，還存在哪些主要問(wèn)題。7.社會(huì)評(píng)價(jià)了解學(xué)校招生與就業(yè)工作，社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)學(xué)生就業(yè)崗位情況（專(zhuān)業(yè)對(duì)口率，工資水平）、師生為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)的情況、社會(huì)技能培訓(xùn)開(kāi)展情況、師生獲獎(jiǎng)情況。附表1：專(zhuān)家預(yù)審意見(jiàn)表學(xué)校名稱(chēng)：主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素預(yù)審意見(jiàn)重點(diǎn)考察內(nèi)容1領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位1.3對(duì)人才培養(yǎng)重視程度1.4校園穩(wěn)定2師資隊(duì)伍2.1專(zhuān)任教師2.2兼職教師3課程建設(shè)3.1課程內(nèi)容3.2教學(xué)方法手段3.3主講教師3.4教學(xué)資料4實(shí)踐教學(xué)4.1實(shí)