幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：不能沒(méi)有水教案(附教學(xué)反思).doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：不能沒(méi)有水教案(附教學(xué)反思) 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_大班科學(xué)活動(dòng)不能沒(méi)有水教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲，讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看不能沒(méi)有水教案吧。 設(shè)計(jì)意圖：在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視水資源的問(wèn)題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢(shì)下，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng)，通過(guò)故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考，從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三個(gè)和尚的故事磁帶2、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)3、護(hù)水小標(biāo)兵胸飾、藍(lán)色彩筆與幼兒人數(shù)相等活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事三個(gè)和尚都打水。教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事想問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題引發(fā)他們思考參與的興趣。1、教師放故事三個(gè)和尚，幼兒聽(tīng)故事2、聽(tīng)故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn)：（1）三個(gè)和尚每天都要用什么？他們用水來(lái)做什么？（2）他們打水的地方在哪里？（3）他們?nèi)齻€(gè)最后用水做了什么？他們能離開(kāi)水嗎？3、教師提出一個(gè)話題：我們的生活能不能沒(méi)有水？為什么？（1）幼兒自由的討論交流。（2）請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的想法。二、小朋友我們不能沒(méi)有水，讓我們來(lái)看一看水是怎樣幫助我們的。（請(qǐng)幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片）1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。（1）圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來(lái)完成的。（消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）（2）圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬(wàn)戶。2、這水和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來(lái)試試吧?。?）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。（2）教師講解物品在水里溶解了。3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。教師提問(wèn)：你們知道這是為什么嗎？我們來(lái)聽(tīng)一首歌。小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小河在唱什么？三、教師彈唱歌曲小河之歌前兩段小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱，小河小河真快樂(lè)小魚小蝦都來(lái)了。小河小河真難過(guò)黑黑河水在流淚，小河小河真難過(guò)小魚小蝦生病了。小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱，小河小河真快樂(lè)小魚小蝦都來(lái)了。1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作。2、教師提問(wèn)：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關(guān)于污染的問(wèn)題）3、拿出護(hù)水小標(biāo)兵胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒，老師有個(gè)好辦法：請(qǐng)你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）幼兒帶好護(hù)水小標(biāo)兵胸飾教師彈唱歌曲小河之歌第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：讓幼兒總結(jié)我們?cè)撛鯓幼霾攀亲o(hù)水小標(biāo)兵。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。向身邊的人宣傳愛(ài)護(hù)水資源是人人有責(zé)的?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)操作性很強(qiáng)，是本次主題的一個(gè)綜合性的延伸，孩子們對(duì)水的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的