三年級數(shù)學(xué)電子教案.doc

貴州印江二小 三年級數(shù)學(xué) 口算除法 授課時間 ： 課題口算除法課型新授課課時第一課時首次備課人鄭 涌二次備課人教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會正確、熟練地進(jìn)行計算。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)能正確進(jìn)行口算。教 具難點(diǎn)掌握口算除法的思維方法，理解算理。口算卡片、課件教 學(xué) 程 序二次備課一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。63= 123= 105=82= 84= 93=164= 217= 648=2、口答。（1）1盒里面有（ ）沓手工紙，10沓有（ ）個十張；（2）2沓紙有（ ）張，有（ ）個十張；（3）80張紙有（ ）沓；（4）2盒紙有（ ）張，有（ ）個百張；（5）400張能裝（ ）盒，有（ ）個百張。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第11頁例1。（1）教師：我們來幫助小朋友解決問題吧。提問：一共有多少張紙？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少張，用什么方法計算？怎樣列式？教師板書：603（2）嘗試解答603（3）交流、匯報計算方法。（4）動手操作。請同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。（5）說說誰的方法最簡單，你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算？（6）同桌交流603的口算過程。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2、學(xué)習(xí)6003=（1）板書：6003=師：這道題應(yīng)怎樣想呢？（2）嘗試口算6003=（3）提問：誰能說出6003的口算方法。3、學(xué)習(xí)教材第12頁例2。（1）教師：一共有幾個班上手工課？一共用去多少張彩色手工紙？怎樣理解求平均每班用了多少張？怎樣列式？板書：1203（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。（3）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。（4）說一說思考的過程。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第11頁“做一做”。（1）集體看“做一做”。（2）觀察每組中上下幾題的異同。（3）找出其中的運(yùn)算規(guī)律。（4）獨(dú)立完成。（5）驗證其運(yùn)算規(guī)律是否正確。（當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，除數(shù)不變時，商也擴(kuò)大到原來的10倍）2、教材第13頁練習(xí)三的第13題。（1）獨(dú)立完成。（2）邊做邊口述口算過程。四、思維訓(xùn)練1、列式并寫出得數(shù)。（1）6000除以3的多少？（2）3600除以4的多少？2、搶答。（口算卡）303 202 363603 6006 844802 284 9003603 2