小班音樂小馬過河教案.doc

小班音樂小馬過河教案 小馬過河是一篇童話。講的是小馬要過河，但不知道河水的深淺。小馬問老牛，老牛認為過得去;小馬問松鼠，松鼠認為過不去。最后在老馬的鼓勵下，小馬大膽去嘗試，終于過了河。下面，為大家分享小班音樂小馬過河教案，希望對大家有所幫助! 活動目標： 1、初步感受樂曲ABA的結構，感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。 2、引導幼兒聽辨“騎馬”和“揚鞭”的樂句并能夠用動作表現(xiàn)出來。 3、體驗游戲中緊張與放松所帶來的愉悅。 活動準備：音樂 活動過程： 一、安靜欣賞樂曲。 (1)師：有一個小動物藏到了老師的音樂里，你們能幫老師把它找出來嗎? (2)完整播放樂曲一遍。 (3)師：請小朋友說說，是什么動物在老師的音樂里做游戲? 二、師：小馬在老師的音樂里做什么游戲你們想知道嗎?聽了老師的故事你就知道了。(教師講述故事) 三、完整傾聽樂曲(第二遍)，引導幼兒感受樂曲ABA的結構。 師：這首音樂講的也是小馬過河的故事，現(xiàn)在請小朋友們認真再聽一遍音樂，聽一聽哪段音樂講的是小朋友們騎馬，哪段音樂講的是小馬在過河。(教師隨A段音樂做馬跑和揚鞭的動作，用伸直手臂做“橋”，手指在手臂上爬行的動作來表現(xiàn)B段音樂。) 四、分段欣賞。 A段音樂：師：請你聽聽這段音樂講的是小馬在做什么?如果你聽出來了請你跟著音樂做動作。(教師帶領幼兒做動作，重點引導幼兒隨樂做“揚鞭”動作的同時發(fā)出“駕”的聲音。) 五、欣賞B段音樂： (1)教師帶領幼兒隨樂曲用手臂做獨木橋，手指在手臂上爬行的動作來感受B段樂曲舒緩平穩(wěn)的節(jié)奏特點。 (2)啟發(fā)幼兒用不同的身體部位來做獨木橋，并隨B段音樂表現(xiàn)出來。 六、請幼兒起立，教師帶領幼兒隨樂完整的做動作，感受全曲。(原地) 七、游戲：小馬過河 (1)師：小朋友我們一起來玩一玩小馬過河的游戲吧!可是沒有獨木橋怎么辦?看看我們身邊什么東西可以用來搭獨木橋?(啟發(fā)幼兒用椅子搭建獨木橋) (2)教師帶領幼兒完整游戲。 (3)組織幼兒討論過橋的安全。 師：獨木橋很窄，小馬過橋的時候要怎樣做才不會掉到河里去?(小心翼翼、一個跟著一個) 附故事梗概： 馬棚里住著很多匹小馬，有一天小馬想出去找媽媽了，他們很快樂的跑啊跑!小馬們跑著跑著，突然被一條河擋住了去路，小馬們站在河邊真著急啊，河水很深，水流很急，這么才能過河呢?忽然小馬們發(fā)現(xiàn)河上有一座小獨木橋，小馬們真高興，立刻走過去，大家小心翼翼的走過獨木橋，過了獨木橋以后，小馬們繼續(xù)飛奔，很快就到回到了媽媽的身邊。 課后反思： 小班音樂活動小馬過河是我模仿的一節(jié)音樂優(yōu)質課。在活動前，我首先根據本班情況將整個教案修改了一下，讓這個音樂活動更加適合幼兒園情況。小馬過河是一節(jié)音樂欣賞活動，欣賞的是云南民歌放馬山歌，教師根據這首歌曲創(chuàng)編了一個故事，讓孩子在音樂中扮演小馬，根據音樂的情境進行表演。 整個活動進行的還是很順利的，在活動中，我盡可能的調動幼兒的積極性，讓孩子們喜歡，并且愿意參加這個活動。首先，我先讓孩子安靜的傾聽這首歌曲，之后我又再次播放音樂，并且在音樂中，我講述整個故事，讓孩子再次感受音樂。之后，我進行了分段講解，讓孩子更加透徹的理解整個歌曲。最后，我用游戲的形式，讓孩子表演小