九年級教案1.docx

九年級教案第一課責任與角色同在第一框：我對誰負責，誰對我負責第一條：我的角色 我的責任 u 活動一：百家爭鳴-誰應(yīng)該為破玻璃買單？P41. 這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？少年做錯了事，應(yīng)該為自己的行為負責。2. 爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？應(yīng)該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責任?；橐龇ㄒ?guī)定：在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。3. 你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？贊成。這樣做有利于培養(yǎng)青少年的責任心和學會自己承擔責任的意識。u 活動二：制作表格，列舉你認為在道德和法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情列出來。提示：P5應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情在家里，體貼、孝敬父母；承擔一定的家務(wù)事。以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高的要求。在學校：按時上課；上課認真聽講；認真獨立完成作業(yè)；遵守學校紀律；幫助遇到困難的學生。逃學、厭學；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人的作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆。在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。偷盜、搶劫。與人交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。薄情寡義；言而無信；自私自利。責任的含義 責任是一個人應(yīng)當做的事情。責任是不應(yīng)該做某些事情。【例題】有人說，責任是一種生命與生命傳承的情感；也有人說，責任是一種本能的保護與成全的堅守；還有人說，責任是承擔與付出后的一種快樂與幸福。我們認為：責任應(yīng)該是一個人（ ）A應(yīng)當做的事情和不應(yīng)當做某些事情 B一生中只扮演唯一的角色 C想做什么就做什么 D長大后才能承擔的義務(wù)【答案】A補充：如何履行義務(wù) ？法律鼓勵的，積極去做；法律規(guī)定的，必須去做；法律禁止的，堅決不做。不同的社會身份負有不同的責任 u 活動三：抗震救災(zāi)看責任P5責任的來源 對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習慣、公民身份、道德原則等。1. 在救災(zāi)過程中，哪些人承擔了責任？2. 他們分別承擔了什么責任？提示：哪些人什么責任上級領(lǐng)導(dǎo)組織、指揮搶險救災(zāi)消防隊員滅火部隊戰(zhàn)士尋找被困人員醫(yī)生救治受傷人員民政部門的工作人員組織募捐，運送救援物質(zhì)中學生捐獻零用錢，支援災(zāi)區(qū)u 活動四：探究責任的來源P6父母的責任：撫養(yǎng)教育子女。責任來源于法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習俗。學生的責任：認真學習。 責任來源于法律規(guī)定，分配的任務(wù)。警察的責任：依法執(zhí)行公務(wù)。責任來源于法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級的任命。醫(yī)生的責任：治病救人。 責任來源于職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。結(jié)論：我們會不斷變換自己的角色，調(diào)整角色行為，承擔不同的責任。難點：責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。 【釋義】：我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。因此，責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。u 活動五：我的角色我扮演活動要求：1. 準備5張小紙片，寫下自己所扮演的角色。2. 總結(jié)角色與責任的關(guān)系歸納：（1）社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，而每一種角色往往意味著一種責任。P7角色責任子女孝敬父母學生遵守學校紀律，完成學習任務(wù)朋友忠誠、互助、互諒公民遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽社會成員維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境（2）責任與角色的關(guān)系角色越多承擔的責任越多；不同的角色承擔著不同的責任，身份不同，責任不同；只有盡到責任才能扮演好自己的角色。（3）負責任的意義。只有對自己負責任的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。如果不能自覺承擔責任，對自己負責，就永遠無法長大成人。三、課時小結(jié)： 責任的含義 來源 意義這節(jié)課我們主要探討了責任的