8A u5 教學(xué)設(shè)計.doc

8A U5 Reading教學(xué)設(shè)計如皋實(shí)驗(yàn)初中 施麗一、教學(xué)分析1、教學(xué)內(nèi)容分析 Reading這一課時在整個單元中又起著至關(guān)重要的紐帶作用。其話題為扎龍自然保護(hù)區(qū)，通過閱讀使學(xué)生了解扎龍自然保護(hù)區(qū)的地理位置、地貌、現(xiàn)狀，扎龍自然保護(hù)區(qū)對鳥類特別是珍稀的丹頂鶴特殊的重要性，以及不同社會群體和政府對扎龍自然保護(hù)區(qū)所采取的行動，教育學(xué)生加入到保護(hù)鳥類、保護(hù)自然的行列中。2、教學(xué)對象分析學(xué)生通過第一課時的學(xué)習(xí)，了解幾種鳥類的英文名稱和基本特點(diǎn)，并能在對話中談?wù)撟约合矚g鳥類的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對于鳥類的棲息地也充滿好奇心，結(jié)合學(xué)生的水平，針對性設(shè)計不同的活動，將學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)滲透到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。3、教學(xué)環(huán)境分析本文設(shè)計以活動單模式為載體，結(jié)合電子白板的優(yōu)勢，讓學(xué)生主載這節(jié)Reading課。運(yùn)用電子白板一些特殊效果，讓課件活起來，學(xué)生積極互動，富有個性地學(xué)習(xí),在活動中學(xué)習(xí)和掌握英語。二、教學(xué)目標(biāo)1、語言知識目標(biāo)：a.引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中理解文章中的重點(diǎn)詞組及句型；b.讀懂文章，了解扎龍自然保護(hù)區(qū)的基本情況。2、語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的技能，并能就如何來保護(hù)鳥類和自然環(huán)境提出獨(dú)特的見解和解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識，熱愛鳥類，熱愛大自然，保護(hù)鳥類及自然環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，分析問題解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：討論如何采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境,設(shè)想自己是丹頂鶴或者鳥類，給人類寫一封信，呼吁全社會愛護(hù)鳥類，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。四、教學(xué)過程Activity 1 Warming-up1. A guessing game.Aim：利用電子白板的拉幕功能，呈現(xiàn)鳥類的部分肢體，學(xué)生競猜鳥類名稱，并引導(dǎo)學(xué)生說出鳥類的相關(guān)特征，復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Activity 2 Pre-reading1. Watch a short video of red crowned cranes and check the new words.Aim：(此處通過讓學(xué)生看丹頂鶴的視頻，喚起學(xué)生對丹頂鶴的喜愛，激發(fā)學(xué)生了解更多關(guān)于丹頂鶴信息的好奇心，在欣賞視頻和圖片的同時，既檢查了單詞的預(yù)習(xí)又為下文的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。)2. Choose the right meaning for each word.Aim：（讓學(xué)生根據(jù)英文釋義競猜單詞，然后，用熒光筆畫出正確的英文釋義，有的配有圖片，同時開展小組合作展示等，既讓學(xué)生親自體驗(yàn)白板的樂趣，又檢查學(xué)生對重點(diǎn)詞匯的掌握。)Activity 3 While-readingStep 1.watch the flash and find the main idea of each art.Aim：(讓學(xué)生聽并欣賞課文，并判斷段落大意，培養(yǎng)其概括能力和對文本的分析能力，整體感知文本。)Step 2.Zhalong- an ideal home.1. Read Para 1 loudly and answer the question.Where is Zhalong?_2. Read Para 2 in groups and discuss.Why is Zhalong an ideal home for birds? Aim：（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知課文，小組合作以不同形式閱讀第二段，并要求學(xué)生獲取更多關(guān)于扎龍的信息。培養(yǎng)學(xué)生合作探究及邏輯思維能力，為完成下一環(huán)節(jié)中的練習(xí)做準(zhǔn)備。）Step3 Problems in Zhalong1. Read Para3-4 by yourselves and match the sentences.There will be less and less space for wildlife.1. Some people wantto change the wetlandsBecause they dont have enough living space2. If people do so,3. Many birds are in dangerto make more spacefor farms and buildings4. The Chinese governmentWant to protect these endangered birdsStep 4. Things to do in Zhalong1. watch and then finish the table in groups.2. Show us the table like this:A: Who often go to Zhalong?B: A: What do they do there?B: A: Why do they do this?B: PeopleActionsReason Touristsmembers of the birdwatching clubStep 5. Talk about Zhalong1. Work in groups of four and act as the following characters.a. A worker in Zhalong: Im a worker in Zhalong. Zhalong is in It is an ideal home for birdsIt providesb. A red-crowned crane: I live in Zhalong. I have many friends I can c. A farmer: I want to change the wetlands to make more space for but there will be . I know we must protect wetlandsd. A member of Birdwatching Club: I am studying the different kinds of birds and so that I can help people understand the importance of and Activity 4 Post-reading1. Listen to the recorder of the red-crowned cranes and say something about your feelings.2. Discuss in groups.What can we do to protect the red-crowned cranes/birds/nature?3. Write a letter to human beings.If you are the red-crowned cranes or the rare birds, your friends are in danger now because of people. Please write to people and tell them your living environment, then ask people to protect you.Useful information:A. Be in danger : less and less space/food, the number is getting smaller and smaller.B. Reasons: farmers cut down trees/ have nowhere to liveC. Hope: People can actively take actionsAim：(聽錄音，激發(fā)學(xué)生心靈共鳴，為寫作提供充足素材。通過聽、說、讀能力的訓(xùn)練，最后進(jìn)行寫作訓(xùn)練，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力發(fā)展。)四教學(xué)反思1.本節(jié)課采用了“活動單導(dǎo)學(xué)”模式，遵循學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，凸顯“做中學(xué)”，“活動中學(xué)”語言教學(xué)基本理念。2.充分發(fā)揮交互式電子白板和多媒體結(jié)合的強(qiáng)大優(yōu)勢，讓圖片，聲音， 視頻、白板等資源融合使用，讓學(xué)生通過更加豐富的資源，更廣闊的學(xué)習(xí)空間，較好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。改進(jìn)：1.在while-reading 中，部分問題設(shè)置不適合后進(jìn)生，導(dǎo)