【演講稿范文】國旗下演講稿自由與規(guī)則.doc

【演講稿范文】國旗下演講稿自由與規(guī)則 國旗下演講稿自由與規(guī)則老師們，同學(xué)們，早上好，我是高一3班的韓蓄，很榮幸本次晨會(huì)由我主持。 擔(dān)任今天升旗、護(hù)旗任務(wù)的是高一5班的陳冰如、陳睿祺、夏穎星同學(xué)，高一5班成立以來，成績突出，表現(xiàn)優(yōu)異，期待你們擁有更加精彩的收獲。 南外仙林分校第十七周升旗儀式現(xiàn)在開始。 升國旗，唱國歌。 擔(dān)任今天國旗下講話的是高一3班的王屹、蔣鵬宇，他們演講的題目是“遵守規(guī)則是的自由”，大家掌聲歡迎。 王屹、蔣鵬宇曾經(jīng)讀到一篇短文，嘲笑循規(guī)蹈矩的德國人中國的留德大學(xué)生見德國人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。 大學(xué)生們在相鄰的兩個(gè)電話亭上分別標(biāo)上了“男”“女”的字樣，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會(huì)怎么做。 結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標(biāo)志那樣，毫無怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個(gè)亭子。 有一段時(shí)間，“女亭”這邊電話閑置，“男亭”那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊運(yùn)動(dòng)。 我們的大學(xué)生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到了這個(gè)分上!德國人的刻板也許可以讓我們一連笑上3天，而他們看似有理的解釋也足以讓某些一貫無視規(guī)則的“聰明人”笑掉大牙。 但是，在開心之余，嘲笑之后，我們是否也該靜下心來想一想我們漠視規(guī)則已經(jīng)多久了？我們總是聰明地以為規(guī)則是死的，可人是活的，活人為什么要被死規(guī)則套??？詩人說“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋！”人生而追求自由，尤其是我們年輕的時(shí)候，都覺得自由是最不可侵犯的權(quán)利。 可是同學(xué)們，我們懂自由嗎？自由是人類可以自我支配，憑借自由意志而行動(dòng)，并為自身的行為負(fù)責(zé)。 在中國古文里“自由”的意思是“由于自己”，它的的重點(diǎn)在于“能夠做自己的主人”，我希望我的生命及決定是取決于我自己，而非外在的任何一種力量。 自由是有權(quán)做一切無害于他人的任何事情。 由此可見，自由是相對的，不是絕對的。 就是孔子所說的“從心所欲不逾矩”。 不知道從什么時(shí)候開始，國人開始轉(zhuǎn)換視角，突然發(fā)現(xiàn)家庭是壓迫，傳統(tǒng)是垃圾，禮貌是虛偽，文化是*?于是，它們統(tǒng)統(tǒng)被算成是落后挨打的病根，成了批判的對象。 然而，“想怎么來就怎么來”真能建設(shè)一個(gè)好社會(huì)嗎？不僅不能夠，而且還帶來現(xiàn)代人精神的粗鄙化，他們有隨地吐痰的自由，有說臟話的自由，有公開表達(dá)歧視的自由，有在網(wǎng)上謾罵的自由，有發(fā)表*觀點(diǎn)的自由?可偏偏沒有尊重他人、尊重秩序的自由。 這樣的自由，如果任其泛濫，就會(huì)給文明帶來無法挽回的傷害，一切將被野蠻主宰。 所以當(dāng)我們談自由的時(shí)候，我們其實(shí)在談規(guī)則。 古人說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 而這“規(guī)矩”就是“法律”、就是“規(guī)則”。 正是由于這些規(guī)則的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。 一個(gè)健康的社會(huì)，無論是學(xué)校教育、家庭教育還是社會(huì)教育，都必須以教育引導(dǎo)孩子樹立規(guī)則意識(shí)，只有形成規(guī)則意識(shí)，才會(huì)遵守法律，捍衛(wèi)自身的權(quán)利，同時(shí)不去傷害他人的權(quán)利。 才能享受真正的自由。 河水認(rèn)為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上原野，吞沒了房舍與莊稼，給人類帶來了巨大的災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干涸。 我們應(yīng)該還記得八達(dá)嶺野生動(dòng)物園的事件，游客無視規(guī)則，徒徒虎口送食，她忘記這不是動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子的動(dòng)物園，而是人進(jìn)籠子的野生動(dòng)物園，這已經(jīng)是從林，就必須遵從叢林規(guī)則。 任何破壞規(guī)則的人最終傷害的一定是自己。 不僅如此，遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文化、一個(gè)現(xiàn)代人必需的品格。 沒有這樣一種品格，你將無法再社會(huì)中生存，不遵守規(guī)則，它將比老虎還可怕；遵守，它將會(huì)成為你最堅(jiān)實(shí)的盔甲。 遵守規(guī)則就是的自由！篇二尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家早上好！我是xx班的xx。 今天，我為大家?guī)硪?guī)則與自由。 在多數(shù)人心中，規(guī)則與自由，是一對老死不相往來的冤家。 我們心中所向往、追求的那種自由，似乎被繁瑣的規(guī)則給約束了。 最近讀到一篇短文，是嘲笑循規(guī)蹈矩的德國人的中國的留德大學(xué)生見德國人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。 大學(xué)生們在相鄰的兩個(gè)電話亭上分別標(biāo)上了“男”、“女”的字樣，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會(huì)怎么做。 結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標(biāo)志那樣，毫無怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個(gè)亭子。 有一段時(shí)間，“女亭”這邊電話閑置，“男亭”那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊走。 中國大學(xué)生驚訝極了，不知道德國人何以“呆”到了這個(gè)分上!面對大學(xué)生們的疑問，德國人平靜地聳聳肩說規(guī)則嘛，不就是讓人來遵守的嗎？德國人的刻板可以讓我們開心地一連笑上3天。 但是，在開心之余，嘲笑之后，我們是否也該靜下心來，想一想我們漠視規(guī)則已經(jīng)多久了？我們總是聰明地以為規(guī)則是死的，可人是活的，活人為什么要被死規(guī)則套住呢？課堂教學(xué)，要有人人都應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律，如果沒有紀(jì)律，允許學(xué)生走來走去，隨便說話，各干自己想干的事，課，就上不成。 也許，你會(huì)覺得，學(xué)校有那么多校規(guī)，班級(jí)有那么多班規(guī)，上課時(shí)要把背挺直，見到老師要問好，不能隨處亂扔垃圾。 每天，我們都生活在這些框框條條的規(guī)矩中，孩子們“玩”的本性也被扼殺，哪兒來“自由”呢？但是，河水是不是只沿著河床奔流？樹木是不是只生長在土地上？魚兒是不是只在水中游動(dòng)？鳥兒是不是只在空中展翅？也許你會(huì)不屑一顧地回答河水若不在河床中奔流，那叫泛濫；樹木若不長在土地上，那會(huì)枯萎；魚兒離開了水，怎能游動(dòng)？鳥兒在地底下，如何展翅？是啊，河床是河水自由奔流的規(guī)則，土地是樹木自由生長的規(guī)則，水中是魚兒自由游動(dòng)的規(guī)則，天空是鳥兒自由飛翔的規(guī)則。 所以，要我說，規(guī)則是我們享有自由的前提和保障。 人們還常說“斷線的風(fēng)箏會(huì)落地。 不錯(cuò)，風(fēng)箏在空中的自由，是靠著人在地面上拉著的線維持的，是通過長長的線的*而得到的，是借助風(fēng)的力量而翱翔的。 不是嗎？一旦系著它的線斷了，風(fēng)箏就會(huì)一頭栽到地上；假定風(fēng)不再吹動(dòng)，結(jié)果