語文人教版三年級下冊《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計.docx

一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計馬 瑜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。3.理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。學(xué)習(xí)重點:體會“我”的愛國情意；理解面包店老板態(tài)度的變化。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)國旗資料（學(xué)生）。準(zhǔn)備多媒體課件（教師）。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.觀看視頻：2004年雅典奧運會劉翔奪冠情景?？赐甓唐阌惺裁锤惺?？劉翔奪冠后拿著五星紅旗在全場奔跑，他想告訴世界什么？學(xué)生談感受。2.教師引題：是啊，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中國，代表著中國人。下面我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，一面五星紅旗3.板書課題，讀題。讀出五星紅旗的美，讀出五星紅旗的莊嚴(yán)。二，初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2.課文圍繞著一面五星紅旗講了一件什么事？學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括。3、認(rèn)讀生字、詞語。三，深入文本，品讀感悟1.了解“我”的處境之艱。 學(xué)生默讀13段。說說你認(rèn)為我當(dāng)時的處境是怎樣的，你是從哪里看出來的？請劃出來。學(xué)生朗讀句子，匯報。（1）身負(fù)重傷。 （2）筏子和背包都無影無蹤。（3）在荒蕪人煙的地方一連轉(zhuǎn)了三天，又迷路了。想象體驗：他的背包里會有什么？（食物、指南針、錢、手機(jī)）師：沒有食物，沒有指南針，沒有錢，什么都沒有了，這三天他是怎么度過的？指名說一說，指導(dǎo)朗讀第三段。2. 尊重學(xué)生體驗，順學(xué)而教。同桌合作研讀段，畫出文中最令你感動的句子，同桌互相交流。鼓勵學(xué)生大膽說出自己的感受，在學(xué)生充分表達(dá)的過程中順學(xué)而教，體會“我”的愛國情意，理解面包店老板態(tài)度前后的變化。體會“我”的愛國情意。學(xué)生匯報，師相機(jī)指導(dǎo)理解重點語句：（1）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。你讀懂了什么？理解“猶豫”。（2）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時“我”可能會想什么呢？（3）我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。讀一讀，從中你體會到什么？（“趔趔趄趄”這個詞體會到“我”當(dāng)時非常虛弱，走路都很吃力，可我也不愿用紅旗換面包。從“搖搖頭，吃力”這些詞語中體會到他拒絕得很堅決。）試讀，指名讀。是啊，“我”熱愛五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會到了這種熱愛。（）出發(fā)時手舉五星紅旗；（作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？）（）把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（國旗重于一切。）理解面包店老板前后態(tài)度的變化。面包店老板對“我”先是什么態(tài)度？后來呢？為什么會有這么明顯的變化？學(xué)生質(zhì)疑討論，交流匯報。抓住面包與醫(yī)藥費價錢的懸殊理解：猜一猜，一塊面包多少錢？這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后來，他卻愿意幫我付醫(yī)藥費，再猜猜，這醫(yī)藥費大概會多少錢？為什么這個老板會發(fā)生這么大的變化呢？（“我”寧可餓死也不愿拿國旗換面包，我深深的愛國之情感動了他，所以才贏得了他的幫助和尊敬。） 4. 播放課件，渲染氣氛。文中的我，用實際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，五星紅旗作為我們祖國的象征，無處不在。課件播放：聯(lián)合國升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港回歸升起五星紅旗。申奧成功、載人航天四、聯(lián)系實際，拓展說話多少年，多少代，無數(shù)中國人為祖國爭光，為國旗添彩。