《偉人細(xì)胞》教案3.doc

偉人細(xì)胞教案3 通州市川港中學(xué)葛軍旗 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與能力 1、了解小說(shuō)的文體特點(diǎn)及三要素 2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事和概括情節(jié)的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力 (二)過(guò)程與方法 1、掌握如何查找與文章有關(guān)資料的方法 2、讓學(xué)生了解欣賞小說(shuō)的基本步驟 3、讓學(xué)生根據(jù)作品的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、認(rèn)識(shí)作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學(xué)生生活 2、理解賈里“偉人計(jì)劃”成功與失敗的原因以及其中蘊(yùn)含的人生道理 3、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入 每個(gè)人在小時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)總有各種美麗的夢(mèng)想。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膲?mèng)想。(生答)老師也簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己心中的一個(gè)小秘密。(略) 可以這樣說(shuō)，“寒窗苦讀十年載，一朝成名天下知”，這樣的想法在每個(gè)人心里或多或少都曾有過(guò)。有一個(gè)叫賈里的初一男生甚至把當(dāng)偉人作為自己的明確目標(biāo)。 賈里是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？(生答：是課文偉人細(xì)胞中的主人公。) 今天，讓我們一起來(lái)看看賈里究竟有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的“偉人夢(mèng)”呢？ 2、展示課題、作者 3、作家作品： (展示秦文君的圖片) 大家了解作者嗎？誰(shuí)能給同學(xué)們介紹一下。(生答) 如果我們想了解作者，而課本上又未作介紹，或介紹得不多，我們?cè)撛趺崔k？(生答：查資料) 可以通過(guò)哪些途徑去查找資料？(生答：教輔資料、圖書(shū)館、上網(wǎng)等等) 老師這里有些有關(guān)秦文君和男生賈里的網(wǎng)址，如果同學(xué)們想更多地了解作者，可以課后上網(wǎng)查詢。 .sdau. .white-collar. Book.tigercool. Book.ayinfo.ha. 4、確定本堂課教學(xué)目標(biāo)： 這篇課文的體裁是小說(shuō)。你們平常喜歡看小說(shuō)嗎？(生答：喜歡)那么，小說(shuō)給你留下印象最深的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要舉倒說(shuō)明。(生答) (板書(shū)：人物、情節(jié)、語(yǔ)言、寫(xiě)作手法、深刻主題) 學(xué)一篇小說(shuō)，應(yīng)該掌握的內(nèi)容的確很多。由于一堂課時(shí)間有限，我們不可能面面俱到。這堂課，我們就選擇其中幾項(xiàng)作為討論重點(diǎn)，學(xué)有的內(nèi)容留待下堂課再討論。 (學(xué)生討論、明確教學(xué)目標(biāo)：人物、情節(jié)、主題) 5、通讀全文，熟悉情節(jié)： 同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)了解故事情節(jié)了嗎？(生答：了解) 那怎樣才能讓老師、同學(xué)們知道你已經(jīng)了解了故事情節(jié)呢？(生答：復(fù)述故事) 好，文章一共寫(xiě)了幾個(gè)故事？請(qǐng)分組討論、準(zhǔn)備復(fù)述。 (學(xué)生討論，小組推薦代表復(fù)述) 故事復(fù)述完了，你認(rèn)為哪位同學(xué)復(fù)述得最好？ (自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師歸納復(fù)述要領(lǐng)：情節(jié)完整、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)) 下面，同學(xué)們能不能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下這幾個(gè)故事的內(nèi)容。(學(xué)生討論、概括板書(shū)) 6、質(zhì)疑與探究： 在閱讀課文，了解故事情節(jié)的過(guò)程，你們有沒(méi)有遇到什么不能理解的問(wèn)題呢？(學(xué)生自提、互答) 老師在閱讀小說(shuō)的時(shí)候，也遇到了一些難題，請(qǐng)大家一起來(lái)幫助解決。 問(wèn)題： (1)課文開(kāi)始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？ (2)大家都比較喜歡賈里這個(gè)人物，三次失敗的打擊對(duì)賈里來(lái)說(shuō)似乎核殘酷了，你看能不能少寫(xiě)一兩次失敗？ (3)賈里想當(dāng)偉人，遺憾的是三次“轟轟烈烈”的偉人計(jì)劃都失敗了，而他認(rèn)為“不值得一提的小事”卻讓他成了學(xué)校的“今日明星”。所以他最后說(shuō)：“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”。對(duì)此，你是如何理解的？ (4)你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個(gè)怎樣的人？他的身上到底有沒(méi)有“偉人細(xì)胞”？ 請(qǐng)同學(xué)們挑選自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。 (學(xué)生討論、自由發(fā)言) 共同明確： (1)日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的矛盾。如果說(shuō)故事是他的行為，那么日記反映了他的思想。(板書(shū)：思想行為) 正因?yàn)橛羞@種思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。 (2)不能。第一次失敗：賈里認(rèn)為偉人就應(yīng)該“旗幟鮮明，有恨有愛(ài)，轟轟烈烈”，于是錯(cuò)誤地把與邱士力之間的同學(xué)矛盾上升到籌我矛盾。第二次失?。嘿Z里想學(xué)習(xí)拿破侖、馬拉多納，認(rèn)為偉人應(yīng)該“肩膀又寬又平，體現(xiàn)出矮個(gè)的風(fēng)度”，于是決定報(bào)名參加健美班。