山東省威海市高區(qū)2017屆初中化學學業(yè)水平模擬試題.doc

山東省威海市高區(qū)2017屆初中化學學業(yè)水平模擬試題本試卷共6頁，共70分。考試時間80分鐘。相對原子質量：H1 C12 O16 N14 Na23 S32 Cl35.5 K39一、選擇（本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1. 沒有化學科學的發(fā)展，就沒有今日豐富多彩的世界。下列事實不是化學科學研究的主要內容是 A. 某種金屬礦物的產(chǎn)地 B. 功能材料的制造 C. 農藥化肥的研制 D. 能源的開發(fā)和利用2. 我市被評為國家級文明城市，“保持城市清潔”應作為我市的一項長效機制。因此，在日常生活中不宜提倡的是 A將廢舊電池回收集中處理 B將垃圾分類投放 C在飯店就餐使用一次性餐具 D減少使用煤炭做燃料3.微粒觀是認識和研究物質必須具備的基本觀念之一。以下描述錯誤的是 A. 碳-12原子與碳-13原子的質子數(shù)相同 B. 兩種原子的質量比等于它們的相對原子質量之比 C. 在化學反應中原子核是不變的，發(fā)生改變的只是原子核外的電子 D. 用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒4. 進行化學實驗應關注安全問題，下列說法正確的是 A將鼻子湊近集氣瓶口，聞氣體的氣味 B加熱后的試管冷卻后，再用清水沖洗 C不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，立即用稀鹽酸中和 D稀釋濃硫酸時，將水緩慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌5. 下列有關二氧化碳的推理合理的是 A. 二氧化碳溶于水后，部分和水反應，所以常溫常壓下能在水中無限溶解 B. 空氣中二氧化碳的含量升高會引起溫室效應，所以要除凈空氣中的二氧化碳 C. 二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大，所以二氧化碳可以滅火 D. 二氧化碳能和堿溶液反應，所以能和堿溶液反應的氣體一定是二氧化碳6. 梅梅同學很善于歸納總結，她的化學筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是 A從溶解度曲線可以知道一定溫度下某個物質的溶解度 B從金屬活動性順序表可以知道金屬活潑性的強弱 C一定溫度下，向溶液中加入溶質都會使其溶質質量分數(shù)增大 D配平化學方程式的依據(jù)是質量守恒定律7. 飲用水的pH在6.58.0之間，才符合健康標準若要使pH低于6.5的天然水達到飲用水的酸堿度范圍，下列處理方法最可行的是A加入適量純堿 B加熱 C加入適量食醋 D加入適量明礬溫度/溶解度/g0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100908070608. 木糖醇是一種甜味劑，其溶解度曲線如右圖所示。下列關于木糖醇的敘述中不正確的是 A木糖醇的溶解度隨溫度的升高而增大 B木糖醇是易溶物質C70時木糖醇的飽和溶液降溫到60會析出木糖醇晶體D50時，100g水中加入80g木糖醇，攪拌，可得到飽和溶液9. 山梨酸鉀（化學式為C5H7COOK）是國際糧農組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，在海產(chǎn)品深加工過程中廣泛使用。關于山梨酸鉀的說法錯誤的是 A該物質是由 4種元素組成 B該物質中碳、氧元素的原子個數(shù)比是5:2 C該物質屬于有機化合物 D該物質中碳元素的質量分數(shù)為48%10. 下列知識歸納，完全正確的一組是A能量變化B資源節(jié)約電解水是將電能轉化成化學能煤燃燒是將化學能轉化成內能化學反應中只有燃燒才能放出熱量廢舊金屬回收利用提倡使用乙醇汽油實驗后用剩藥品放回原瓶C數(shù)字含義D環(huán)境保護2CO：兩個一氧化碳分子SO3：三氧化硫中含有3個氧原子Fe2+：鐵元素的化合價為+2價合理施用化肥和農藥重復使用塑料袋和塑料盒工業(yè)“三廢”處理達標后排放二、填空與簡答（本大題包括5小題，共43分）11. 物質的構成與變化 化學與我們的生產(chǎn)生活密切相關。以下是生產(chǎn)生活中一些物質的應用。 銅制成導線 用熟石灰中和廢水中的稀硫酸 氧氣用于醫(yī)療救急 金剛石用于切割玻璃 干冰用于人工降雨 用濕法冶金的方法從硫酸銅中獲取金屬銅 水通電分解 酒精做燃料 核電站利用原子核的分裂釋放出的能量發(fā)電（1）請在下表空格處填入相應物質的名稱、化學式、構成物質的微粒符號及物質類別：物質名稱銅熟石灰干冰酒精化 學 式CuSO4O2物質構成微粒符號物質類別金屬單質（2）物質的性質很大程度上決定了物質的用途。以上用途主要利用物質化學性質的有(填序號) 。（3）依次寫出變化、的化學方程式，并在括號中注明基本反應類型。 （ ） （ ） （ ）在上述三個變化中，反應前后元素化合價有變化的是（填序號） 。我們知道，能直接構成物質的微粒有分子、原子、離子。物質之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結構發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質。 在中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫出微粒的符號） ，生成的新微粒是（寫出微粒的符號） 。在反應中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號） ，微粒的轉化過程是 。和兩個變化的實質是否相同？ 。為什么？ 。（4）有限的一百余種元素組成了眾多的物質。物質（或粒子）的組成或結構直接影響著物質的性質，分析下列各組物質性質不同的原因。銅與金剛石化學性質不同，因為 。過氧化氫與水化學性質不同，因為 。12. 探秘反物質 正電子、負質子等都是反粒子，他們跟通常說的電子和質子相比較，質量相等，但電性相反。科學家設想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構成的物質稱為反物質。物質與反物質相遇會產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領域中前景十分可觀。（1）已知粒子是質量數(shù)為4，帶2個單位正電荷的氦原子核，據(jù)此回答：若存在反粒子，它的質量數(shù)為 ，電荷為 （2）根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位同學做出相應的預測。你認為下列四位同學的預測中，一定正確的是 ，一定錯誤的是 ，可能正確的是 。甲：氧原子呈電中性，反氧原子帶電乙：氧原子的相對原子質量是16，反氧原子的相對原子質量也是16丙：氧氣能供給呼吸，反氧氣不能供給呼吸?。貉鯕饽苤С秩紵囱鯕獠荒苤С秩紵?）假設存在反氧氣，請對反氧氣能否支持燃燒設計實驗驗證，其實驗操作、預測現(xiàn)象及實驗結論是 。（4）據(jù)國家地理雜志網(wǎng)站報道，美國科學家宣布，在長島上演的一次微型“大爆炸”創(chuàng)造了一種新型反物質。這種新發(fā)現(xiàn)的粒子被稱之為“反超氚”，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最重的反物質?！胺闯啊边@種反物質的發(fā)現(xiàn)表明( )A.物質是看得見、摸得著的東西 B.物質是無法被感知的客觀存在C.人類可以有意識地改造自然 D.整個世界是客觀存在的物質世界13. 化學與環(huán)境保護 “兩會”提出：今年二氧化碳排放強度要降低3.1% 以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右。請回答下列問題：（1）現(xiàn)行空氣質量日報中，未計入空氣污染指數(shù)項目的是 （填序號）；A二氧化碳 B二氧化硫 C氮氧化物 D可吸入顆粒物（2）近年來，空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ；（3）人類降低空氣中CO2含量的兩個研究方向：一是增強對CO2的吸收，別一個是減少排放?！暗吞冀?jīng)濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （填序號）； A為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙 B為了“QQ”能夠升級，長期把“QQ”掛在線上 C開發(fā)新能源，逐漸取締直接利用化石燃料的歷史 D減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行大氣中的CO2是不是越少越好？原因是： ；（4）最近有科學家提出一種收集空氣中的二氧化碳的構想：把空氣吹入吸收池的碳酸鉀溶液中，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學反應轉化為有機物有效實施碳循環(huán)。其技術流程如下： 有機物上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學反應為：K2CO3 + H2O + CO2=2KHCO3。則分解池中反應的化學方程式為 ，該流程中可循環(huán)利用的物質是 。在合成塔中，若氣體X是H2，在一定壓強、一定溫度和催化劑的條件下反應生成甲醇（CH3OH）和水，該反應化學方程式為 。（5）研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源，一直是科學家不懈追求的目標，目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料。在實驗室中為探究氨氣的性質，常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。通常情況下，氨氣是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體。請回答下列問題：氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮氣和水，試寫出該反應的化學方程式 。若用裝置F收集氨氣，則應將 （填“c”或”d”）與發(fā)生裝置相連接。14. 用科學方法去探究在探究金屬的化學性質時，小麗對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了如下探究?！咎岢鰡栴}】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？【猜想與假設】a.可能與硫酸的溶質質量分數(shù)有關； b.可能與鋅的表面積有關； c. 【設計并實驗】若要驗證與稀硫酸的溶質質量分數(shù)有關，請你將實驗方案填寫在下表中。（提示：鋅和稀硫酸的反應速度比較快，很難通過觀察氣泡的產(chǎn)生速度準確判斷與稀硫酸的溶質質量分數(shù)的關系，所以不建議用這種方法辨別之。）觀察或測定的量需要控制的實驗條件實驗步驟實驗結果與結論【收集證據(jù)】下表是小麗用1g鋅粒和20mL溶質質量分數(shù)為20%的稀硫酸進行實驗的詳細數(shù)據(jù)。時間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘H2的體積3.1mL19.8mL28.6mL35.2mL41.0mL45.8mL請在下面的直角坐標系中，繪制出氫氣的體積隨時間變化而變化的曲線。（要求：需標示出橫坐標和縱坐標所表示的變量及刻度）請解釋反應3分鐘以后，速度變慢的原因：_。三、計算題（共5分）15. 某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該同學將50g過氧化氫溶液和1 g 二氧化錳混合，完全反應后，稱量剩余的混合物質量為49.4g。請列式計算該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)是多少?2017化學模擬試題參考答案及評分標準說明：1.化學方程式不配平、化學式錯誤、不注明反應條件或條件錯誤均不給分。2.考生若給出參考答案以外的答案，只要合理，可參照評分標準酌情給分。一、選擇（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1. A 2. C 3.D 4.B 5. C 6. C 7.A 8. D 9. B 10.D 二、填空與簡答題（本題包括5小題，共45分)11.（20分）（1）（6分，每列1分。每列錯一個空，該列不得分）硫酸銅氧氣CuCa(OH)2CO2C2H5OHCuCa2+ OH-Cu2+ SO42-O2CO2C2H5OH堿鹽非金屬單質氧化物有機物（2） 【缺、錯均不得分】（3）化學方程式3分，少條件不得分。 基本反應類型共1分，反應類型錯一，扣掉1分。 H+ 和OH- H2O Fe和Cu2+ 鐵原子失去電子變成亞鐵離子，銅離子得到電子變成銅原子 不相同 中原子種類保持不變，而中原子種類發(fā)生了改變（4） 組成元素不同（或構成微粒不同） 分子構成不同（或一個分子中原子的個數(shù)不同）12.（7分，每空1分） （1）4， -2（2）乙； 甲； 丙、丁；（3）用一根帶火星的木條伸入盛滿反氧氣的容器中，如果木條復燃，則表明反氧氣能支持燃燒，如果木條熄滅則表明反氧氣不能支持燃燒（4）D 13.（10分，每空1分）（1）A（2）化石燃料的燃燒 植物的光合作用（3） B 不是 二氧化碳過少會導致地球氣溫降低或影響綠色植物的光合作用一定壓強、溫度 催化劑高溫（4）2KHCO3 = K2CO3+H2O+CO2， K2CO3 3H2+CO2 = CH3OH+H2O高溫（5） 4NH3+3O2 = 2N2+ 6H2O d14.（8分）方案一： 觀察或測定的量需要控制的實驗條件實驗步驟實驗結果與結論產(chǎn)生氫氣的體積【1分】初始溫度鋅粒的大小和數(shù)目稀硫酸的體積（足量）反應的時間【1分】室溫下，取兩支試管分別加入大小相同、數(shù)目相同的鋅粒分別向兩支試管中加入等體積、不同溶質質量分數(shù)的足量稀硫酸 分別測量相同時間內產(chǎn)生氫氣的總體積。 【1分】相同時間內，溶質質量分數(shù)大的稀硫酸產(chǎn)生的氫氣多。稀硫酸的溶質質量分數(shù)越大，反應的速度越快?！?分】 方案二：觀察或測定的量需要控制的實驗條件實驗步驟實驗結果與結論反應后溶液的溫度【1分】初始溫度鋅粒的大小和數(shù)目稀硫酸的體積（足量）反應的時間【1分】室溫下，取兩支試管分別加入大小相同、數(shù)目相同的鋅粒分別向兩支試管中加入等體積、不同溶質質量分數(shù)的足量稀硫酸 分別測量反應相同時間時溶液的溫度。 【1分】相同時間內，溶質質量分數(shù)大的稀硫酸反應后溶液溫度高。稀硫酸的溶質質量分數(shù)越大，反應的速度越快?！?分】方案三：觀察或測定的量需要控制的實驗條件實驗步驟實驗結果與結論鋅粒完全消失的時間【1分】初始溫度鋅粒的大小和數(shù)目稀硫酸的體積（足量）反應的時間【1分】室溫下，取兩支試管分別加入大小相同、數(shù)目相同的鋅粒分別向兩支試管中加入等體積、不同溶質質量分數(shù)的足量稀硫酸 分別測量鋅