人教版九年級上學期期中語文試卷.doc

人教版九年級上學期期中語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共10題；共20分)1. （2分）下列詞語中，劃線字的讀音全對的一項是（ ）A . 蹂躪ln 蓬蒿ho 纖qin繩 緋fi紅B . 慰藉j 深邃su 黝yu黑 闊綽chuC . 哄hng笑 頹tu唐 拗o不過 隱匿nD . 驕奢sh 蔭yn庇 云翳y 倒坍t2. （2分）下列句子沒有錯別字的一項是（ ）A . 那座懸崖就聳立在空地的另一邊，它是一堵垂直的峭璧。B . 我小心冀冀地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。C . 墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，競然冒出了一截小瓜苗。D . 我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。3. （2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕；它 在春節(jié)繽紛的花炮中， 在京劇斑斕的臉譜中， 在書法醇美放入墨香中， 在二胡悠揚的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里。A . 綻放 閃爍 跳動 飄散B . 飄散 綻放 跳動 閃爍C . 綻放 閃爍 飄散 跳動D . 閃爍 跳動 綻放 飄散4. （2分）下列詞句中，劃線詞語使用正確的一項是（ ）A . 讀書人的一大幸事就是通過咬文嚼字 ， 領會文字的內涵，感受文字后面的那一份深情，品味文化的魅力。B . 在呼嘯的寒風中，銀杏枯黃，草木凋零，只有那傲雪斗霜的臘梅花枝招展地綻放著，讓縷縷幽香溫暖整個寒冬。C . 秀美挺拔的如意路燈、枝繁葉茂的參天大樹和流動的車燈一靜一動，一橫一豎，精巧的構圖讓人嘆為觀止。D . 傍晚，電閃雷鳴，瓢潑大雨傾瀉而來，雨霧籠罩了整個山城，即使最繁華的街道，這時也人跡罕至了。5. （2分）下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A . 通過開展食品安全進校園活動，使同學們了解“QS” 食品標識、“三無”食品的識別方法。B . 為方便廣大學生及家長了解國家教育收費政策，投訴、舉報教育亂收費問題，教育部日前開通了教育亂收費舉報電話。C . 之所以取得今天這樣的成績，關鍵在于他善于動員和啟發(fā)同學們參加體育活動的積極性。D . 文學事業(yè)是一種精神勞動，對于從事這種精神勞動并卓有成效者，政府應給予獎勵。6. （2分）對下列新聞標題所使用的修辭手法及其作用分析有誤的一項是（ ） A . 在國外上大學更加輕松自由？事實并非如此，中國留學生遭遇“大一恐懼癥”理解：采用設問的修辭手法。先提出問題，再通過回答給出新聞事實，引起讀者的關注和思考，也點明一些中國留學生誤以為國外大學教育更輕松自由，導致剛去國外讀大學時的不適應。B . “蛟龍”攜手“龍珠”探大洋理解：采用比喻的修辭手法。把我國微型遙控潛水器“龍珠號”和另一艘載人潛水器“蛟龍?zhí)枴甭?lián)合進行海洋科考的事實，比喻成“蛟龍?zhí)枴睜恐褒堉樘枴痹诤５子芜鷦佑腥?。C . 碼字易，封神難200萬網絡寫手的現(xiàn)實困境理解：主標題采用對偶的修辭手法。“碼字易”與“封神難”形成了鮮明的對照，語言凝練，凸顯了網絡寫作門檻低，但成功難的現(xiàn)實。D . 民族建筑的草野之花張家口壩上圃房子理解：把張家口壩上的圓房子比喻成中華民族建筑領域的“草野之花”，表明了圓房子富有民族特色和原生態(tài)的特點，其建筑風格樸實自然，猶如盛開在草原上的野花。7. （2分）結合語境，依次填入下列橫線處的標點符號使用最恰當?shù)囊豁検牵?）沼澤是多么色彩斑斕啊它何以有色彩是它的主人們色彩繽紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏。像丹頂鶴頭上的那一點紅，可算是世界上最耀眼的鮮紅了 像白鷺通體那如雪的羽毛，也算是自然界中最潔白的色彩了；還有一種綠頭野鴨這里被喻為“鳥類的國際機場”。A . ， 。 ； 。B . 。 ， ， C . ！ ？ 。 。D . ！ ？ ； 8. （2分）選出填入下列語句銜接最恰當?shù)囊豁棧?）讀書的時候，人是專注的。因為你在_ ， 不由自主地_ ， 即使是讀閑書，看到妙處，也會_長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會_ ， 而傾聽，是讓人_。沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)聆聽一些高貴的靈魂自言自語神采倍添的絕好方式謙遜和聚精會神忍不住拍案叫絕A . B . C . D . 9. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）。水是自然界的產物，_，_。_，_。然而，太多的人還沒有意識到保護水環(huán)境的重要性 因此全球范圍內的水危機正在不斷逼近 水千變萬化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源 是自然環(huán)境中最活躍的因素A . B . C . D . 10. （2分）下列各項中表述有誤的一項是（ ） A . 虎妞是小說駱駝祥子中的主要人物之一，她大膽潑辣甚至有點變態(tài)，后因難產而死。B . 水滸中的魯智深疾惡如仇、俠肝義膽，圍繞他展開的情節(jié)有：拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神等。C . 童話色彩只是格列佛游記這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。比如，作者描寫小人國利立浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，這是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨；講述利立浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國連年征戰(zhàn)。D . 詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。二、 綜合性學習 (共1題；共14分)11. （14分）（2016成都）初中三年，語文書是陪伴我們成長的伙伴，請根據(jù)要求完成相關題目。 （1）下面是成都商報有關2013年語文教材調整的一則材料，請根據(jù)內容，概括出本次教材調整的四個特點。（每點不超過5個字）昨日，本報記者在人民教育出版社官網上看到2013人教版初中語文教材修訂情況介紹。文章稱，本次修訂工作歷時十年。自2004年始，編寫組三次前往各地調研，2011年3月申報統(tǒng)編教材。2012年3月至2013年3月完成統(tǒng)編教材編寫、審查、修改等工作。2013年出版的七年級教材上下冊均有改動。人教社專家稱本次調整涉及框架微調、閱讀單元調整、課文調整、增加寫作內容、減少綜合性學習、明確單元學習目標等諸多內容。七年級上冊選文沒有見到魯迅等作家的九篇作品，取而代之的是賈平凹、丘吉爾等中外作家的作品，包括本土作家馬及時的王幾何。選文充分考慮學生年齡特點，讓人耳目一新。此次語文教材的調整，引發(fā)了全國各地教師、學生、家長，包括新聞媒體的關注。尤其魯迅作品的減少問題，更是掀起了討論的熱潮。（2）精心設計的“閱讀導語”，為我們理解語文提供幫助。下面是從百草園到三味書屋的“閱讀導語”，編者以人們對魯迅的認識起筆，又用詩意的語言寫出了魯迅在“百草園”和“三味書屋”中的生活。請結合課文內容，將空缺的內容補充完整，注意語意連貫。提起魯迅，人們常常會想到_，但是打開他的童年之窗，我們會發(fā)現(xiàn)那里卻是_：燦爛的春光有童真，_；_，嚴肅的學習中也不乏快樂。讓我們一起走進魯迅的童年，探索一下他成長的足跡吧。（3）六本語文書中，無數(shù)經典人物令我們難以忘懷。請仿照示例，在下面的課文人物中，任選一個，寫一段話。（不要求句式完全一致）。王幾何（王幾何）老頭子（蘆花蕩）香菱（香菱學詩）奧楚蔑洛夫（變色龍）示例：泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團泥巴，找回了尊嚴。三、 默寫 (共2題；共20分)12. （6分）判斷題（1）海底兩萬里是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，三部曲的另外兩部作品分別是格蘭特船長的兒女、神秘海。（2）海底兩萬里一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量的方面的知識，使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。（3）駱駝祥子是現(xiàn)代作家茅盾的代表作。小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。13. （14分）根據(jù)課文，默寫古詩文。 （1）然則天下之事，但知其一，_，_？（河中石獸） （2）_，_。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（陋室銘） （3）愛蓮說中通過寫蓮花表現(xiàn)君子不攀權貴、美名遠揚的句子是_，_。 （4）白雪歌送武判官歸京中，以春花喻冬雪，貼切而動人的句子是_，_。 （5）迢迢牽牛星中，描寫織女勤勞和因思念受折磨而痛苦的句子是_，_。 （6）默寫李賀雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。_，_。_，_。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)14. （10分）閱讀宋詞破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，完成題目。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）詞的上片描述生活，下片前四句描寫場面。（2）辛棄疾說自己寫破陣子是“賦壯詞”，請你結合作品從題材和思想感情兩方面加以解釋。五、 文言文閱讀 (共1題；共11分)15. （11分）（2014天門）閱讀文言文，回答問題崔昭行賄事李肇裴佶嘗話：少時姑父為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會其朝退，深嘆曰：“崔昭何人，眾口稱美，此必行賄者也。如此安得不亂？”言未竟，閽者報壽州崔使君候謁。姑父怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強出。須臾，命茶甚急，又命酒饌 ， 又令秣馬飯仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入門，有得色，揖佶曰：“且憩學院中。”佶未下階，出懷中一紙，乃昭贈官絁千匹。（選自唐國史補）【注釋】裴佶（j）：人名。常：通“嘗”，曾經。閽（hn）者：看門人。饌（zhun）：食物，多指美食。秣（m）：喂牲口。絁（sh）：粗綢子。（1）下列劃線文言實詞解釋有誤的一項是（ ）A . 會其朝退（適逢，正趕上）中間力拉崩倒之聲（夾雜）B . 如此安得不亂（怎么）窺谷忘反（通“返”）C . 束帶強出（勉強）皆朝于齊（朝廷）D . 又令秣馬、飯仆（用飯招待）雖乘奔御風，不以疾也（快）（2）下列劃線文言虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）A . 佶至宅看其姑門人弟子填其室B . 將鞭之公將鼓之C . 前何倨而后何恭也面山而居D . 乃昭贈官絁千匹問今是何世，乃不知有漢（3）下列表述不正確的一項是（ ）A . 文中崔昭是一個靠行賄博得“眾口稱美”的朝廷官員。B . 裴佶姑父“呵閽者”“良久，束帶強出”，表明他是一個素有雅望、為官清廉的人。C . 這則小故事揭露了封建官場的腐朽與黑暗。D . 文章塑造崔昭這一人物形象運用了側面描寫的方法。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 （歐陽修醉翁亭記）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達知經叩問。 （宋濂送東陽馬生序）六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)16. （15分）閱讀文段完成下列各題。放棄，是一種智慧人生如棋，高明的棋手重視獲取，也懂得放棄。有時需要丟卒保車，有時也需要丟車保帥。所以說，生活的藝術也就是放棄的藝術，學會放棄，學會放棄什么，守住什么，才算懂得生活?！胺艞墶被颉胺畔隆保且环N大境界、大智慧。佛陀在世時，有位婆羅門拿了兩瓶花要獻給佛，并請他開示佛法。佛說：“放下?！逼帕_門放下了左手的花瓶。佛又說：“放下。”婆羅門放下了右手的花瓶。佛還是說：“放下?！逼帕_門滿臉疑惑地望著佛，不知佛還要他放下什么。佛說：“我是叫你放下六根、六塵、六識。只有這樣，你才能從生死的桎梏中解脫出來。”可見，要放棄的不僅僅是有形的東西，名利、富貴、一切的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)都可以放棄。秦末的項羽，論力論智，都不比劉邦差，但他卻自刎而死，為什么?因為他不肯放下該放下的東西。第一，他沒有放下過去的榮譽，起兵八年，大小七十余戰(zhàn)，畢竟是過去的事了，但卻成了他驕傲的資本。第二，他沒有放下暫時的失利，認為自己“無面目見江東父老”，而忘了另一條古訓“勝敗乃兵家常事”。如果他把這一切都放下，也許，他就肯過江東，一切從零開始，東山再起，卷土重來。亞歷山大是一位偉大的國王，他在征服了許多王國勝利返回的途中，病倒了。臨終前，他終于明白了，自己沒有放棄一些該放棄的東西，否則，他的壽命還可以長久些。于是，亞歷山大向將士們提出了三個遺愿：第一個遺愿是，我的棺材必須由我的醫(yī)師獨自運回去。第二，當我的棺材運向墳墓時，通往墓園的道路要撒滿我寶庫里的金子、銀子和寶石。最后一個遺愿是把我的雙手放在棺材外面。亞歷山大第一，二個遺愿說明，生命和財富，一個人最終都是要放棄的。第三個遺愿，說明他是空著手來到這個世界，也是空著手離開這個世界的。放棄，必然有所失，但是得與失又是相對而言的。有時你自認為得到一些時，卻有可能失去了很多；有時你顯得失去不少，卻有可能獲得極大的收獲。甚至可以說，沒有失也就沒有得，不要以一得而喜，不要以一失而憂，風物長宜放眼量。“塞翁失馬，焉知禍福”，“失之東隅”卻會“收之桑榆”，熊掌與魚不可兼得時，先要放棄幾條小魚，再去獲取珍貴的熊掌。懂得“該放棄時就放棄”是一種大智慧；懂得該放棄什么，留下什么，則是一種更大的智慧。有一種放棄是對求之不得的事物的放棄，盡力而為之后，發(fā)覺此事與我無緣，能瀟瀟灑灑地揮手而去，另辟發(fā)展一己才華之道，這也是一種明智的選擇。（選自現(xiàn)代養(yǎng)生2011年第1期）（1）通讀全文，用簡潔的語言概括本文的中心論點。（2）試分析文章第段的主要論證思路。（3）本文主要運用了哪些論證方法？請你選擇其中的一處，簡單分析其表達作用。17. （15分）閱讀下文，完成后面題目百合花（節(jié)選）茹志鵑我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬翹翹地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪，等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著一邊不斷向房里瞅著。我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！”山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入我趕忙白了他一眼，不叫他再說?？墒莵聿患傲耍莻€媳婦抱了被子，已經站在房門口了。被子