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中班美術(shù)的教案范文 編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間,更好地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面為大家分享中班美術(shù)的教案,歡迎大家參考借鑒。 零件的創(chuàng)想 活動目標(biāo) 1.運(yùn)用各種零件、托盤及輔助材料進(jìn)行拼擺造型。 2.能利用零件材料的特點(diǎn)進(jìn)行造型,拼擺出有主題較豐富的畫面內(nèi)容。 3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫的特點(diǎn),在嘗試創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的生活經(jīng)驗(yàn) 物質(zhì)準(zhǔn)備: 1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。 2.圖片、PPT。 3.照相機(jī)一段舒緩的音樂。 活動過程 1.看一看、說一說,激發(fā)運(yùn)用零件造型的興趣。 (1)欣賞作品,認(rèn)識零件 教師:今天老師帶來了一個小魔盒,請你摸一摸、聽一聽,猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的零件) “生活中你知道它們嗎?哪里發(fā)現(xiàn)的?” (2)進(jìn)一步感知零件的形狀、大小,并知道零件還可以用來作畫。 幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進(jìn)入活動。通過多通道的探索感知零件,激發(fā)幼兒審美創(chuàng)作的欲望。 2.玩一玩、擺一擺,引出主題創(chuàng)作。 (1)擺玩零件,嘗試創(chuàng)作。 師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了零件和底板子,你們來變一變。 (2)點(diǎn)評作品,引出主題創(chuàng)作。 通過“玩一玩、擺一擺”幼兒把玩零件的間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗(yàn)。 3.欣賞作品,選用適合的零件拼擺創(chuàng)作表現(xiàn)主題。 (1)出示PPT范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品與范例的不同。 教師:“這里有小朋友拼貼的作品,跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景除了零件還有其它材料) (2)學(xué)習(xí)選用適合的零件累加拼貼表現(xiàn)主題,豐富畫面。 第二次操作:幼兒充分發(fā)揮自己的想象,教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創(chuàng)作支持。 4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并為有特點(diǎn)的作品拍照。 教師:“今天我們在盤子上進(jìn)行拼擺,沒有膠,創(chuàng)作的時候不要把盤子拿起來,這樣你的作品會散掉?!?(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現(xiàn)主題。 (2)在制作過程中,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 教師巡回指導(dǎo),從構(gòu)思、造型、色彩使用、構(gòu)圖等角度對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。讓每個幼兒在自己原有發(fā)展水平上再向前發(fā)展一步。 5.相互欣賞點(diǎn)評幼兒作品。 (1)欣賞作品,對比點(diǎn)評。 教師:瞧,零件變成了什么,添加了什么,又變成了什么? (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):一物多用 師:有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子,有的變成了眼睛,有的還變成了想想下次還能變成什么。 要點(diǎn)提示: 1)選擇合適的材料表現(xiàn)零件主題,注意輔材的運(yùn)用突出主題。 發(fā)揮自己的想象,自主創(chuàng)作。 活動小結(jié) 本次活動源起電影變形金剛的熱播,讓幼兒對機(jī)器、零件有了濃厚的興趣。是結(jié)合我園長期以來進(jìn)行的“綜合材料造型研究”的課題,設(shè)計了這一節(jié)美術(shù)造型活動“零件的創(chuàng)想”。以幼兒的興趣點(diǎn)為支撐,嘗試運(yùn)用生活中的零件進(jìn)行拼貼組合,既能滿足幼兒強(qiáng)烈的探索欲望,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了“大膽表現(xiàn)主題、自由創(chuàng)造造型、充分嘗試把玩零件”的機(jī)會。大班綜合美術(shù)創(chuàng)作“零件拼貼”本節(jié)活動的設(shè)計的思路是結(jié)合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據(jù)材料的特征進(jìn)行創(chuàng)作)的思路進(jìn)行。本活動所有的環(huán)節(jié)的設(shè)計都試圖把孩子推到前面,最大限度發(fā)揮孩子的自主性,教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。 綱要中也提出了:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品,本節(jié)活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)于一些投放可以表現(xiàn)
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