中班美術(shù)的教案范文.doc

中班美術(shù)的教案范文 編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。下面為大家分享中班美術(shù)的教案，歡迎大家參考借鑒。 零件的創(chuàng)想 活動目標 1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。 2.能利用零件材料的特點進行造型，拼擺出有主題較豐富的畫面內(nèi)容。 3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫的特點，在嘗試創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。 活動準備 經(jīng)驗準備：有一定的生活經(jīng)驗 物質(zhì)準備： 1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。 2.圖片、PPT。 3.照相機一段舒緩的音樂。 活動過程 1.看一看、說一說，激發(fā)運用零件造型的興趣。 (1)欣賞作品，認識零件 教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的零件) “生活中你知道它們嗎?哪里發(fā)現(xiàn)的?” (2)進一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來作畫。 幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件，激發(fā)幼兒審美創(chuàng)作的欲望。 2.玩一玩、擺一擺，引出主題創(chuàng)作。 (1)擺玩零件，嘗試創(chuàng)作。 師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來變一變。 (2)點評作品，引出主題創(chuàng)作。 通過“玩一玩、擺一擺”幼兒把玩零件的間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗。 3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創(chuàng)作表現(xiàn)主題。 (1)出示PPT范例，引導幼兒觀察作品與范例的不同。 教師：“這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景除了零件還有其它材料) (2)學習選用適合的零件累加拼貼表現(xiàn)主題，豐富畫面。 第二次操作：幼兒充分發(fā)揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創(chuàng)作支持。 4.幼兒操作，教師巡回指導，并為有特點的作品拍照。 教師：“今天我們在盤子上進行拼擺，沒有膠，創(chuàng)作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉?！?(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現(xiàn)主題。 (2)在制作過程中，引導幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。 教師巡回指導，從構(gòu)思、造型、色彩使用、構(gòu)圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發(fā)展水平上再向前發(fā)展一步。 5.相互欣賞點評幼兒作品。 (1)欣賞作品，對比點評。 教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么? (2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)：一物多用 師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了想想下次還能變成什么。 要點提示： 1)選擇合適的材料表現(xiàn)零件主題，注意輔材的運用突出主題。 發(fā)揮自己的想象，自主創(chuàng)作。 活動小結(jié) 本次活動源起電影變形金剛的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結(jié)合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題，設計了這一節(jié)美術(shù)造型活動“零件的創(chuàng)想”。以幼兒的興趣點為支撐，嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合，既能滿足幼兒強烈的探索欲望，又為幼兒創(chuàng)設了“大膽表現(xiàn)主題、自由創(chuàng)造造型、充分嘗試把玩零件”的機會。大班綜合美術(shù)創(chuàng)作“零件拼貼”本節(jié)活動的設計的思路是結(jié)合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據(jù)材料的特征進行創(chuàng)作)的思路進行。本活動所有的環(huán)節(jié)的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發(fā)揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。 綱要中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節(jié)活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創(chuàng)作。關于一些投放可以表現(xiàn)