精選[人教版]精選強(qiáng)化訓(xùn)練六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文六單元真題模擬試卷卷(三).docx

精選人教版精選強(qiáng)化訓(xùn)練六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文六單元真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字選擇正確的讀音一聽(tīng)到要喝骨(g g)_頭湯,弟弟一骨(g g)_碌從床上爬起來(lái)。2. 詩(shī)句連線巧搭配。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_ 映日荷花別樣紅葡萄美酒夜光杯，_ 春光懶困倚微風(fēng)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_ 二月春風(fēng)似剪刀黃師塔前江水東，_ 兩山排闥送青來(lái)一水護(hù)田將綠繞，_ 一片冰心在玉壺接天蓮葉無(wú)窮碧，_ 欲飲琵琶馬上催3. 按要求寫詞語(yǔ)。照樣子，寫詞語(yǔ)。雪白白雪_廣闊沒(méi)有邊際的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。(將畫(huà)線部分用一個(gè)成語(yǔ)代替) _寫出兩個(gè)帶有“風(fēng)”字的成語(yǔ)。_ _我們應(yīng)該_每分每秒，不能_時(shí)間。(填上一對(duì)反義詞)4. 寫出近義詞平靜_ 支撐_ 抵抗_5. 寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。有時(shí)候一支筆在我的手里有千斤重。_我怎么能讓家鄉(xiāng)的孩子們失望呢？_我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。_哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。_太陽(yáng)好像睡著了，很晚才落下山。_6. 把肯定句改成雙重否定句他見(jiàn)義勇為的行為，讓我們深受感動(dòng)。我們建成了希望小學(xué)。7. 解釋下列詞語(yǔ)完璧歸趙：侮辱：8. 用下列詞語(yǔ)造句希望保佑9. 用鋼筆描紅。 郭 娟 諒 羨10. 把肯定句改成雙重否定句他越走越遠(yuǎn)。11. 把陳述句換成把字句老師遞給我一本書(shū)。我送小李出去。二、閱讀理解(30分)12. 課外閱讀 和氏璧相傳在春秋時(shí)期的楚國(guó)，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經(jīng)過(guò)加工的美玉），把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，鑒定的結(jié)果說(shuō)是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻(xiàn)給武王。武王叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，結(jié)果同樣說(shuō)是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽(tīng)說(shuō)后，就派人問(wèn)他，說(shuō)：“天下被砍掉腳的人很多，都沒(méi)有這樣痛苦，你為什么哭得這樣悲傷呢？”卞和回答說(shuō)：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說(shuō)成是石頭，給忠貞的人扣人欺騙的罪名?！蔽耐跤谑蔷团扇藢?duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見(jiàn)的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為 “和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來(lái)歷的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值連城。這也是秦王不惜以15座城為誘餌來(lái)騙取“和氏璧”的原因所在。1. （1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 鑒定：_罕見(jiàn)：_至寶：_2. （2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 奉獻(xiàn)_ 欺騙_ 戲弄_ 來(lái)歷_3. （3）卞和把玉獻(xiàn)給厲王、武王，為什么他們砍掉他的腳？4. （4）為什么將這塊玉命名為“和氏璧”？5. （5）從卞和獻(xiàn)玉這件事，看出卞和具有怎樣的特點(diǎn)？13. 讀課文我們愛(ài)你啊，中國(guó)填空：“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹”贊美祖國(guó)的_；“龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天公巧奪”贊美祖國(guó)的_；“戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，”贊美祖國(guó)的_；“奮斗書(shū)寫的史冊(cè)，汗水澆灌的碩果” 贊美祖國(guó)的_。14. 讀課文奴隸英雄，給