七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》課件4 （新版）新人教版.ppt

我的老師 魏巍 預(yù)習(xí)檢測(cè)讀準(zhǔn)紅色的字 魏巍黑痣褪色榆錢狡猾磕頭 模糊模型卜問(wèn)焚香模 模樣 讀對(duì)了嗎 魏巍 黑痣 褪 色榆 錢狡猾 磕 頭 模糊模型卜 問(wèn)焚 香模 模樣 w i zh tu y ji ohu k b m m f n 魏巍 現(xiàn)代作家 原名鴻杰 曾用筆名紅楊樹(shù) 河南鄭州人 1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭 1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后 走上革命道路 同年12月在山西前線參加八路軍 不久到達(dá)延安 1938年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨 他一直生活在戰(zhàn)士之中 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí) 在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩(shī)歌 全國(guó)解放后 主要作品有散文集 誰(shuí)是最可愛(ài)的人 長(zhǎng)篇小說(shuō) 東方 等 作者簡(jiǎn)介 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)圍繞中心多角度選材詳略得當(dāng)組織材料的寫作手法 2 學(xué)習(xí)用細(xì)膩 感人的語(yǔ)言表達(dá)感情 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及抒情方法 3 體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的 依戀 思念老師 的深厚感情 培養(yǎng)尊敬 熱愛(ài)老師的良好品德 整體感知 聽(tīng)課文朗讀注意下面問(wèn)題1 我 對(duì)蔡老師的總體印象是什么 用原文作答 2 文中記敘了哪七件事 溫柔和美麗 我的老師 老師假裝發(fā)怒 下一頁(yè) 我的老師 老師教我們跳舞 下一頁(yè) 我的老師 老師教我們觀察蜜蜂 下一頁(yè) 我的老師 老師教我們讀詩(shī) 圓天蓋著大海 黑水托著孤舟 遠(yuǎn)看不見(jiàn)山 那天 也看不見(jiàn)樹(shù) 那水上只有海鷗 邊只有 云頭 文章的詳略 線索 前五件事略寫 后兩件事詳寫 因?yàn)榍拔寮聦懖汤蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)心 教育 愛(ài)護(hù)和影響 是從 面 上寫 而后兩件事則是我 印象最深的 刻骨銘心的 也最能表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)老師的思念 依戀之情 是從 點(diǎn) 上寫 所以詳寫 這七件事是如何貫串起來(lái)的 線索 感情線索 回憶 依戀 思念 我 的蔡老師 你覺(jué)得蔡老師是一個(gè)什么樣的老師 結(jié)合文中七件事來(lái)說(shuō)一說(shuō) 溫柔熱愛(ài)學(xué)生熱情慈愛(ài)公正偉大 1 溫柔美麗的蔡老師 溫柔 是從什么方面寫 美麗 是從什么方面寫的 溫柔 是從老師的性格上寫 美麗 是從老師的外貌上寫的 她是一個(gè)溫柔而美麗的人 走進(jìn)蔡老師 2 傳神的細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫 是指對(duì)人物的細(xì)微神態(tài)動(dòng)作 生活中的細(xì)微小事等細(xì)致入微的描寫以表現(xiàn)人物的寫作方法 細(xì)節(jié) 指人物 景物 事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié) 教鞭好像要落下來(lái) 一迎 大伙 笑了 她也 笑了 我用兒童狡猾的眼光察覺(jué) 她愛(ài)我們 扮成女孩子表演跳舞 模仿老師寫字的姿勢(shì)放假前我默默地站在她的身邊 看她收拾東西的情景 歸納指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫要注意以下幾點(diǎn) 一要真實(shí) 要合乎人情事理 二要獨(dú)特 選擇表現(xiàn)力強(qiáng)的細(xì)節(jié) 三要細(xì)致 把細(xì)小的對(duì)象 放大 平時(shí)要做有心人 多觀察自己周圍人物的外貌 神態(tài) 語(yǔ)言 動(dòng)作等 從中捕捉到一些別人不太注意到的細(xì)節(jié) 來(lái)寫好人物特點(diǎn) 3感悟真心 學(xué)抒真情 抒情分為直接抒情和間接抒情 直接抒情就是不借助任何手段 直接寫出自己的感受 抒發(fā)感情 間接抒情是借敘述 描寫等方式抒發(fā)感情 一般可分為借景抒情 借物抒情和借事抒情 抒情語(yǔ)句 1 她愛(ài)我們 并沒(méi)有存心要打的意思 孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊 2 今天想來(lái) 她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué) 是有著多么有益的影響 3 一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛 是多么平常 可是回想起來(lái) 那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持 在一個(gè)孩子的眼睛里 他的老師是多么慈愛(ài) 多么公平 多么偉大的人啊 4 蔡老師 我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué) 一個(gè)孩子站在那里 對(duì)你是多么的依戀 至于暑假 對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō) 又是多么漫長(zhǎng) 5 我是多么想念我的蔡老師啊 至今回想起來(lái) 我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一 一個(gè)孩子的純真的心 就是那些在熱戀中的人們也難比啊 什么時(shí)候 我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢 我 是一個(gè)什么樣的學(xué)生 課文哪些地方可以看出 調(diào)皮 機(jī)靈天真活潑聰明 好學(xué) 尊敬師長(zhǎng) 尊敬愛(ài)戴老師 課堂小結(jié) 結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)自己個(gè)人收獲和心得 學(xué)習(xí)心得 1 對(duì)于材料要詳略得當(dāng)?shù)慕M織2 細(xì)