七年級數(shù)學上冊 4.1 圖形的初步課件 （新版）華東師大版.ppt_第1頁
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文檔簡介

課題 圖形的初步認識4 1生活中的立體圖形 創(chuàng)設(shè)情境導入新知 探究新知 比較這些圖形 看看相互之間有什么相似的地方 有什么不同的地方 如圖1 圖2所表示的立體圖形是柱體 圖3 圖4所表示的立體圖形是錐體 而圖5表示的圖形則是球體 另外 圖1和圖2 圖3和圖5之間還有一定的差別 圖1表示的圖形又叫做圓柱 圖2表示的圖形叫做棱柱 圖3表示的圖形稱為圓錐 圖4表示的圖形稱為棱錐 棱柱有三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 棱錐也有三棱錐 四棱錐 五棱錐 六棱錐 等等 嘗試練習 2 寫出下列立體圖形的名稱 3 找出下面圖形中的圓柱 新年晚會 是我們最歡樂的時候 會場上 懸掛著五彩繽紛的小裝飾 其中有各種各樣的立體圖形 數(shù)一下每一個多面體具有的頂點數(shù) v 棱數(shù) e 和面數(shù) f 并且把結(jié)果記入表中 在最后一欄 令人驚奇的是完全一樣 你若有興趣的話 可以隨意做一個多面體 看看是否還是那個結(jié)果 偉大的數(shù)學家歐拉 euler1707 1783 證明了這一令人驚嘆的關(guān)系式 即歐拉公式 頂點數(shù) 面數(shù) 棱數(shù) 2 課堂小結(jié)梳理新知 師生總結(jié)各類幾何體的特征

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