一六桃花源記.docx

桃花源記預(yù)習(xí)單一、創(chuàng)作背景1、作者人生經(jīng)歷背景陶淵明(公元365-427)，字元亮，又名潛，別號(hào)五柳先生，溢號(hào)“靖節(jié)先生”。他生于晉代一個(gè)沒落的官僚世家，自幼聰明好學(xué)。史稱“潛少懷高尚，博學(xué)，善屬文，為鄉(xiāng)鄰之所貴?！?陶淵明29歲開始作官，不久，解職歸。35歲時(shí)在江陵為桓玄僚佐，后玄反跡暴露，乃離去。40歲為鎮(zhèn)軍劉裕參軍，第二年，為彭澤今。即自免離職去。在官僅80多天。隱居多年，對(duì)農(nóng)民的苦難深有感觸,最后潦倒而亡。2、時(shí)代背景陶淵明生活在東晉的分裂崩亡時(shí)期和晉末的換代之際，社會(huì)矛盾尖說，兵荒馬亂，民不聊生。加之，他對(duì)東晉的黑暗政府觀實(shí)不滿而歸隱，面對(duì)這些滲痛的現(xiàn)實(shí)，于是越來越堅(jiān)決地否定自己所處的社會(huì)，不斷構(gòu)思和向往理想的生活圖景。3、思想背景（1）老子、莊子“小國寡民”的理想社會(huì)影響。他們說，在原始社會(huì)，人們都“甘美食，美其服，安其居，樂共俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”。（2）魏晉以來嵇康、阮籍、鮑敬言等人的思想影響。他們認(rèn)為君主是社會(huì)一切丑惡、災(zāi)難的根源。反映了農(nóng)民階級(jí)對(duì)殘酷的封建統(tǒng)治者的抗議，表達(dá)了廣大農(nóng)民希望擺脫一切剝削壓迫而過安居樂業(yè)生活的要求。（3）儒家“大同”思想的影響。禮運(yùn)篇說：“大道之行也，天下為公。選賢與能，餅情修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有養(yǎng)也，男有分，女有歸。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。”二、文言基礎(chǔ)知識(shí)、古今異義詞古義今義交通交錯(cuò)相通指運(yùn)輸業(yè)等妻子妻子和兒女指妻子一人絕境與世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地?zé)o論不要說關(guān)聯(lián)詞，“不管”的意思2、解釋本文中出現(xiàn)的四個(gè)成語世外桃源： 怡然自得： 無人問津： 3、借助字典和課下注釋理解文意。三、理解文本1、 根據(jù)提示復(fù)述這個(gè)故事 沿著溪流走， 了，遇到 ，進(jìn)入一個(gè) ，既而發(fā)現(xiàn)了一個(gè) 的地方。里面的人得知他的情況后，都很熱情的 ，并且囑咐他 。而他 。可是 。2、 根據(jù)文中內(nèi)容，畫出漁人進(jìn)入桃花源的簡明地圖,加注文字說明，試試結(jié)合文本描述他的路線。五、補(bǔ)充今語對(duì)譯 東晉太元年間，有個(gè)武陵人以捕魚為職業(yè)。（他）順著溪水劃船走，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，（桃樹）夾著溪流兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，地上香草鮮艷美麗，墜落的花瓣繁多交雜。漁人很驚異這種美景。再往前走，想走完那片桃林。 桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，就看見一座山，山上有個(gè)小洞口，里面好像有光亮。漁人就丟下小船，從洞口進(jìn)去。開始洞口很窄，僅容一個(gè)人通過。又走了幾十走，突然變得開闊敞亮了。這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。那里面的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂。 （桃源中人）看見漁人，就很驚奇，問漁人從哪里來。（漁人）詳盡地回答了他。他就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜。村子里的人聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息。（他們自己）說前代祖先為了躲避秦朝時(shí)候的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這寫出人世隔絕的地方，沒有再從這里出去過，于是和桃花源以外的世人隔絕了。（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉。這漁人一件件為（他們）詳細(xì)說出自己知道的情況，那些人聽罷都感嘆惋惜。其他的人各自又邀請(qǐng)（漁人）到自己的家中，都拿出酒和飯菜來招待。漁人住了幾天，告辭離去。這里的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源以外的世人說啊?！?（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著舊路回去，處處作了標(biāo)記。回到郡里，去拜見太守，報(bào)告了這些情況。太守立即派人跟著他前