工會工作總結(jié)20 xx上（2100字）.doc

工會工作總結(jié)20xx上（2100字）樂安鎮(zhèn)中學20xx年上期工會工作總結(jié)20xx年在黨委的領導下，教育工會按照市教育工會、縣總工會的具體部署，全面貫徹全國工會十四大精神，以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，以抓好民主評議領導干部和校務公開、加強學校民主政治建設和為重點，以依法履行維護教職工合法權(quán)益的基本職責為目標，教職工隊伍整體素質(zhì)有了提高，工會的整體水平有了提高，工會的各項工作得到了圓滿完成。一、用科學發(fā)展觀統(tǒng)領工會工作的全局，促進教職工思想政治素質(zhì)的提高。1、深入學習政治理論，教育教學理論，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)。各基層工會、各學校組織教職工學習十七大會議精神，各基層工會從實際出發(fā)，根據(jù)教育工會的特點，充分認識加強黨的執(zhí)政能力建設的內(nèi)涵，通過舉辦專題講座、座談會、研討會及培訓等各種形式，組織教職工認真的學習。各基層工會繼續(xù)組織學習后的測試。在政治理論、法律法規(guī)的學習上，各基層工會通過集中學習、專題輔導、自學等形式，做到了有計劃、有內(nèi)容，每名教職工的筆記達5000字以上。通過學習廣大教職工的理論水平，思想素質(zhì)都有很大提高。2、各學校工會積極組織工會干部投身于先進性教育活動中，把先進性教育活動作為一項重點工作抓好。各學校工會主席深入細致地學習了有關(guān)教育的法律法規(guī)，掌握小學人事制度改革，積極參與小學人事制度改革，參與學校職工合同的制度，積極配合學校做好教職工的思想工作，使得全鎮(zhèn)小學教師愛崗敬業(yè)、為人師表有了很大進步。二、進一步加強了教代會和校務公開制度建設，全面推進了民主政治建設進程。1、堅持和完善教代制度。各基層工會通過認真籌備和組織召開了教職工代表大會，對提案積極去落實；積極落實教代會職權(quán)，不斷提高教代會的質(zhì)量，充分發(fā)揮了教代會的作用，教代會逐漸實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、科學化。新建工會在學校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用大大提高了。2、積極開展教代會民主評議領導干部工作。對學校領導干部評議是保證學校領導班子更民主、領導干部廉潔自律的一種好形式。幾年來，各基層工會堅持每年一次對領導干部進行一次民主評議，特別是香蘭小學的基層工會年終對領導班子進行全面細致地評議，并積極做好意見反饋工作。3、校務分開工作深入開展，學校的民主進程加強了。我鎮(zhèn)認真貫徹落實省企事業(yè)單位公開管理條例和省教育工會關(guān)于推進校務公開的意見，各學校根據(jù)本學校的實際把校務公開工作作為學校工作的一項重點內(nèi)容，形成了制度，堅持按程序進行公開，公開的內(nèi)容也具有及時性、多樣性，歸納起來主要做到了三個結(jié)合：一是校務公開與學校管理相結(jié)合；二是校務公開與教學管理相結(jié)合；三是校務公開是反腐倡廉相結(jié)合。三、師德師風建設得到了加強，教職工的素質(zhì)有了提高。1、加強師德師風建設，樹立良好風尚。按照教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設的工作意見的要求，我鎮(zhèn)在師德師風建設上有一個大的改觀，做了腳踏實地的工作。中心學校向社會公開了十項承諾，下發(fā)了教育統(tǒng)開展“講師德、做楷模、樹形象”主題實踐活動的實施意見。各學校積極組織教職工深入學習了教育法、教師法、義務教育法、未成年保護法、預防未成年人犯罪法、公民道德建設實施綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范、湯原縣教師八不準等，每名教師都寫出心得體會和學習筆記，通過查擺找出不足和差距，對于個別教師存在的師德師風問題，學校采取了有效措施進行了督促整改。通過一系列的活動，使教師增強了責任感和職業(yè)道德觀念，從嚴自我約束，社會對學校、教師越來越滿意。今年全鎮(zhèn)組織的行風測評，社會給予了很高的評價。2、“三育人”活動，真正落到了實處，形成了制度。按照省教育系統(tǒng)三育人工作條例的要求，各基層工會在“三育人”領導小組的精心安排下，建立了開展“三育人”活動的細則，各學校各基層工會積極開展“教書育人、管理育人、服務育人”活動，一切從育人的目的出發(fā)，逐漸建立了和諧的校園環(huán)境，育人環(huán)境有了很大改善，校風校貌得到了改觀，服務學生、感染學生的意識明顯增強，教師學習教育理論，研究教材教法，熱愛學生，依法執(zhí)教，努力鉆研文化知識，為學生的成長提供了良好的氛圍。在“三育人”活動中，我鎮(zhèn)有批集體和個人受到了表彰。四、抓好業(yè)務素質(zhì)提高，開展教研和崗位練兵活動。樂安鎮(zhèn)中心學校緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，繼續(xù)采取了“隨機進學校、隨機進課堂、隨機抽查教案、隨機搞教研”的“四個隨機”方式，組織全體中心學校工作人員深入到各學校、課堂聽課，研究指導教學活動。中心學校用新的教學理論指導教學。為鞏固“課改”培訓的成果，全面應用新教學觀念，構(gòu)建具有我鎮(zhèn)特點的小學?！昂椭C、互動、探究、創(chuàng)新、愉快、自主、合作、探究”的教學模式的研究和推廣。各校積極組織教師開展崗位練兵業(yè)務競賽活動，教師的整體素質(zhì)有了提高。五、實施“送溫暖”“陽光工程”，教職工的特質(zhì)文化生活更加豐富多彩。1、關(guān)心職工生活，為教職工辦實事。對特困職工、重病職工、出現(xiàn)突出性疾病的職工，伸出了友誼援助之手，解決了實際困難和問題。2、活躍教職工的文化生活，開展豐富多彩的活動。各基層工會把教職工的文化生活作為一件大事來抓，活動的內(nèi)容也比較豐富，有重大節(jié)日的聯(lián)歡，有棋類、球類項目，還有讀書看報等活動。中心學校工會舉辦了教師書畫作品比賽和師生書畫作品展。教育工會工作總體上有一定的進展，但還存在不足，主要表現(xiàn)在系統(tǒng)工會深入基層少，指導工作沒有到位，開展調(diào)研活動少，理論和實際工作尚需結(jié)合。一些學校校務公開沒有落到實處，缺少實質(zhì)性的公開，