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文檔簡介

澧縣職業(yè)中專學校教案教研組長簽名 教師簽名 班 級電子C359、C360、C361日 期課 題 可編程控制器構(gòu)成原理教學目的（知識教學與思想教學）1、 理解PLC的基本組成2、了解PLC的工作原理教學重點：工作原理教學難點：掃描工作方式課型：理論課主要教學方法：講授教 學 過 程教學方法時間分配 組織教學維持秩序、準備上課 教學導入基本邏輯指令是指構(gòu)成基本邏輯運算功能指令的集合，包括基本位操作、置位/復位、邊沿觸發(fā)、定時、計數(shù)、比較等邏輯指令。本課主要介紹基本位操作指令。 新課講授 基本邏輯指令1 基本位操作指令-塊操作指令串聯(lián)電路塊的并聯(lián)（塊或操作指令）-OLD 兩個或兩個以上觸點串聯(lián)形成的支路叫串聯(lián)電路塊 OLD功能：用于串聯(lián)電路塊的并聯(lián)連接1430教 學 過 程教學方法時間分配 使用說明：（1）除在網(wǎng)絡塊邏輯運算的開始使用LD或LDN指令外，在塊電路的開始也要使用LD或LDN指令。（2）每完成一次塊電路的并聯(lián)時要寫上OLD指令。（3）OLD指令無操作數(shù)并聯(lián)電路塊的串聯(lián)連接指令（塊與操作）-ALD用于將以LD或LDN起始的并聯(lián)電路塊和另外的LD或LDN起始的并聯(lián)電路塊串聯(lián)連接兩條以上支路并聯(lián)形成的電路叫并聯(lián)電路塊ALD指令的用法： 使用說明：（1） 在塊電路開始時要使用LD或LDN指令。（2） 在每完成一次塊電路的串聯(lián)連接后要寫上ALD指令。（3） ALD指令無操作數(shù)25教 學 過 程教學方法時間分配編程相關(guān)問題：（1） 每一個傳感器或開關(guān)輸入對應一個PLC確定的輸入點，每一個負載對應一個PLC確定的輸出端點。（2） 輸出繼電器的使用方法-PLC在寫輸出階段要將輸出映象寄存器的內(nèi)容送至輸出點Q，繼電器的輸出方式時，PLC繼電器觸點要動作，所以輸出端不帶負載時，控制線圈應使用內(nèi)部繼電器或其它，盡要能不要使用輸出繼電器Q的線圈。（3） 梯形圖程序繪制方法-自左而右、自上而下的原則繪制；觸點連在左側(cè)母線，線圈位于最右側(cè)。. 課后小結(jié):PLC的基本位操作可以編寫PLC的許多基本程序，非常重要，要了解其基本格式

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