小課題研究手冊(cè)VIP

共和鎮(zhèn)中小學(xué)教師共和鎮(zhèn)中小學(xué)教師 問(wèn)題式問(wèn)題式 個(gè)人小課題研究方向示意個(gè)人小課題研究方向示意 目標(biāo)細(xì)致表述 研究 什么 問(wèn)題 為什 么要 研究 如何 去做 研究 預(yù)期 成果 是什 么 一 小課題情況資料表一 小課題情況資料表 姓名性別 出生 年月 學(xué)歷 主要任 教學(xué)科 任教 年級(jí) 職稱(chēng)職務(wù) 聯(lián)系電話(huà)電子郵箱 課題研究上傳 QQ 能力層次及取得 時(shí)間 主要 工作 經(jīng)歷 主要 學(xué)習(xí) 經(jīng)歷 本學(xué)科 鎮(zhèn)級(jí)課 題名稱(chēng) 對(duì)本 學(xué)科 教學(xué) 的幾 點(diǎn)認(rèn) 識(shí) 現(xiàn)階段主 要應(yīng)用的 教學(xué)模式 應(yīng)用該教 學(xué)模式的 年限 在教學(xué)模 式應(yīng)用中 的主要困 難 研究問(wèn)題 一 問(wèn)題來(lái)源個(gè)人 同事 學(xué)生 家長(zhǎng) 其它 該問(wèn)題研 究周期 共 周 年 月 日 年 月 日 課題 論證 主要內(nèi) 容描述 1 2 3 年 月 日 學(xué)校教導(dǎo)處意見(jiàn) 教務(wù)主任 簽字 年 月 日 學(xué)校意見(jiàn) 學(xué)校公章 年 月 日 研究過(guò)程記錄 一 主要的理論文獻(xiàn)與資料學(xué)習(xí)研究過(guò)程記錄 一 主要的理論文獻(xiàn)與資料學(xué)習(xí) 作者姓名 論著名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 刊物名稱(chēng) 主 要 觀(guān) 點(diǎn) 閱讀并記錄時(shí)間 年 月 日 作者姓名 論著名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 刊物名稱(chēng) 主 要 觀(guān) 點(diǎn) 閱讀并記錄時(shí)間 年 月 日 作者姓名 論著名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 刊物名稱(chēng) 主 要 觀(guān) 點(diǎn) 閱讀并記錄時(shí)間 年 月 日 作者姓名 論著名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 刊物名稱(chēng) 主 要 觀(guān) 點(diǎn) 閱讀并記錄時(shí)間 年 月 日 研究過(guò)程記錄 研究過(guò)程記錄 他人成功的經(jīng)驗(yàn)與案例 他人成功的經(jīng)驗(yàn)與案例 姓名 性別 所在 崗位 來(lái)源渠道 成 功 的 經(jīng) 驗(yàn) 或 案 例 記錄時(shí)間 年 月 日 姓名 性別 所在 崗位 來(lái)源渠道 成 功 的 經(jīng) 驗(yàn) 或 案 例 記錄時(shí)間 年 月 日 研究過(guò)程記錄 三 教學(xué)體驗(yàn)與反思研究過(guò)程記錄 三 教學(xué)體驗(yàn)與反思 授課題目 授課時(shí)間 授課班級(jí) 教具 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 授課題目 授課時(shí)間 授課班級(jí) 教具 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 研究過(guò)程記錄 四 教學(xué)觀(guān)摩記錄研究過(guò)程記錄 四 教學(xué)觀(guān)摩記錄 授課教師 授課班級(jí) 授課時(shí)間 授課題目 教 學(xué) 過(guò) 程 其它 觀(guān) 摩 收 獲 授課教師 授課班級(jí) 授課時(shí)間 授課題目 教 學(xué) 過(guò) 程 其它 觀(guān) 摩 收 獲 研究過(guò)程記錄 五 教師研討記錄與研究過(guò)程記錄 五 教師研討記錄與總結(jié)總結(jié) 時(shí) 間 地 點(diǎn) 主持人 研 討 記 錄 研 討 啟 示 時(shí) 間 地 點(diǎn) 主持人 研究 進(jìn)展 情況 反思 總結(jié) 教師小課題研究月報(bào)告教師小課題研究月報(bào)告 課題名稱(chēng) 報(bào)告