關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的研究報(bào)告.doc

精品文檔關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的研究報(bào)告濱城區(qū)第一中學(xué)高二17班組長王子碩關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的研究報(bào)告課題名稱關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的研究報(bào)告指導(dǎo)老師陳波班級(jí)高二（17）班時(shí)間2012年9月-10月課題組長王子碩成員趙悅可 一、背景與意義：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的提高，越來越多的高科技產(chǎn)品成為了我們生活中不可缺少的一部分，方便了人們的生活。手機(jī)這個(gè)在當(dāng)今社會(huì)日新月異的精靈，似乎也悄悄地走進(jìn)了我們中學(xué)生的世界，成為了我們中學(xué)生的必備品，影響著我們的學(xué)習(xí)生活。你是否聽到過同學(xué)們?cè)诒г姑總€(gè)月的手機(jī)花費(fèi)？你是否有過上課或自習(xí)時(shí)被手機(jī)鈴聲打斷的困擾？隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的提高，越來越多的高科技產(chǎn)品方便了人們的生活。“手機(jī)”似乎也成為了我們中學(xué)生的必備品，我們不禁要發(fā)問：手機(jī)究竟給我們中學(xué)生帶來了方便還是成為了我們學(xué)習(xí)生涯的絆腳石？為了讓中學(xué)生能夠更好地看清手機(jī)的利弊，為我們中學(xué)生自身創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，方便學(xué)校的管理。我們調(diào)查組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查研究。二：調(diào)查過程（1）2012.09.132012.09.27準(zhǔn)備階段。確定課題上網(wǎng)搜查有關(guān)資料（2）2012.09.272012.10.12實(shí)施階段。問卷調(diào)查并整理數(shù)據(jù)采訪并整理采訪稿（3）2012.10.122012.10.19結(jié)題階段。整理材料寫研究結(jié)題報(bào)告轉(zhuǎn)換為電子文檔三、調(diào)查問卷及結(jié)果：關(guān)于中學(xué)生佩帶手機(jī)問題的調(diào)查報(bào)告問題選擇1、手機(jī)擁有量2手機(jī)的來源3手機(jī)價(jià)格4手機(jī)月開銷5花費(fèi)來源6手機(jī)用途7手機(jī)鈴聲影響紀(jì)律A有父母購買小于1000小于20父母充值方便聯(lián)系從沒有5588.7%4378.2%3054.5%3258.1%4072.7%2138.2%5294.5%B無自己攢錢1000150020-45自己節(jié)省娛樂偶爾711.3%712.7%1629.0%1730.9%1527.3%2952.7%35.5%C其他1500200045-70其他心理原因經(jīng)常59.1%1120.0%47.3%059.1%0D大于2000大于7035.5%23.6%樣本容量625555我們通過以下幾個(gè)問題以問卷形式進(jìn)行調(diào)查。1、你有手機(jī)嗎？A 有（請(qǐng)回答29題）B沒有（請(qǐng)回答79題）2、你的手機(jī)是如何得來的？A父母購買B自己攢錢買的 C其他 3、你的手機(jī)的價(jià)格？A1000元以下 B10001500元 C15002000元 D 2000元以上 4、你一個(gè)月的手機(jī)開銷為多少？A 20元以下 B20-45元 C 4570元 5、你當(dāng)前的話費(fèi)來源 ？A 打完了讓父母再充 B 自己從生活費(fèi)拿 C 其他6、你使用手機(jī)的主要用途？A 聯(lián)系方便 B娛樂 C心理原因 D其他 7、上課時(shí)經(jīng)常有學(xué)生手機(jī)鈴聲響起嗎？A 從沒有 B偶爾 C經(jīng)常8、經(jīng)歷過或看到過同學(xué)上課時(shí)發(fā)短信嗎？A 看到過 B經(jīng)歷過 C 從未發(fā)生過此類事情9、我有話要說 。 三、調(diào)查結(jié)果：四、調(diào)查結(jié)果分析：根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們總結(jié)出我們中學(xué)生擁有手機(jī)的動(dòng)因不外乎以下幾種1、使用手機(jī)可以方便同學(xué)、朋友間的交流，增強(qiáng)人與人之間的情感與友誼；2、上學(xué)，放學(xué)途中遇到突發(fā)事情，可以及時(shí)與家長、老師聯(lián)系，避免更大的傷害，這也是家長主動(dòng)給學(xué)生購買手機(jī)的主要原因；3、使用手機(jī)可以用于上網(wǎng)查詢資料，不懂時(shí)，方便于同學(xué)的討論，幫助學(xué)習(xí)； 4、可以玩智力游戲，開發(fā)智力，調(diào)節(jié)大腦，做到勞逸結(jié)合，以便帶來更好的學(xué)習(xí)效率。5、心理上的原因（別人有，我也要有。）下面以我們的角度進(jìn)行分析：第一點(diǎn)總結(jié)為方便聯(lián)系、交流感情。然而，我們每一個(gè)人的家中都有電話，為什么還需要手機(jī)來增進(jìn)感情呢？況且很多高中學(xué)生沒有把這低昂用在正當(dāng)?shù)牡胤健５诙c(diǎn)總結(jié)為避免危險(xiǎn)，我想這也是大多數(shù)家長為學(xué)生購買手機(jī)的重要原因。家長對(duì)于我們的關(guān)心與擔(dān)憂無可厚非，只是我們是否也恰恰利用了這一點(diǎn)來向家長索取手機(jī)呢？第三點(diǎn)可總結(jié)為便于學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為這完全是無稽之談，我們高中學(xué)校都是有晚自習(xí)的，我們可以利用課間和同學(xué)交流討論，也可自由到老師辦公室向老師請(qǐng)教。第四點(diǎn)可總結(jié)為勞逸結(jié)合、開發(fā)智力。這一點(diǎn)和第三點(diǎn)類似，完全是同學(xué)們?yōu)樽约赫业慕杩?。要開發(fā)智力為何不解幾道數(shù)學(xué)題？要?jiǎng)谝萁Y(jié)合可以做運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。根據(jù)我們的分析，以上四點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)中三點(diǎn)完全是同學(xué)的托詞，那么第五點(diǎn)所反映的由于攀比和從眾心理造成的原因也就不存在了。五、負(fù)面影響：第一，不利于勤儉節(jié)約的養(yǎng)成。中華民族是強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約的民族，作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)，而不是過早的學(xué)會(huì)享受。雖然生活水平提高了，但我們中學(xué)生作為消費(fèi)者，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，而我們卻過早的踏入了高消費(fèi)區(qū)。中學(xué)生往往缺乏自控力，一打起電話就是好幾個(gè)小時(shí)，一個(gè)月的信息量多達(dá)幾百條，容易給家庭造成不必要的支出，更不利于勤儉節(jié)約的養(yǎng)成。第二，并不是所有的家長都同意孩子使用手機(jī)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)偷偷節(jié)約生活費(fèi)買手機(jī)，很多同學(xué)的手機(jī)話費(fèi)用從生活費(fèi)中取。有小部分同學(xué)借學(xué)校收費(fèi)，買書與文具及生活費(fèi)不足為名，向家長索取，這無意中助長了部分同學(xué)的惡劣品性。也有的同學(xué)靠節(jié)省自己的餐費(fèi)來“養(yǎng)”手機(jī)，這非常不利于我們的身體健康。第三，不利于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們的調(diào)查中，絕大部分同學(xué)同學(xué)經(jīng)歷過上課時(shí)同學(xué)的手機(jī)鈴聲響起，打斷上課進(jìn)程影響課間紀(jì)律的事件。更有甚者，部分同學(xué)在課堂上發(fā)短信，玩手機(jī)，不僅違反了課堂紀(jì)律，且不利于自己的學(xué)習(xí)。第四，手機(jī)的輻射對(duì)同學(xué)們的身體健康有危害。倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出，讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時(shí)頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無線電波輻射后，白鼠的腦細(xì)胞、DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象。有研究表明，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50。蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說，現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī)，以為這對(duì)身體沒多大影響。其實(shí)，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實(shí)證明，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，達(dá)到85分貝就有可能損害聽力。第五，由于手機(jī)可以在無聲條件下收發(fā)短信，很多同學(xué)借此作為考試作弊的手段，這樣不僅降低了考試的真實(shí)性，給很多同學(xué)帶來不公平的學(xué)習(xí)競爭，而且也無形中使這些同學(xué)養(yǎng)成了不良習(xí)慣，難以進(jìn)行思想品質(zhì)教育。七、體會(huì)與建議綜上所述，中學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象令人擔(dān)憂，不應(yīng)提倡。作為學(xué)校，可以根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，要求學(xué)生統(tǒng)一在手機(jī)上設(shè)立時(shí)間表，可以根據(jù)作息時(shí)間自動(dòng)開機(jī)關(guān)機(jī)，或者就禁止學(xué)生在校使用手機(jī)。更重要的是，學(xué)校與老師對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)教育，嚴(yán)肅處理。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該設(shè)立一個(gè)方便同學(xué)打電話的場所，這樣一來有了突發(fā)事情就可以即使與家長聯(lián)系，家長也可以即使通知孩子，減少不必要的擔(dān)心。如此一來，非但不影響上課，還可以消除許多由于使用不當(dāng)而給同學(xué)們帶來的精神品質(zhì)上的影患，可謂一舉多得。作為家長，不能把購買手機(jī)作為孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，否則會(huì)更激發(fā)學(xué)生擁有手機(jī)的欲望。同時(shí)家長應(yīng)加強(qiáng)對(duì)子女勤儉節(jié)約的教育。充分相信孩子