四年級文明禮儀教案.doc

第一課恰當(dāng)使用禮貌用語教學(xué)目標(biāo)：1知道日常生活中的常用禮貌用語。2愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3以正確使用禮貌用語為榮。4正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。教學(xué)準(zhǔn)備：1磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲咱們從小講禮貌下載2小電話模型。3小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟公共生活中的禮貌的重要性；2、使學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。教學(xué)重點難點：重點：公共生活中禮貌的重要性；難點：如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入情境假設(shè)：你在逛街時，迎面走來一位學(xué)校的老師，你會怎樣想老師表達禮貌？學(xué)生回答：微笑、問好、鞠躬、打招呼假設(shè)你是一位大酒店的接待員，大廳里迎面走來一位客人，上述任何一種方式都可以隨便使用嗎？學(xué)生回答，教師轉(zhuǎn)承：禮貌可以用許多方式表達，但在許多固定場合，對人表達禮貌的時候必須講究一定的方式，這就是禮儀。比如，賓館、酒店的服務(wù)人員見到客人微笑，再彎腰說“您好”，而且彎腰還有一定的要求。二、生活中的禮儀及其作用承上：禮儀在生活中是無處不在的，有家庭禮儀、校園禮儀、社交禮儀等。不同的行業(yè)有不同的禮儀，不同的場合也有不同的禮儀。學(xué)生除了要講究家庭禮儀、校園禮儀外，還要懂得社交禮儀。請學(xué)生說說生活中常見的禮儀，如尊重長輩，記住父母生日，用自己良好表現(xiàn)作為給父母的生日禮物，出門向家長道別，放學(xué)回家自覺向家長打招呼等家庭禮儀；課堂禮儀，尊師禮儀，校園公共場所等校園禮儀；影劇院、圖書館等社交禮儀，并暢談禮儀在生活中的作用。禮儀在生活中的作用：1.美化生活；2.有助于提高自身修養(yǎng)；3.有助于促進人們的社會交往，改善人際關(guān)系；4.有助于凈化社會風(fēng)氣。三、文明交往的技巧交往的主要方式交談和行為，所以與人交往的時要注意言談禮儀和行為禮儀，這是主要方式。提問：講究言談禮儀和行為禮儀在與人交往的過程中有什么作用？回答：是一種修養(yǎng)，體現(xiàn)個人風(fēng)采和魅力，傳遞著對他人的尊重。承轉(zhuǎn)：人與人之間的文明交往不僅需要講究禮儀，這是肯定的，還要講究一定的交往技巧。交往技巧：如：提意見時要把握時機，注意方式；拒絕別人的要求時，可以講明自己不能這么做的原因，然后向他人推薦可以勝任次要求的人；開玩笑的時候要因時、因環(huán)境、因內(nèi)容而要有“度”。四、總結(jié)提出要求：希望學(xué)生能在日常生活中注意自己的禮儀，并多積累人際交往的技巧。第二課 禮貌稱呼教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在公共場所應(yīng)該注意的知識。教學(xué)重點難點：讓學(xué)生明白在公共場所應(yīng)該注意的知識：如何使用禮貌稱呼。教學(xué)設(shè)計：一、教師傳授禮儀知識1.使用禮貌用語。要求別人幫助時說“請”；得到別人的幫助說聲“謝謝” ；打擾了別人說聲“對不起”；當(dāng)別人向自己道歉時說聲“沒關(guān)系”。2.與人交往熱情有禮。見到教師問“教師好”；同學(xué)見面互相問好；不隨意打斷別人的講話；觀看演出和比賽，不起哄；不頂撞長輩。3.講話注意場合。在圖書館、閱覽室、教室、影劇院、集會、午休等場合不要大聲喧嘩。4.凈化語言環(huán)境。對人不叫侮辱性綽號；不說臟話；不罵人。二、教師指導(dǎo)學(xué)生實踐禮儀第三課用普通話教學(xué)目標(biāo)：通過本次活動，讓學(xué)生聯(lián)系生活，認(rèn)識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起，時時講禮貌，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。 活動過程：一、宣布活動開始：親愛的同學(xué)們，我們中華民族自古就有禮儀之邦的美稱，講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。希望同學(xué)們能時刻注意自己的言行，做講文明懂禮貌的好少年。二、活動開始：現(xiàn)在大家都看見了，我們一共分成了4個小組，在下面的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝！大家準(zhǔn)備好了嗎？那么現(xiàn)在我們進入第一個環(huán)節(jié)：（一）文明用語知多少規(guī)則：在3分鐘的時間里，每個小組在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語，寫對1個，得10分。其實，文明用語有很多，除了您、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等這些常用的基本用語之外，還有許多，讓我們一起來看一看（投影出示）我們一起來讀一讀好嗎?預(yù)備齊：（全班齊讀）（二）問答接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，我會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據(jù)你們的回答來打分，又高到低分別是：70分、50分、40分、30分。現(xiàn)在我們開始了：一組的同學(xué)請仔細(xì)聽題，不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。1、聽好了：你是班長，每天總會早早地來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學(xué)在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）第一組同學(xué)表演得真精彩，我們應(yīng)該自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，做到老師在和不在一個樣。第二同學(xué)請聽題：2、今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請半天假，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）第二組同學(xué)表演得也不錯嘛，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該按時到校上課，有事或生病時，一定要記住事先請假。第三組同學(xué)請聽題：3、張老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任牛老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）進老師辦公室，應(yīng)喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進入；離開時要說“再見”。請第四小組同學(xué)聽題：4、今天，你要到新華書店去買一本兒童百科全書書?？墒悄銊傋哌M書店大門哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？于是你去問書店的店員。（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得向?qū)Ψ降乐x！（三、）背誦文明禮儀三字經(jīng)：三、老師總結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個都是好樣的，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，改掉自己的一些不文明行為，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓文明的語言、文明的行為，伴隨我們的一生。第四課遞物接物禮儀教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道待人接物講禮節(jié)是尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。教學(xué)要點：同“教學(xué)目標(biāo)”教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、合作探究法教具準(zhǔn)備：燈片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、即興表演你是值日生，要把收齊的作業(yè)本送給老師，進出辦公室該怎么說，怎么做。學(xué)生評點：誰表演得最好。2、揭題并板書二、學(xué)文明理1、學(xué)生自由默讀課文，思考下列問題。（燈片出示）A、周苗、王明、趙蓮各抽到了什么特殊的作業(yè)，他們是怎樣完成的？B、你知道哪些待人接物的禮節(jié)？2、學(xué)生采用自己喜歡的方式解決以上問題。（讀文、獨立思考，與同學(xué)討論）3、匯報交流（你弄明白了哪個問題就說哪個問題）4、教師小結(jié)：大象剛才講得都不錯，我們國家是禮儀之邦、文明古國。我們小學(xué)生從小就要學(xué)習(xí)待人接物的基本禮節(jié)，在各種場合與人交往都要彬彬有禮、落落大方。三、辨析導(dǎo)行1、幫一幫小果不懂電話交談的禮節(jié)，請你教教他。 指名讀師生共同表演電話交談2、學(xué)一學(xué)向他們學(xué)習(xí)。要做到：彬彬有禮，注意儀表、尊重他人3、讀一讀就餐時注意禮節(jié)讀完說說你讀懂了什么？四、總 結(jié)待人接物講禮節(jié)是尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌、注意衣冠整潔、儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。第五課與老師相處的禮儀教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生與教師交往的基本禮儀和方法。、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)重點：學(xué)生與教師交往的基本禮儀德育滲透：尊敬老師能力培養(yǎng)：正確處理好師生關(guān)系，解決師生矛盾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：在歌曲長大后我就成了你中引入：用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤，蠟炬成灰無怨無悔。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛在心中流淌。老師的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，在濃濃的愛呵護下的我們卻有著矛盾與不解，老師是我們成長路上的引路人，我們該如何對待老師，與老師溝通，增進與老師的感情呢？今天我們就來一起探尋師生交往的諸多問題。二、分組討論下列問題，由小組代表發(fā)言：(媒體顯示問題，各小組選出代表抽取問題。學(xué)生在討論問題時,播放音樂每當(dāng)我走過老師窗前)、上課遲到了怎么做？、老師講課時出現(xiàn)口誤或差錯時，作為學(xué)生，該怎么辦？、如何正確回答老師的提問？、在一次考試中，好朋友向你投來紙條，要你寫上某題的答案，你在紙條上寫了“這是考試，請獨立完成”，當(dāng)你把紙條扔向朋友時，恰被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場把你的試卷撕爛，你被老師誤解了，你該怎么辦？我們又該如何正確對待老師的批評呢？、“一日為師，終生為父”，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬老師應(yīng)體現(xiàn)在那些方面？三、各組交流討論結(jié)果，教師總結(jié)：（各小組展示討論結(jié)果，教師總結(jié)，媒體顯示）、上課遲到了該怎么做？（）在教室門口先喊“報告”，在得到老師允許后，才能進入教室。（）要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠懇，得到老師的諒解和允許后，方可入座。（）走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽講。、老師講課時出現(xiàn)口誤或差錯時，作為學(xué)生，該怎么辦？對于老師在教學(xué)中出現(xiàn)的口誤或差錯，作為學(xué)生應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞?，選擇適當(dāng)?shù)膱龊希灾t和禮貌的態(tài)度提出，切不可不禮貌的當(dāng)場大喊大叫，給老師難堪，這既是對老師的不尊重的表現(xiàn)，又是自身修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。、如何正確禮貌的回答老師的提問？（）回答老師問題時，站姿正確，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止，引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。（）對提出的問題答不出也應(yīng)該先站起來，再用抱歉的語調(diào)實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。（）在別人回答問題時不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。、受到老師的誤解怎么辦？如何正確對待老師的批評？如果老師的批評有誤，或老師的批評不符合實際，可心平氣和的在適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間善意的與老師交流思想，做出解釋，同時做到“有則改之，無則加勉”。對老師的規(guī)勸和正確的批評，學(xué)生應(yīng)愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當(dāng)耳旁風(fēng)，即使老師態(tài)度較生硬、急噪，也不應(yīng)該計較，更不能嫌煩、抵觸，而要想這是老師在關(guān)心和幫助自己，并做好批評和自我批評。、尊敬老師體現(xiàn)在哪些方面？（）課前分鐘進入教室，準(zhǔn)備好課業(yè)用品，靜候老師的到來。（）課上姿勢端正，精神飽滿集中，遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，積極認(rèn)真地回答老師的問題。（）課下認(rèn)真完成作業(yè)，與老師見面主動向老師答招呼問候，有事找老師時應(yīng)以請教的口氣說話。（）遞交作業(yè)本時應(yīng)用雙手。（）誠懇地接受批評第六課與同學(xué)相處的禮儀教學(xué)內(nèi)容：與同學(xué)相處的禮儀教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在公共場所應(yīng)該注意的同學(xué)禮儀知識。教學(xué)過程：一、教師傳授禮儀知識（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，