2015-2016學(xué)年第二學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報告.doc

精品文檔 2015-2016年第二學(xué)期學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析報告本學(xué)期從各年級期末考試的總體成績來看，從六年級總體的考試成績來說，馬場小學(xué)考上內(nèi)初班兩名，作為馬場學(xué)校的老師，我們深感驕傲，我們的付出有了最直接的回報，漫漫教學(xué)途中，為了總結(jié)經(jīng)驗，使今后的教學(xué)更順風(fēng)順?biāo)?，特將本學(xué)期的的期末考試作一個質(zhì)量分析。一、試卷來源及試卷評價：本次考試的試卷由縣教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見，至此時沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見?？v觀整個試卷，各科考試的內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。以語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科為例：語文：1、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。試卷是以標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，注意題型的多樣性，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價。同時根據(jù)整套語文教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計的，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實際知識的掌握情況。2、重視積累，提高素質(zhì)語文知識講究的是積累，從試卷的編制上看，細(xì)節(jié)多，基礎(chǔ)知識面廣，試題所包含的知識點比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且題目多樣，評分項目詳細(xì)、合理。數(shù)學(xué)：1、突出基礎(chǔ)性與全面性試卷能對16年級上學(xué)期所學(xué)知識的主要內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識均能有機(jī)地涵蓋在其中，突出了基礎(chǔ)性與全面性。2、突出生活性與教育性 注重基礎(chǔ)知識的掌握。試題突出數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學(xué)生在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性。二、考試質(zhì)量情況：考試組織情況分析，以下表格是本學(xué)期的期末成績統(tǒng)計匯總 本次考試按照縣教育局的統(tǒng)一安排下對學(xué)期末成績測試，要求教師交叉監(jiān)考，學(xué)生插班考試，體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績較為真實。年級人數(shù)人均分及格率（）優(yōu)秀率（）語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)英語一年級二年級三年級四年級五年級六年級三、取得明顯成效之處及經(jīng)驗：1、語文學(xué)科大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識的得分率相當(dāng)高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標(biāo)點符號運用，古詩名言的積累。從各年級的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分率較高，可以看出學(xué)生的計算能力、記憶、理解能力較強(qiáng)。由此可見，學(xué)生對記憶、理解、計算等方面的基礎(chǔ)知識掌握得還是比較扎實的。在各年級的試題中解決實際問題的題都占有一定的比重。2、這次試題即便是基礎(chǔ)知識也比較靈活，難度較高，比如五年級語文，部分學(xué)生對于開放性習(xí)題的解答較以前有較大進(jìn)步，學(xué)生的語文綜合實踐能力得到逐步提高，有不少學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和平時所學(xué)，正確解答。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現(xiàn)，由此可見，在平時教學(xué)中教師們對基礎(chǔ)知識教得扎扎實實，訓(xùn)練反反復(fù)復(fù)，能注重教學(xué)的生活化，注重知識的內(nèi)化和遷移，努力做到舉一反 觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動、靈活，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。四、存在的問題及原因分析：語文學(xué)科存在的問題主要有：1、對于易混淆的字，各年級仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握，導(dǎo)致失分。學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。2、部分學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)較多錯別字。語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，還需要我們學(xué)生持之以恒的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是：1、計算不細(xì)心，沒有驗算的習(xí)慣。2、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣，拿到題目后往往想當(dāng)然，憑主觀意愿來解題。3、部分學(xué)生對自己要求不嚴(yán)格。具體表現(xiàn)有：作圖方面，學(xué)生畫圖不用鉛筆，畫完后不標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù);卷面方面，做錯了用涂改液，改正紙甚至隨意涂抹，答題方面，內(nèi)容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細(xì)節(jié)還需要老師們在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求，逐步規(guī)范。五、今后的措施做法：這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：1、抓嚴(yán)抓實各項常規(guī)工作。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長，年輕教師多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，教師不斷提升自我。4、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)